泉州市通政中心小學(xué)32個(gè)班1700多名學(xué)生的研學(xué)報(bào)告新鮮出爐

泉州網(wǎng)3月19日訊 有著豐富歷史文化遺存的西街，在你的眼中是什么樣子的?這個(gè)寒假，泉州市通政中心小學(xué)四、五、六年級(jí)的學(xué)生挑戰(zhàn)“大學(xué)生課題”——他們?cè)诎嘀魅卫蠋煹闹笇?dǎo)下，分小組走進(jìn)西街開展研學(xué)活動(dòng)，從他們的視角看西街，用他們的腳步丈量古城，深度體驗(yàn)身邊的傳統(tǒng)文化。他們以“動(dòng)手做”、“做中學(xué)”的探究形式，通過提出問題、尋求實(shí)證、交流表達(dá)、集體討論、記錄過程等步驟，獲得豐富且多方面的體驗(yàn)，用所見、所聞、所思、所悟，最終形成一份份精彩的西街研學(xué)報(bào)告。

在研學(xué)過程中，問到、聽到“新鮮事”，四年10班的同學(xué)們趕緊記錄下來。(余龍　攝)

原來，最美的風(fēng)景

位于老城區(qū)的通政小學(xué)“一校兩區(qū)”，南校區(qū)在通政巷，北校區(qū)在裴巷，兩個(gè)校區(qū)僅有一街(西街)之隔?？梢哉f，孩子們對(duì)校門口、家門口的西街再熟悉不過了。經(jīng)過這次研學(xué)活動(dòng)，他們卻探索發(fā)現(xiàn)了這條老街“陌生”的一面，平時(shí)經(jīng)常路過的一處古跡，一座古大厝、一口老井、一個(gè)石敢當(dāng)……都有著一段古樸而鮮活的故事，見證著古城曾經(jīng)的繁華。

圍觀、采訪、品嘗，四年2班的同學(xué)們樂此不疲。

品味老街小巷。究史巷、十一間林巷、新街道、鞋巷……提前手繪好研學(xué)路線，六年8班的同學(xué)們前往西街實(shí)地走訪、入戶采訪。同學(xué)們說，以前是通過網(wǎng)絡(luò)和書籍、家中老人的口述，了解西街小巷名字的由來，這次結(jié)伴走古巷的經(jīng)歷十分美妙，了解了有趣的歷史典故，也希望西街游客們?cè)谛凶咧邪l(fā)現(xiàn)不一樣的古色古香。五年9班的同學(xué)們選擇有著700多年歷史的井亭巷作為調(diào)研對(duì)象，三井孔、玉泉井、定心塔、明代莊國(guó)禎府第……他們一方面震撼于井亭巷豐富的人文古跡，另一方面為這里的房子遭遇的年久失修、白蟻侵蝕等問題而心痛。

五年7班的葉佳瑜同學(xué)入戶采訪，獲得第一手資料?！?侯曉嬌　攝)

走訪名人足跡。從泉州歷史上第一個(gè)進(jìn)士歐陽詹，南宋宰相曾從龍，北宋宰相留正，到新中國(guó)著名大學(xué)校長(zhǎng)謝希德、林祖庚、莊善裕、陳篤信……西街的名人才俊是我們?nèi)萑说尿湴痢Ｎ迥?1班的同學(xué)們選擇西街的名人宅第開展研究性學(xué)習(xí)，在孝感巷24號(hào)明代著名理學(xué)家蔡清的故居，蔡氏后人介紹，古厝原來有三個(gè)大門，正中的大門通常緊閉，只有達(dá)官顯貴才能出入，兩側(cè)各有一邊門是供家人日常出入的，而臺(tái)魁巷出名的“保和堂”是蔡清后裔開設(shè)的，專售祖?zhèn)髅刂扑幐?。五?2班的同學(xué)們選擇走訪弘一法師在泉州的足跡，溫陵書院、承天寺、開元寺弘一法師紀(jì)念館、清源山弘一法師舍利塔，在了解弘一法師傳奇經(jīng)歷的同時(shí)，也深深感受到泉州深厚文化底蘊(yùn)的魅力。

