8月8日，微信公號(hào)“知識(shí)分子”發(fā)布了一篇某國立研究所所長的內(nèi)心自白。他指出，中國科研表面上看起來一片繁榮，實(shí)際深藏危機(jī)——科研方式類似跟班、現(xiàn)行考評(píng)政策不合理、學(xué)科體系混亂、科學(xué)家喪失科學(xué)鑒賞力等。他甚至直言，如果繼續(xù)跟班式搞科研，中國科研就沒戲了。

而就在不久前，《自然》增刊“自然指數(shù)2016新星榜”顯示，中國科研機(jī)構(gòu)正引領(lǐng)全球高質(zhì)量科研產(chǎn)出的快速增長。在全球100家科研產(chǎn)出增加最多的科研機(jī)構(gòu)中，有40家來自中國，其中24家自2012年以來的增幅超過50%。

中國科研的后勁究竟如何?該國立研究所所長的自白，究竟是其人危言聳聽，還是憂患實(shí)多?

觀察者網(wǎng)轉(zhuǎn)載全文如下，供讀者參考：

（一）如果再這么玩下去，中國的科研就沒戲了

我30出頭就當(dāng)上教授，35歲當(dāng)副所長、40歲當(dāng)所長，應(yīng)該說發(fā)展得很順。所以我并不是因?yàn)樽约哼^得不如意或有什么恩怨才這樣說，絕對(duì)不是。我其實(shí)玩得還比較好，可是如果到了我孩子這一輩還是這個(gè)玩法，那就太浪費(fèi)生命了。

其實(shí)不只是我有這種想法。我身邊一些做科研的朋友，其實(shí)也都做得挺順，但當(dāng)大家在一起聊天、喝酒，到了最后比較酣暢的時(shí)候，就會(huì)發(fā)出同樣的感慨、產(chǎn)生深深的憂慮：如果再這么玩下去，中國的科研就沒戲了。

目前中國的科研看起來很繁榮、很熱鬧，但是你如果靜下心來，把中國的科研放到世界競爭的大格局里，站在科技發(fā)展的大視野上回望，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：不管是基礎(chǔ)研究的理論、還是在重大技術(shù)的突破，你能看得見的中國人有誰?似乎很難看見誰。

原創(chuàng)性的理論極少有咱們的東西，技術(shù)領(lǐng)域更是這樣——所有改變我們現(xiàn)在的生產(chǎn)生活方式的東西，有哪些是我們自己發(fā)明創(chuàng)造的?你再說我們是一個(gè)有影響的科技大國，依據(jù)在哪里呢?

（二）跟班式研究盛行，害人不淺

我們科技工作者也很郁悶：中國人特別勤奮，我們比國外的同行都辛苦，和他們交流的時(shí)候覺得一點(diǎn)不比他們笨。還有，國家給我們的錢也挺多，投入的人力更不比他們少。

為什么會(huì)這樣?我認(rèn)為，制約我國科學(xué)研究的，是流行的科研方式——跟班式科研，說的惡心一點(diǎn)，是奴才式科研。

跟班式科研的特點(diǎn)是：不去獨(dú)立思考學(xué)科內(nèi)部的核心矛盾與突破方向，緊跟國際熱點(diǎn)，為大牌科學(xué)家的理論作無關(guān)緊要的修補(bǔ)，有一點(diǎn)成果便自稱“重大突破”、“國際領(lǐng)先”;或者緊盯幾本流行的科技刊物的研究，改頭換面、添油加醋也攢一篇發(fā)在影響因子很低的刊物上。

這種研究，作為研究生起步時(shí)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練還說得過去，但如果作為獨(dú)立工作以后還這么做，就很可悲了。更可悲的是，由于這種研究方式發(fā)文章快、“效率高”，其從業(yè)者甚至很快成為科研價(jià)值的評(píng)判者，并將“從文獻(xiàn)縫隙里找方向、以文章數(shù)量與引用為標(biāo)準(zhǔn)”等作為科研工作的正途。久而久之，哪些課題時(shí)髦、文章多的人就大紅大紫、名利雙收，而哪些研究真問題、做真學(xué)問的人反而成了孤獨(dú)的異類，甚至被打入冷宮。

（三）現(xiàn)行的考評(píng)政策，與科學(xué)研究的根本價(jià)值背道而馳

我們國家現(xiàn)在的研究大致分幾類：偏基礎(chǔ)理論的研究，偏應(yīng)用基礎(chǔ)的研究，面對(duì)工程的技術(shù)開發(fā)。每一樣?xùn)|西都是有不同的價(jià)值取向的。

