原標(biāo)題：“反對(duì)的人群站在窗下，我百感交集” | 河北涿鹿教科局長(zhǎng)辭職

“做事情的人都被視為幼稚，非常孤獨(dú)。而那些八面玲瓏、什么都不做的‘老好人’們，人緣非常好，被視為成熟。在我看來(lái)，他們不是成熟，是政客。”

2014年10月，涿鹿縣德育工作研討會(huì)，郝金倫與學(xué)生互動(dòng)。圖片來(lái)源：涿鹿教育信息網(wǎng)

對(duì)話(huà)人物：

郝金倫，原河北省涿鹿縣教育和科技局局長(zhǎng)，任內(nèi)實(shí)施了“三疑三探”等多項(xiàng)教學(xué)改革，因?yàn)榧议L(zhǎng)們擔(dān)心孩子成績(jī)受影響，爭(zhēng)議與質(zhì)疑始終伴隨著改革過(guò)程：兩年里遭遇兩次大的反對(duì)浪潮，以及一次群體性事件。

所謂“三疑三探”，是指將課堂教學(xué)分解為設(shè)疑自探、解疑合探、質(zhì)疑再探、運(yùn)用拓展的教學(xué)方法。

7月5日，200多名家長(zhǎng)走上街頭，要求罷免郝金倫。當(dāng)天，涿鹿縣委、縣政府叫停了“三疑三探”改革。7月11日，郝金倫宣布辭職。

對(duì)話(huà)動(dòng)機(jī)：

近日，郝金倫辭職時(shí)的演講被人公布在網(wǎng)絡(luò)上，引發(fā)熱議。“滿(mǎn)堂灌、題海戰(zhàn)術(shù)以及對(duì)孩子們野蠻地張榜公布成績(jī)等，在我郝金倫看來(lái)都是誤人子弟……我不去領(lǐng)導(dǎo)這項(xiàng)工作。”

演講中，談及改革時(shí)，郝金倫稱(chēng)自己“孤軍深入，既無(wú)援兵，又無(wú)糧草，知己甚少”。

有人說(shuō)，他的辭職是“負(fù)氣之舉”;有人說(shuō)，他在教室安裝攝像頭是為了監(jiān)視教師;還有人說(shuō)，他強(qiáng)推改革侵害了學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)……8月1日，新京報(bào)刊發(fā)《涿鹿教科局長(zhǎng)辭職背后的教改風(fēng)波》，8月2日，郝金倫接受剝洋蔥采訪，對(duì)質(zhì)疑進(jìn)行回應(yīng)。

談辭職

“我感到非常孤獨(dú)”

剝洋蔥：為什么要辭職?

郝金倫：面對(duì)這么大的阻力，沒(méi)有人支持，已經(jīng)不具備教改土壤了，我不想干了。

涿鹿的教改應(yīng)該是上級(jí)、教育系統(tǒng)、家長(zhǎng)勠力同心去做的一件事。涿鹿的教育，不是我和幾個(gè)校長(zhǎng)的教育。如果只是教育系統(tǒng)一撥人在吶喊，毫無(wú)價(jià)值。

剝洋蔥：有人評(píng)價(jià)，你的辭職之舉體現(xiàn)了政治上的不成熟。

郝金倫：他們說(shuō)的“成熟”，無(wú)非就是圓滑、世故?？h級(jí)基層政治生態(tài)是非?？尚Φ模鍪虑榈娜硕急灰暈橛字?，非常孤獨(dú)。

而那些八面玲瓏、什么都不做的“老好人”們，人緣非常好，被視為成熟。在我看來(lái)，他們不是成熟，是政客。

剝洋蔥：你曾說(shuō)過(guò)，這兩年在涿鹿，罵你成為一種時(shí)尚。還有上百家長(zhǎng)走上街頭反對(duì)教改。

郝金倫：這兩年，有部分家長(zhǎng)一直在罵我，我并沒(méi)有太在意，我一直想用事實(shí)說(shuō)話(huà)：通過(guò)教改，讓家長(zhǎng)看到孩子性格的改變，成績(jī)的提高。

我至今覺(jué)得涿鹿這兩年的教改沒(méi)有問(wèn)題，逐漸向好。是陰謀阻斷了這場(chǎng)改革，有些人覺(jué)得影響穩(wěn)定，所以叫停了教改。