“西街清風(fēng)”小隊(duì)的同學(xué)認(rèn)真聽講解，小隊(duì)長(zhǎng)還準(zhǔn)備了錄音筆。

探尋戲劇古韻。六年9班的“西街戲臺(tái)”小分隊(duì)走訪梨園劇團(tuán)和木偶劇團(tuán)，采訪工作人員，觀看木偶戲表演，體驗(yàn)操作木偶，“西街老戲臺(tái)”展示著傳承千年的藝術(shù)魅力，吸引著小學(xué)生戲迷爭(zhēng)相探究。在臺(tái)魁巷奇仕媽宮前，巷子里的老人說，早些年，奇仕媽宮在年節(jié)里非常熱鬧，人們?cè)谶@里“搬嘉禮”，戲臺(tái)雖然不大，但總是擠滿了附近的孩子，五年7班的姚思怡同學(xué)說自己聽得津津有味，心想“要是能穿越一次多好”。

六年9班的西街研學(xué)報(bào)告設(shè)計(jì)精致，內(nèi)容豐富。

感受建筑特色。西街就像是一個(gè)活的建筑博物館。五年11班的同學(xué)們選擇騎樓進(jìn)行考察，他們認(rèn)為騎樓既結(jié)合泉州民居的傳統(tǒng)特色，又融入異域建筑的精華，集古老和現(xiàn)代為一身，希望更多人保護(hù)和看重它。始建于明朝的董楊大宗祠雕梁畫棟，內(nèi)有清代重修碑記，是董楊同祖聯(lián)宗的見證物，吸引同學(xué)們前往探究。五年7班葉佳瑜說，首先吸引自己的是大門上彩繪的雙門神。五年7班陳詩鈺同學(xué)在調(diào)研報(bào)告中介紹了紅磚古厝的歷史淵源以及“皇宮起”式的建筑布局、燕尾脊、出磚入石等建筑特色，同時(shí)也提出她的觀察發(fā)現(xiàn)和倡議——由于越來越多人的搬離，不少古厝因?yàn)槿狈Υ蚶矶諠u衰敗，出現(xiàn)破磚殘瓦、雜草叢生的現(xiàn)象，真心希望人們能夠加強(qiáng)對(duì)紅磚古厝的保護(hù)意識(shí)，讓古厝留下最深沉的文化傳承，而不是人們悵然回首時(shí)的那一縷淡淡的鄉(xiāng)愁。

六年8班的同學(xué)提前手繪研學(xué)路線

品嘗傳統(tǒng)美食。古早味小吃和一些老行當(dāng)，是吸引同學(xué)們的西街原生態(tài)。五年9班傅澤楷認(rèn)為，市民對(duì)西街印象較深的是各種美食，然而很多時(shí)候人們?cè)谝獾牟皇俏兜?，而是各種美好的記憶。六年4班的同學(xué)們用畫簿生動(dòng)再現(xiàn)研學(xué)過程，畫紙上的土筍凍、滿煎糕、潤(rùn)餅菜同樣令人垂涎欲滴，這群“小吃貨”在帶領(lǐng)大家品嘗名小吃的同時(shí)，也思考了如何為泉州小吃進(jìn)行品牌包裝，讓這些美食給游客留下更深更好的印象。

今后通政娃

眾多研學(xué)報(bào)告中，六年9班的《通政研學(xué)西街篇》因?yàn)樵O(shè)計(jì)精致的封面、豐富完整的內(nèi)容，給師生們留下了深刻的印象。除了“西街戲臺(tái)”和“西街清風(fēng)”，“醉紅西街”小隊(duì)由一群喜愛美術(shù)的同學(xué)組成，圍繞西街的紅磚、刺桐花、紅燈籠等，透視西街，彩繪西街，用美術(shù)的角度了解西街。“醉紅西街”讓孩子們感受西街的古樸氣息之美，“西街戲臺(tái)”讓他們體驗(yàn)西街的傳統(tǒng)文化之深厚，“西街清風(fēng)”讓他們認(rèn)識(shí)到保持友愛善良的心的重要性，也更加愿意為古城建設(shè)盡一份力。