就說基礎(chǔ)研究吧?；A(chǔ)研究屬于科學(xué)部分，它是以探索真理為終極目標(biāo)的。我覺得基礎(chǔ)研究可以和藝術(shù)類比，就是說它真正的價(jià)值就在于：以一個(gè)獨(dú)特的視角來看自然界，以不同于別人的思路來理解這個(gè)世界。換句話說，基礎(chǔ)研究的價(jià)值就在于倡導(dǎo)創(chuàng)新的精神。就像藝術(shù)，它也有不同的形式和載體，但它真正的價(jià)值應(yīng)該體現(xiàn)在去創(chuàng)造和別人不一樣的東西這個(gè)過程本身。與此類似，基礎(chǔ)研究的價(jià)值就在于，我只是去做這個(gè)創(chuàng)造，并不在乎我最后能創(chuàng)造出什么，但是我是在試圖與你不同——我不是給誰拍馬，也不是去給別人抱大腿。

與眾不同，這本身就是對(duì)一個(gè)民族精神內(nèi)涵的豐富。假如說一個(gè)民族都有這樣的崇尚——我就是要做不同的認(rèn)識(shí)世界的這樣一個(gè)人的話，這個(gè)民族的希望就來了。在我看來，追求“與眾不同”才是科學(xué)真正的價(jià)值。

如果從實(shí)用的角度看，基礎(chǔ)科學(xué)的研究短期內(nèi)沒有任何真的用處，它就是通過創(chuàng)新得出來的結(jié)果，以不同的視角、不同的方式去理解自然本身，從而提升民族的整體素質(zhì)。所以說，基礎(chǔ)研究應(yīng)該是個(gè)品位問題，絕對(duì)不能說拼數(shù)量、靠模仿。假如說靠模仿、以數(shù)量取勝，就脫離了它的本真。

但是，我國現(xiàn)在所有的考核評(píng)價(jià)體系，是不鼓勵(lì)你去往這個(gè)方向上走的。我們也口口聲聲說創(chuàng)新，但創(chuàng)新的標(biāo)準(zhǔn)，是看誰發(fā)表的文章多。

我多次作過自然科學(xué)基金的評(píng)委，也當(dāng)過學(xué)科組的負(fù)責(zé)人，在評(píng)審的時(shí)候，說來說去，大家最后還是看你發(fā)了多少文章、文章引用數(shù)這些東西。我們的國家科技獎(jiǎng)，每年都興師動(dòng)眾、請(qǐng)數(shù)千名專家評(píng)來評(píng)去。我經(jīng)常跟他們開玩笑：不用找我們這些科學(xué)家評(píng)，你就從中關(guān)村找?guī)讉€(gè)三年級(jí)以下的學(xué)生來評(píng)，評(píng)的結(jié)果肯定會(huì)和我們?cè)u(píng)的高度一致——不就是數(shù)數(shù)嘛!

大家都在這個(gè)圈里混，都知道怎么樣能夠多發(fā)文章、快發(fā)文章。假如說你在這個(gè)領(lǐng)域很牛，你提出一個(gè)原創(chuàng)理論，比如說一個(gè)人的相貌是由父母的基因決定的，那我馬上跟著你這個(gè)思路來：我看確實(shí)是這樣的，但偶爾也有不同，比如你說決定因素是65%，我說經(jīng)過我研究，得出的結(jié)論是67%，對(duì)亞洲人來說是63%。這類成果很好宣傳，一方面我搞的是“世界的主流”、是站在“世界的前沿”，而且是對(duì)現(xiàn)有最權(quán)威的理論的突破。

但其實(shí)要從認(rèn)識(shí)論的角度來講，這種工作有用沒用呢?有用。但是它是不是真的契合科學(xué)的精神呢?不是的。但是這種工作是最容易出成果的。

當(dāng)然，拋開利益來談科學(xué)精神、科學(xué)價(jià)值是不現(xiàn)實(shí)的，不能讓每個(gè)人說為這個(gè)東西去殉道。也許一開始要老師教我應(yīng)該怎么樣怎么樣，比如堅(jiān)持做學(xué)科的難點(diǎn)、甘坐十年板凳冷，等等;但當(dāng)我在坐十年板凳冷的時(shí)候，其他同志該拿到的全都拿到了、該當(dāng)研究員的全都當(dāng)研究員了，我還在辛辛苦苦當(dāng)助研——你說那誰坐得住啊!當(dāng)然坐不住——我也不傻啊，你那樣糊弄事我也會(huì)干啊!

所以，整個(gè)就把方向搞偏了。后果之一就是：與我們國家支持基礎(chǔ)研究的最終價(jià)值南轅北轍。換句話說，就是把一個(gè)民族的科學(xué)素質(zhì)——敢于用別人不同的眼光、不同的思路理解問題的氣質(zhì)，徹底消解了。