西安中學(xué)史學(xué)天才高中生患抑郁癥自殺林嘉文資料照片

2016-02-25 11:38:44 來源：華商報(bào)

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同學(xué)稱他林老師曾探討自殺問題

林嘉文的同班同學(xué)張文(化名)告訴華商報(bào)記者，作為重點(diǎn)班的學(xué)生，林嘉文各科成績都不錯(cuò)，歷史成績“出奇好”。張文說，歷史老師和林嘉文亦師亦友，有時(shí)臨近下課，還會(huì)留出幾分鐘，讓林嘉文上臺(tái)講一會(huì)兒。“但他講的太學(xué)術(shù)了，同學(xué)們能聽懂的不多。”

林嘉文的初中、高中同學(xué)王力(化名)在他寫的悼念文章中說，2月23日他請(qǐng)了一下午病假，下午5點(diǎn)多才回到教室。“林嘉文見到我，高興地說：‘呀，你啥時(shí)候回來的?沒事兒吧?’我笑著說：‘多謝林老師記掛，沒事。’說完，他便揮了揮手，走了。今天(24日)上午，他沒來上學(xué)，中午便得知他已去世的消息。萬萬沒有想到，片刻寒暄竟成永別。”

“很多人不喜歡他，不喜歡他的高傲，不喜歡他的不愛打掃衛(wèi)生，不喜歡他的不合群。但這些恰恰是這個(gè)人的個(gè)性所在。”王力在文章中說，“他不打掃衛(wèi)生的時(shí)候，我也會(huì)沖他發(fā)火，他就會(huì)像一個(gè)被訓(xùn)斥的孩子一樣低著頭去拿笤帚掃地。”

王力在文章中提到，林嘉文曾和他探討過自殺的問題。“他坐在教室里，常有一種感覺——高處不勝寒。他常環(huán)顧全班嘆之曰：你們都只會(huì)學(xué)習(xí)，但你們不會(huì)研究。這句話聽著刺耳，但必須要承認(rèn)他的高度我們難以企及。寧默而生，不鳴而死。林嘉文就這么走了，作為他六年的同學(xué)，我將永遠(yuǎn)懷念。”

他曾與記者交流比同齡人有主見

聽到林嘉文去世的消息，華商報(bào)記者倍感震驚!這是一個(gè)非常有主見、知道自己想要什么并身體力行的天才少年!去年12月16日，在西安中學(xué)為他的新書《憂樂為天下：范仲淹與慶歷新政》舉行的出版座談會(huì)上，無論是應(yīng)對(duì)媒體提問，還是在座史學(xué)專家對(duì)他學(xué)術(shù)著作的褒或貶，林嘉文都應(yīng)對(duì)自如，特別是對(duì)批評(píng)之語，也沒有表現(xiàn)出絲毫的異樣。當(dāng)時(shí)記者與林嘉文有過一番交流，與同齡人相比，他明顯成熟，也比較健談，謙虛、彬彬有禮，對(duì)歷史尤其是西夏史、宋史很狂熱。他告訴記者，他是獨(dú)子，父母都是老師，對(duì)他也很支持。彼時(shí)記者并未感受到他身上的壓力，只是在說到高考和人生的未來時(shí)，林嘉文語速慢下來，眼中閃過一絲不易察覺的不安。當(dāng)時(shí)的他目標(biāo)遠(yuǎn)大——國內(nèi)的北大和美國的印第安納大學(xué)中央歐亞研究系。

醫(yī)生：患有抑郁要常與人交流

24日晚10時(shí)，西安一家醫(yī)院精神科負(fù)責(zé)人向華商報(bào)記者表示，抑郁癥主要表現(xiàn)為悲觀、絕望、煩躁，飲食習(xí)慣改變，失眠，興趣減少或注意力分散，有自殺念頭，對(duì)履行社會(huì)職責(zé)有抵觸感，有極度疲勞感，反應(yīng)遲鈍或敏感等。

針對(duì)如何治療的問題，她建議，除了按時(shí)服用藥物外，有一個(gè)良好的心態(tài)最重要。首先是做最感興趣的事，有計(jì)劃地做些能夠獲得快樂和自信的活動(dòng);第二是在境況不佳時(shí)，“朋友是良醫(yī)”。養(yǎng)成和朋友經(jīng)常保持接觸的習(xí)慣，可以避免和醫(yī)治孤獨(dú)和離異感，減輕抑郁癥狀。