這幾天沈陽中小學(xué)已經(jīng)陸續(xù)開學(xué)返校報(bào)到，沈陽某高中學(xué)生楊麗(化名)卻不肯去上學(xué)，無論父母怎么勸她都不愿意回到學(xué)校，2月27日，父母帶她來到沈陽市精神病院心理科進(jìn)行心理咨詢，女孩向醫(yī)生吐露內(nèi)心顧慮：“我這段時(shí)間胖了十多斤，形象全毀了，我上學(xué)怕同學(xué)們嘲笑我。”

漂亮女孩胖10斤怕同學(xué)瞧不起

楊麗是沈陽市某重點(diǎn)高中學(xué)生，她不僅人長得漂亮，學(xué)習(xí)成績也不錯(cuò)，在班級一直名列前茅，所以她就是“別人家的孩子”，一直都是父母的驕傲，走到哪兒聽到的都是贊美之聲。

不過，去年放寒假前，楊麗開始對學(xué)校產(chǎn)生抵觸情緒，討厭去學(xué)校，她因此沒等放寒假就提前一個(gè)月回家了，從那時(shí)開始到寒假結(jié)束她已經(jīng)在家呆了整整三個(gè)月。

沈陽市精神衛(wèi)生中心心理咨詢科李泓錦主任在對楊麗進(jìn)行心理治療時(shí)了解到這背后的真正原因。原來，楊麗是一個(gè)非常要強(qiáng)的女孩子，她很想做到最好，讓父母引以為傲。

“我很小的時(shí)候，爸爸媽媽就因?yàn)楣ぷ髅Π盐伊粼跔敔斈棠碳艺疹?，無論是我去游樂場還是上舞蹈班都是爺爺帶我去，爸爸媽媽很少管我，甚至我們很少見面，所以有限的見面時(shí)間我從心底期望能引起他們的關(guān)注。”楊麗告訴李主任，她就是為了讓父母看到她“行”，所以才拼命學(xué)習(xí)。為了保持成績，同學(xué)玩的時(shí)候她不敢玩，放學(xué)了同學(xué)回到寢室休息她不回去休息，還在教室學(xué)習(xí)。時(shí)間長了，與寢室里的同學(xué)產(chǎn)生了疏遠(yuǎn)和隔閡，大家誤以為她不合群。

因?yàn)檫@些小矛盾，楊麗沒等放寒假就選擇逃避回家了。而這個(gè)漫長的寒假，楊麗內(nèi)心的焦慮和學(xué)習(xí)成績的壓力無法排解，她開始通過吃東西宣泄壓力。有時(shí)父母或者親戚無心的一句話也會(huì)刺激她：“你看，你表妹怎么吃都不胖，你喝涼水都長肉。”“小麗長這么好看，就是身材有點(diǎn)胖”，這些話對楊麗都無形之中造成了傷害，讓她感到是一種羞辱。她用更加無節(jié)制的吃來發(fā)泄自己的情緒，于是，三個(gè)月下來她體重飆升了十多斤，1.6米的身高，因?yàn)?30多斤的體重顯得有些臃腫。

直到開學(xué)的日子到來，楊麗再也沒有信心面對自己的身體，更不敢回到學(xué)校。“我怕他們嘲笑我、議論我，我怕他們說我成績也不行了，人也胖了。”楊麗想繼續(xù)逃避躲在家里。

開學(xué)季學(xué)生患者占門診量80%

開學(xué)季來臨，沈陽精神病院心理咨詢科的患者中，小學(xué)生以及大學(xué)生患者竟然扎堆出現(xiàn)，占據(jù)了目前心理門診患者的80%之多，3月開學(xué)季前夕，李泓錦主任已接待學(xué)生患者五六十人。

“患者以初中和高中生居多，大學(xué)生和小學(xué)生也有，主要問題來源于學(xué)習(xí)壓力大，家庭教育和父母感情影響等因素。”李泓錦主任對于目前這些學(xué)生患者的情況非常憂心。

她說，很多初高中生都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大造成心理創(chuàng)傷，目前正在接受治療的一名男初中生是重點(diǎn)學(xué)校的初二學(xué)生，學(xué)習(xí)成績非常好，他的問題也是不想上學(xué)，恐懼上學(xué)，達(dá)到了一提上學(xué)就心里憋悶、發(fā)慌，需要不斷大喘氣來釋放心里的極度壓力。

原來，男孩害怕開學(xué)后的各種考試，害怕考試后自己名次掉下來，他曾經(jīng)把自己內(nèi)心的焦慮告訴過父母，但父母只是輕描淡寫地安慰他“沒關(guān)系，你努力學(xué)就行”，他覺得父母只是在敷衍他，并沒有真正關(guān)注他的內(nèi)心感受。他也曾試圖向老師求助，但他發(fā)現(xiàn)老師只關(guān)心學(xué)生是否按要求刷題，其他的都是“矯情”。

“無論是初中生還是大學(xué)生，甚至是成年人的很多心理問題都不是一天形成的，而是從小學(xué)甚至幼兒園就開始日積月累，現(xiàn)在很多家長和老師只盯著分?jǐn)?shù)，只朝孩子要成績，忽視了他們內(nèi)心的感受，壓制了他們的情感培養(yǎng)，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的行為。”李泓錦主任甚至用“救救孩子”來形容自己目前的焦慮，她說，給孩子們減壓不能停留在表面，而是要真正地釋放孩子，從家長做起，當(dāng)家長放松下來，孩子才能不那么緊張成績和排名，不要等對孩子造成心理傷害才意識(shí)到我們釀成的錯(cuò)誤。