原標題：“反對的人群站在窗下，我百感交集” | 河北涿鹿教科局長辭職

“做事情的人都被視為幼稚，非常孤獨。而那些八面玲瓏、什么都不做的‘老好人’們，人緣非常好，被視為成熟。在我看來，他們不是成熟，是政客。”

2014年10月，涿鹿縣德育工作研討會，郝金倫與學生互動。圖片來源：涿鹿教育信息網(wǎng)

對話人物：

郝金倫，原河北省涿鹿縣教育和科技局局長，任內(nèi)實施了“三疑三探”等多項教學改革，因為家長們擔心孩子成績受影響，爭議與質(zhì)疑始終伴隨著改革過程：兩年里遭遇兩次大的反對浪潮，以及一次群體性事件。

所謂“三疑三探”，是指將課堂教學分解為設疑自探、解疑合探、質(zhì)疑再探、運用拓展的教學方法。

7月5日，200多名家長走上街頭，要求罷免郝金倫。當天，涿鹿縣委、縣政府叫停了“三疑三探”改革。7月11日，郝金倫宣布辭職。

對話動機：

近日，郝金倫辭職時的演講被人公布在網(wǎng)絡上，引發(fā)熱議。“滿堂灌、題海戰(zhàn)術(shù)以及對孩子們野蠻地張榜公布成績等，在我郝金倫看來都是誤人子弟……我不去領導這項工作。”

演講中，談及改革時，郝金倫稱自己“孤軍深入，既無援兵，又無糧草，知己甚少”。

有人說，他的辭職是“負氣之舉”;有人說，他在教室安裝攝像頭是為了監(jiān)視教師;還有人說，他強推改革侵害了學校的辦學自主權(quán)……8月1日，新京報刊發(fā)《涿鹿教科局長辭職背后的教改風波》，8月2日，郝金倫接受剝洋蔥采訪，對質(zhì)疑進行回應。

談辭職

“我感到非常孤獨”

剝洋蔥：為什么要辭職?

郝金倫：面對這么大的阻力，沒有人支持，已經(jīng)不具備教改土壤了，我不想干了。

涿鹿的教改應該是上級、教育系統(tǒng)、家長勠力同心去做的一件事。涿鹿的教育，不是我和幾個校長的教育。如果只是教育系統(tǒng)一撥人在吶喊，毫無價值。

剝洋蔥：有人評價，你的辭職之舉體現(xiàn)了政治上的不成熟。

郝金倫：他們說的“成熟”，無非就是圓滑、世故?？h級基層政治生態(tài)是非?？尚Φ?，做事情的人都被視為幼稚，非常孤獨。

而那些八面玲瓏、什么都不做的“老好人”們，人緣非常好，被視為成熟。在我看來，他們不是成熟，是政客。

剝洋蔥：你曾說過，這兩年在涿鹿，罵你成為一種時尚。還有上百家長走上街頭反對教改。

郝金倫：這兩年，有部分家長一直在罵我，我并沒有太在意，我一直想用事實說話：通過教改，讓家長看到孩子性格的改變，成績的提高。

我至今覺得涿鹿這兩年的教改沒有問題，逐漸向好。是陰謀阻斷了這場改革，有些人覺得影響穩(wěn)定，所以叫停了教改。