金東區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校長(zhǎng)方青說(shuō)：“現(xiàn)在有些家長(zhǎng)都以孩子為中心。接送、陪做作業(yè)，陪吃飯、陪玩耍，一切以孩子為中心，這樣子孩子缺少了很多獨(dú)立生活、獨(dú)立學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，會(huì)讓他們養(yǎng)成依賴(lài)性。”

“我做了校長(zhǎng)之后也經(jīng)常會(huì)和家長(zhǎng)聊天，結(jié)果發(fā)現(xiàn)大家都有同樣的焦慮，要檢查作業(yè)、要糾錯(cuò)、要批改，很多學(xué)生作業(yè)演變成了家長(zhǎng)作業(yè)，無(wú)形中增加了家長(zhǎng)的壓力，所以我覺(jué)得學(xué)校有必要科學(xué)引導(dǎo)，倡導(dǎo)家長(zhǎng)不參與作業(yè)檢查，提倡學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，由老師承擔(dān)起應(yīng)擔(dān)的責(zé)任。”

建議：營(yíng)造良好環(huán)境 學(xué)習(xí)是孩子自己的事

方青建議，家長(zhǎng)要為孩子做的，是營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，幫助和引導(dǎo)孩子正確地思考和解決問(wèn)題，而不是代替孩子去完成作業(yè)。

其次，要讓孩子認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)是自己的事情，只有讓孩子明確了學(xué)習(xí)的目的，提高了認(rèn)識(shí)，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子才會(huì)努力認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)和作業(yè)。 “我要學(xué)”才是形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最大動(dòng)力。

金華金東區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的這一做法，在網(wǎng)上引發(fā)了熱議。

不少網(wǎng)友認(rèn)為，作業(yè)這件事，確實(shí)應(yīng)該由學(xué)生和老師來(lái)共同完成，不能讓家長(zhǎng)來(lái)承擔(dān)原本老師應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)的部分責(zé)任。

陳秋歟：贊同，每次都是媽媽們批改完了再交上去，那老師是用來(lái)干什么的。更可惡的是家長(zhǎng)批改錯(cuò)了，老師還要批評(píng)。

卡拉羊羊：不知道為啥，中小學(xué)老師把學(xué)校的事情大都推給了家長(zhǎng)。什么作業(yè)簽字，經(jīng)常被叫到學(xué)校參加這個(gè)那個(gè)的觀摩做操什么的，還不讓請(qǐng)假!家長(zhǎng)不用上班掙錢(qián)嗎?!不上班哪兒來(lái)的錢(qián)給孩子交學(xué)費(fèi)!

紅星竹雨：現(xiàn)在不是學(xué)生怕老師，是家長(zhǎng)怕老師，作業(yè)出了問(wèn)題，老師責(zé)罵家長(zhǎng)!早年是家長(zhǎng)指著老師罵：你怎么教的，現(xiàn)在恰恰相反!

程丨棟：現(xiàn)在很多老師真的是越來(lái)越懶了，什么聽(tīng)寫(xiě)單詞、默寫(xiě)古詩(shī)、背誦詩(shī)文、檢查批改作業(yè)全交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)不僅每天要工作，回來(lái)了還要輔導(dǎo)孩子做作業(yè)到很晚，而老師就負(fù)責(zé)在群里分配任務(wù)，天天如此，要老師來(lái)有什么用，花錢(qián)送孩子去學(xué)校還得天天親自輔導(dǎo)，而許多老師就去開(kāi)輔導(dǎo)班賺錢(qián)，天嚕啊，師德何在?

王王王jane：現(xiàn)在每天的家庭作業(yè)就是家長(zhǎng)作業(yè)，都是需要父母來(lái)做的，真的，沒(méi)有孩子的人不懂，等自己有孩子就知道了。家長(zhǎng)不但得有錢(qián)，還得有文化，要不然，你養(yǎng)不起，也教不了。做父母的門(mén)檻越來(lái)越高了，懷孕容易，生娃難，生娃容易，養(yǎng)娃難。

李先生：現(xiàn)在孩子的學(xué)校不僅要求家長(zhǎng)簽字，還要糾錯(cuò)，其實(shí)很多作業(yè)都是給家長(zhǎng)布置的，孩子根本完成不了。

當(dāng)然，也有網(wǎng)友理解老師，認(rèn)為讓家長(zhǎng)簽字有督促作用，都是為了孩子好。

李貴顯-：誰(shuí)說(shuō)讓家長(zhǎng)簽名是讓家長(zhǎng)檢查作業(yè)對(duì)錯(cuò)了?目的不都是為了讓家長(zhǎng)監(jiān)督某些不自覺(jué)的孩子完成作業(yè)?

噯_騰：真是瞎掰…我就是教師，讓家長(zhǎng)簽名是為了檢查孩子做了作業(yè)沒(méi)，現(xiàn)在哪個(gè)學(xué)校每班平均人數(shù)不是50人以上的?大多數(shù)教師最少都是帶2個(gè)班的學(xué)生，最少也是100個(gè)學(xué)生，老師一樣有家庭，有小孩。不用照顧自己家庭?

顧昀夫人：各有利弊吧 回家后在老師監(jiān)管不到的地方，家長(zhǎng)不簽字，會(huì)有很多孩子不去完成作業(yè) 長(zhǎng)期下去害的是孩子

凝星兒滴雅婷吖：希望小編發(fā)東西真的能好好考慮一下，家長(zhǎng)簽字就一點(diǎn)好處都沒(méi)有了嗎?家長(zhǎng)批改的確不應(yīng)該，但是檢查還是有必要的，教育其中一項(xiàng)就是家庭教育

無(wú)論是做作業(yè)還是學(xué)習(xí)，歸根到底還是學(xué)生自己的事。“我要學(xué)”才是形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最大動(dòng)力。希望“家長(zhǎng)不在作業(yè)上簽字”在未來(lái)能夠成為新常態(tài)。

對(duì)于“家長(zhǎng)簽字”這個(gè)問(wèn)題，如果你也有自己的高見(jiàn)，歡迎一起來(lái)討論~