六年2班高佳澤同學(xué)筆下的東西塔

老師們驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)共同創(chuàng)設(shè)條件開發(fā)的“課程”中，在西街居民純樸的生活中，更“接地氣”地獲得了直接經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐感悟。

泉州市通政中心小學(xué)校長(zhǎng)曾鳳蓉說，學(xué)校施行“全人教育”辦學(xué)主張，研學(xué)課程也是“全人課程”的一部分。學(xué)校以開門辦學(xué)的姿態(tài)，讓同學(xué)們走向更廣闊的天地，在行走的課堂中去開展學(xué)、思、游相互促進(jìn)的研學(xué)。身邊的風(fēng)景更需要我們?nèi)フ湎Ш吞骄?，所以學(xué)校把研學(xué)第一站定在西街。“西街篇”僅僅是開篇，古城有著豐厚的歷史積淀，還有很多精彩課題等待著同學(xué)們的探索發(fā)現(xiàn)，今后，通政學(xué)生要把泉州“走透透”，形成關(guān)于泉州古城的系統(tǒng)課題。

六年4班的“小吃貨”之旅，呈現(xiàn)在同學(xué)們的涂涂畫畫中。

創(chuàng)建文明校園，核心是立德樹人。作為福建省文明校園，通政中心小學(xué)2010年就開始了責(zé)任心教育的省級(jí)課題研究，每個(gè)學(xué)生都在為成為“責(zé)任意識(shí)較強(qiáng)、人文素養(yǎng)較厚、身體素質(zhì)較高”的孩子而努力。研學(xué)旅行是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力重要的渠道和載體。通過這次西街研學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們?cè)诟鱾€(gè)小組里各司其職，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦、學(xué)會(huì)生存生活、學(xué)會(huì)做人做事，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社會(huì)責(zé)任感得到提升。學(xué)期初難忘的活動(dòng)分享，已讓他們開始期待著下一次的研學(xué)之旅。

六年9班“西街清風(fēng)”小隊(duì)在報(bào)告中描述研學(xué)活動(dòng)并發(fā)出倡議——

珍惜西街的道德“課堂”

2月11日，我們組17名成員在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，走讀西街廉政文化旅游線路，尋找古街深巷中的人文故事。

參觀裴巷“宋宅”后，步入臺(tái)魁巷了解莊際昌為奇仕媽宮題的匾額，轉(zhuǎn)入開元寺認(rèn)識(shí)戒公式壁的深刻寓意，接著到孝感巷聽蔡清從政的故事，再到曾井巷“認(rèn)識(shí)”曾從龍、看看狀元井，最后到甘棠巷聽李廷機(jī)清廉為官的故事。一路走來，我們積極配合，興致勃勃，對(duì)這些古巷的廉政文化進(jìn)行深入地了解。

在戒公式壁前，我們展開豐富的想象猜測(cè)這塊石壁的各種寓意，充滿趣味與文化氣息。在蔡清故居前，我們認(rèn)真聽講解，了解到蔡清“官轍所至，隨杖履者數(shù)百人”，甚至歸家養(yǎng)病期間，也在泉州開元寺講學(xué)。這能不讓人欽佩嗎?

這次研學(xué)活動(dòng)，不僅讓我們深刻地了解到道德就在我們身邊，也讓我們更加熱愛家鄉(xiāng)泉州——這座古城有著豐富的歷史文化底蘊(yùn)，更有著最美的道德風(fēng)景。道德清風(fēng)，是西街老巷為古城增添的又一抹濃彩，我們想向泉州市的小學(xué)生們發(fā)出倡議，一起珍惜身邊這么好的道德“課堂”，一起從了解故事入手認(rèn)識(shí)古城，從認(rèn)識(shí)古城來深入學(xué)習(xí)文化，從學(xué)習(xí)文化來提升保護(hù)古城的自豪感、自覺性，最終實(shí)現(xiàn)生于斯、長(zhǎng)于斯、愛于斯、護(hù)于斯、傳于斯。(陳麗萍 鄭志清)