看過《變形計(jì)》的家長們，是否對于其中不服管教的問題少年同樣束手無策？如何讓“問題少年”擺脫心理陰影、甩掉不良陋習(xí)、養(yǎng)成健康心理優(yōu)秀品德，是社會(huì)不斷探索解決的問題。

現(xiàn)在，泉州也有這么一家專門針對“問題學(xué)生”的“大象的耳朵”教育工作室，在一些家長口耳相傳中被大家所認(rèn)可，這所學(xué)校是如何矯治青少年不良行為的？近日，筆者走進(jìn)這家教育工作室，揭秘“356模式”有何獨(dú)到之處。長期致力于“問題學(xué)生轉(zhuǎn)化”課題研究的向明老師接受了訪問，以下是訪談紀(jì)錄：

記者：您為什么會(huì)選擇專攻“問題學(xué)生轉(zhuǎn)化”這個(gè)課題呢？

向老師：本人是92年參加工作，做了18年小學(xué)、初中班主任，后來在幾個(gè)規(guī)模比較大的教育機(jī)構(gòu)做教學(xué)總監(jiān)，各種類型的學(xué)生都教過，優(yōu)秀的學(xué)生自然有他的出路，但是那些“問題學(xué)生”如果得不到正確的引導(dǎo)和矯正，不僅僅會(huì)影響到他自己的一生，還會(huì)影響到家庭、社會(huì)。優(yōu)秀學(xué)生會(huì)有許多人去關(guān)注，但我更愿意為這些“問題學(xué)生”多盡一份愛心。

記者：“問題學(xué)生”會(huì)有哪些“問題”？成因是什么呢？

向老師：近年來，隨著獨(dú)生孩子的增多，在家長的溺愛、家庭教育方式的不同、物質(zhì)生活提高以及電子產(chǎn)品泛濫等多種因素的影響下，“問題少年”逐漸增多?？偟膩碚f，孩子的問題都是教育出了問題才會(huì)出現(xiàn)的，有家庭教育的問題，也有學(xué)校教育與社會(huì)環(huán)境的因素。大致分為以下幾種類型：

1、學(xué)習(xí)方面的問題：注意力缺失、學(xué)習(xí)方法記憶方法缺失、學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏、做作業(yè)磨蹭、好動(dòng)、小動(dòng)作多等。

2、心理、行為方面的問題：厭學(xué)、逃學(xué)、自卑、自閉、叛逆、乖張、網(wǎng)癮、頹廢、偷盜、早戀、抽煙喝酒、脾氣暴躁、打架斗毆、暴力傾向、奢侈消費(fèi)等。

3、家庭教育方面的問題：感恩心缺失、親情淡漠、離家出走、頂撞甚至打罵父母等。

記者：您有什么好的方法對這些“問題學(xué)生”進(jìn)行矯正呢？

向老師：我采用的是“356模式”：用3個(gè)月時(shí)間的封閉式矯治，通過“心理引導(dǎo)+行為矯治+綜合素質(zhì)課程+軍事化訓(xùn)練+文化課輔導(dǎo)”5位一體的流程，打開孩子的心扉，開啟孩子的內(nèi)動(dòng)力，塑造孩子的“6心”：感恩心、責(zé)任心、上進(jìn)心、自尊心、自信心、好奇心”。