（四）現(xiàn)有的學科體系被沖擊得七零八亂，與重大科學突破越來越遠

還有一個對我觸動很大的是，最近各個大學都在爭建世界一流大學。我就問他們：建世界一流大學，以什么為指標呢?他們說主要還是以論文為指標。

這就產(chǎn)生了一個很奇怪的現(xiàn)狀：一個國家的科學體系應該有一個完整合理的布局，國家需要什么，我們就能有什么頂上去。而現(xiàn)在以論文為標準的話，大家一定會偏到“哪個熱、哪個好發(fā)文章”的領(lǐng)域去。比如說搞航空材料的，可能就都偏到納米去了，因為那一塊發(fā)文章快、文章引用率高。但是說起材料，我國是最大的鋼鐵出口國，同時又是最大的鋼材進口國，應該在鋼材研究上下功夫。比如說前段時間我去參加高鐵的討論，比如高鐵列車的輪子、轉(zhuǎn)向架，我們國家能不能做呢?好像是能做，但是做出來又不太敢用。國外的一個輪子要經(jīng)過各種載荷下的檢驗，他們多少年都在做這個玩意。但要在中國這么個做法，可能沒等實驗做完你就被所在的學校、研究所辭退了，因為你多少年都在做一個又不熱、又不時髦的東西。這樣下來，大家都有一個共同的感受，就是有用的東西沒人做，做出來的東西其實沒有太多用處。

另外，它會把我們現(xiàn)有的相對完整的學科格局都會打亂。按道理說，每一個學科都應該有一幫人在那里弄，弄的時候當然也要注意學科的更新，但大致上一個學科的格局還應該在那兒，更新也應該是間接的、漸進式的。但在現(xiàn)有的考評體系下，大家一看哪個地方熱，就嘩一下都跑那去了，把一個學科的體系沖擊的七零八落、東倒西歪，剩下的就是一些頭發(fā)花白的老先生在那里堅守、呼吁。這樣，下一個科學的重大發(fā)現(xiàn)就和你無緣了，因為人都已經(jīng)跑光了。每一個重大的突破都是需要經(jīng)過一個不出重大突破的相對困難的沉默期，比方說十年二十年，這就需要有一幫人頂?shù)米　Ｏ裨趪?，?jīng)常有的人十年二十年沒有什么大的發(fā)現(xiàn)，但是因為他在這個領(lǐng)域的聲望，個人收入并不受這個影響。大家都覺得他是這個領(lǐng)域的一個智者，只是說他還沒有到時候、拿出東西而已，對他非常寬容。

我們現(xiàn)在也說寬容，但各種與物質(zhì)、與利益相關(guān)的都不是寬容的，所以就養(yǎng)成跟班式的研究。這是大多利益的約束條件下優(yōu)化的結(jié)果，不能怪科學家不講良心——每個人都生活在現(xiàn)實的世界里，他必須往這個方向走啊。

你要想這件事的話，就會覺得很可怕：跟班式科研不僅沖亂了現(xiàn)有的學科體系，還使得新的重大突破與我們越來越遠。

（五）久而久之，最后會讓我們的科學家喪失科學鑒賞力

跟班式科研損害的，還有科學家的鑒賞力。

就拿自然科學基金的評審來說吧。自然科學基金分幾類，青年基金這一塊，看的還是申請者的基本素質(zhì)，我覺得它不會有惡性引導;但是當你申請面上基金和重點基金時，就不一樣了。你要申請面上基金，就要證明你在這個圈子里小有影響，就得有拿得出手的東西來證明;當你要想去申請重點的時候，你就要拿出更多文章，證明你是這個圈子里能夠數(shù)得出來的幾個人了?？偠灾阋形恼?，要有比別人更多、更好的文章。

另外，無論是青年還是面上、重點基金，申請者都要說熱點的話題、流行的話題，因為評委們會覺得：哦，這個人對前沿現(xiàn)狀比較了解。你要是說一個冷門問題，很容易引起意見分歧。雖然基金委也有異議的項目，但實際操作中幾乎沒有可能，因為異議項目需要幾個評委一起聯(lián)名提出，認為它真的好。但是，說句實話，我在那里開了七天會，那么多項目，看那些“差不多”的項目可能都來不及，根本沒精力去看看被別人槍斃的項目里有沒有金子。

