老師自己編寫教材，積極開發(fā)校本課程。

新課程實(shí)驗(yàn)有力推進(jìn) 特色德育惠及學(xué)生

好的學(xué)風(fēng)，是教育發(fā)展的軟實(shí)力。一直以來，豐澤區(qū)緊抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，打造特色德育惠及學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，助推豐澤教育迅猛發(fā)展。

在城東中學(xué)，“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、謙恭、進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)建設(shè)引導(dǎo)學(xué)生形成了勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)互助，你追我趕的良好風(fēng)氣。每年的新生入學(xué)訓(xùn)練都突出學(xué)生行為規(guī)范教育，儀容儀表、文明禮貌和校園禮儀皆是新生訓(xùn)練的必修課。學(xué)校積極探索“特色德育”和“分層德育”，對不同年級的學(xué)生提出不同養(yǎng)成習(xí)慣要求，開展“文明小博客”“我們的節(jié)日”“美德少年”等不同形式的德育專題活動(dòng)。

在泉州九中、城東中學(xué)，心理健康教育已經(jīng)被列入了校本課程中，城東中學(xué)建立了豐澤區(qū)第一個(gè)心理輔導(dǎo)站，學(xué)校面向全體學(xué)生實(shí)施發(fā)展性和預(yù)防性心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生健全人格和健康身心的形成;定期出好心理健康教育?？?，深入開展青春健康教育進(jìn)校園等系列活動(dòng)，讓學(xué)生排除“心理干擾”，形成專心學(xué)習(xí)、積極向上的良好學(xué)風(fēng)。

除了抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，豐澤區(qū)還堅(jiān)持高中“特色化辦學(xué)”，全面提升學(xué)生素養(yǎng)。

在城東中學(xué)的一間教室里，學(xué)生們正在上著一堂與眾不同的課程。“大家知道德化陶瓷的始燒年代嗎?”吳名勝老師聲情并茂地為學(xué)生們講述德化陶瓷的歷史，原本極少出現(xiàn)在課堂上的泉州本土知識讓孩子們聽得津津有味。

豐富的選修課程讓學(xué)生個(gè)性充分發(fā)展

這堂課上有一本特殊的教材，叫做《閩南本土藝術(shù)》，是城東中學(xué)的老師們自己編寫的。城東中學(xué)校長莊松輝介紹，類似《閩南本土藝術(shù)》的校本還有很多，《安溪鐵觀音》《魏晉風(fēng)度》《化學(xué)與生活》《歐洲戰(zhàn)事》《數(shù)學(xué)史》《足球校本教材》……學(xué)校嚴(yán)格按照省頒文件要求開足開齊課程，積極開發(fā)校本課程，現(xiàn)共開設(shè)了60多門校本選修課程，每年在高一年段、高二年段進(jìn)行分類選課走班。想要上哪門課，學(xué)生們自助上網(wǎng)選課，既能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，還能拓寬學(xué)習(xí)的深度和寬度。

在尊重學(xué)科教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上開發(fā)適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的校本課程，是建優(yōu)質(zhì)高中不可缺少的一環(huán)。健身、博知、勵(lì)志等內(nèi)容都被搬進(jìn)課堂，健身課程教給學(xué)生強(qiáng)身健體的方式，如武術(shù)、乒乓、排球、籃球、足球、體操;博知課程豐富學(xué)生知識，開闊學(xué)生視野，如詩詞鑒賞、名作欣賞、名勝古跡游、網(wǎng)頁信息瀏覽等;勵(lì)志課程包含激發(fā)學(xué)生生活熱情，增強(qiáng)學(xué)生意志力的課程和挫折調(diào)適、堅(jiān)持訓(xùn)練等磨礪性教育課程。

“我們也很重視加深學(xué)科知識的深度，開展拓寬學(xué)生學(xué)科知識和能力的課程，如學(xué)科知識競賽輔導(dǎo)等課程。還有培養(yǎng)學(xué)生的問題意識、創(chuàng)新意識、科學(xué)精神、創(chuàng)造能力類的課程，如科技發(fā)明、學(xué)術(shù)小論文、創(chuàng)造技能培養(yǎng)、思維訓(xùn)練等。學(xué)校將在今后嘗試與華僑大學(xué)等高校合作，開設(shè)大學(xué)先修課程，建設(shè)高水平理、化、生數(shù)字互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)設(shè)先機(jī)。”城東中學(xué)校長莊松輝說。

啟動(dòng)“智慧教育”建設(shè) 為教育提升注入新活力

目前，豐澤區(qū)正深化全省“教育資源公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)試點(diǎn)區(qū)”創(chuàng)建成果，主動(dòng)融入“智慧豐澤”建設(shè)，投入1.3億元，啟動(dòng)“智慧教育”建設(shè)，全面推進(jìn)教育信息化、現(xiàn)代化。

截至目前，豐澤區(qū)各中小學(xué)共投入班班通900多套，累計(jì)投入資金共2000多萬元，已基本實(shí)現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通，進(jìn)班寬帶全部達(dá)到10M以上，中小學(xué)教師數(shù)與教師使用終端的比例達(dá)到1∶1。

打開手機(jī)，學(xué)生可以提交作業(yè)，老師可以批改考卷，家長能夠看到孩子的學(xué)習(xí)成果。這樣的模式在豐澤區(qū)“智慧教育”全面推進(jìn)后，將全面普及。“智慧教育”項(xiàng)目可包含學(xué)籍管理、成績管理、試卷分析、新高考3+3管理、綜合素質(zhì)評價(jià)管理、網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)、校本課程資源建設(shè)、家校互動(dòng)管理等。

老師使用手機(jī)，學(xué)生使用平板，他們不是在玩，也不是在上網(wǎng)，而是在上課。不久前，泉州市生物骨干教師、福建省網(wǎng)絡(luò)名師工作室領(lǐng)銜人、城東中學(xué)書記黃山老師在學(xué)校的錄播室里上了一臺(tái)“智慧教育”的公開課，借助平板，教室覆蓋了wifi，采用線上線下整合方式開展小組合作。

“上課更有趣，聽課的注意力也提高了!”城東中學(xué)的陳敘同學(xué)在課后告訴記者。作為“智慧校園”建設(shè)試點(diǎn)校，城東中學(xué)目前已經(jīng)完成班班通、錄播教室、監(jiān)控、管理平臺(tái)、資源庫等建設(shè)，正在進(jìn)行智慧教室、常態(tài)錄播教室、智能監(jiān)控等設(shè)施設(shè)備以及加快“三通兩平臺(tái)”建設(shè)，全面推進(jìn)教育信息化，智慧校園第一期建設(shè)將于2018年3月完成。

“智慧教育”不僅僅體現(xiàn)在教學(xué)和互動(dòng)上，電子定位功能也將是一大亮點(diǎn)。豐澤區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長彭秀蘭告訴記者，以后，豐澤區(qū)的學(xué)生們都有望用上電子校徽。?；沼卸ㄎ还δ?，既可以作為學(xué)生識別身份工具，還能配合定位天線，采集學(xué)生的出勤情況。

“創(chuàng)建智慧校園管理服務(wù)平臺(tái)和智慧課堂教學(xué)環(huán)境，對于教育教學(xué)模式、教育管理的改革、教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)校管理水平的提升，將起到舉足輕重的作用，將推進(jìn)泉州市教育信息化整體水平的提升，為泉州教育注入新的生機(jī)和活力。”豐澤區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。