而且，只要是原創(chuàng)性的項目，就一定會和某些評委產(chǎn)生沖突。比方說異議項目拿到我手里審，我過去的工作證明這個杯子是圓的，你卻說這個杯子其實不能夠用“圓”來形容，而要從另外一個視角來看——那我這個評委本能地就會反感，本能的就會給你挑刺。但是你假如說：徐老師說杯子是圓的，這個理論真的很偉大，但我想在這個基礎(chǔ)上看看它是不是嚴格意義上的圓、或者百分之九十九圓——這是個很有意思的問題。評委一看心情就很順，就容易給你打勾。

因此，凡是原創(chuàng)的東西就會沖擊大家現(xiàn)有的觀念，甚至會沖擊到某一派人——他們過去已經(jīng)靠這個獲取過利益。所以我們經(jīng)常會看到一些被PASS 掉的申請書，理由就兩句話：“研究隊伍不合理，建議不予資助”——其實評委們并沒有去深入地了解，就是很武斷地給你弄掉。

這樣久而久之，最后會讓我們的科學家喪失對科學的鑒賞力?，F(xiàn)在去開會評審的人，應該都是有帽子、有職位的人，但是你和他們來交流時會發(fā)現(xiàn)：不管是科學的思想、科學的審美或是對學科本身的整體把握，你會發(fā)現(xiàn)他們的能力越來越弱。

我經(jīng)常拿基礎(chǔ)研究和藝術(shù)創(chuàng)作來做比較：現(xiàn)在我國不光沒有創(chuàng)造藝術(shù)的，而且缺乏有藝術(shù)審美力的鑒賞家——科學也是這樣。結(jié)果就是：你畫出來的畫那我一定覺得不如印刷品，后者多么規(guī)范、多么與國際接軌啊，你那個曲里拐彎的啥玩意兒?

如果一個國家的科學鑒賞力喪失，怎么還能創(chuàng)新?

（六）中國現(xiàn)在的科研，已經(jīng)陷入一個往下墜的狀態(tài)

還有一個更深的問題?，F(xiàn)在成為大牌科學家的這些人，恰恰就是這樣成長起來的。他們是最早“覺悟”的，所以走得最快，現(xiàn)在可能已經(jīng)是院士、或者某些部門的科技負責人了。這些大牌科學家也許在夜半醒來的時候，會覺得這樣做也有些不妥，但是你要是公開說，就真的是動了他的核心利益，所以這種話誰都知道，但誰也不敢說。

所以我們的科學圈里有這樣一個怪異的現(xiàn)狀：當他(她)有創(chuàng)造力真正能做科研的時候，是在以利益化的方式在做科研;當他(她)做到功成名就，立馬會反過來再去做一些真正的科學工作。但說實話，當人超過了五十歲，已經(jīng)很難做出像樣的成果了。

為什么說基礎(chǔ)研究年輕的時候容易出成果?因為年輕人沒有框框、無知無畏、敢想敢做。而成名的科學家腦子里裝的書太多、看的研究報告太多了，頭腦里有太多“正確”的條條框框了。但是，科學的很多突破都是在這些看似“不正確”的地方出現(xiàn)的。所以許多院士以前是按錯誤的模式在走，等他當上院士、覺得不再圖什么了，反過來再做真正的科研的時候就晚了——這個時候他已經(jīng)沒有創(chuàng)造力了。

而更多的年輕人，還必須像他(她)的老師一樣這么走，因為假如你過早地去鉆研真問題的話，你就會被淘汰。所以你要想早點功成名就，也得去復制你老師的模式——以最快的方式爬到山頂，然后在山頂上再去悟道。

所以這個事情誰也不好捅破。并且這些人現(xiàn)在已經(jīng)是占據(jù)這樣的位置，即使他半夜醒來心里偶爾會驚悚一下，但是他會絕不認賬的。

因此，中國現(xiàn)在的科研，已經(jīng)陷入一個往下墜的狀態(tài)。對于基礎(chǔ)研究的那些引導、激勵措施，其實是在加速讓科學下墜——這真的是一個災難。

所以你想想是不是很可怕?如果把我的孩子擱在這樣一個環(huán)境里，我忍心嗎?我很可能就說：得了，爸爸給你掙點錢，你到國外去工作吧。我覺得她還不如她爸能言善辯、會運作這些事。我雖然覺得這樣做也不好，但是我覺得我的閨女可能沒有這個能力怎么辦呢?所以只好送她出國。