“這些熊孩子，一點都不知道家長的苦心。”放寒假十幾天來，身為家委會成員的張女士為了補課一事深感心力交瘁。原來，家長們苦心張羅著找老師、找場地給孩子集體補課，沒想到幾次遭到“熊孩子”們的舉報，不得不“打一槍換一個地方”，另尋新的場地。這番“斗志斗勇”被家長們無奈戲稱為“貓鼠大戰(zhàn)”。

家長組織補課被孩子舉報，連換兩個地方

張女士的兒子在南京一所四星級高中讀高一。剛上高一，全班就開足馬力抓學習，家長們更是絲毫不敢放松。這寒假一放，家長們又合計著給孩子們補課，學校里面不給補，所以必須另找地方。

家長的力量是無窮的。一開始，班上有個家長聯(lián)系了一個酒店的會議室補課，班上語數(shù)外三門課的老師也都約好了，趕在春節(jié)前連上15天，決定提前把高一下學期的內(nèi)容給學了。沒想到才補了沒幾天，就被學校告知“有人舉報到教育局了”。

強大的家委會發(fā)動力量，深挖“內(nèi)奸”，結(jié)果發(fā)現(xiàn)竟是班上一個學生舉報的。張女士的兒子也印證了這一說法，原來班上同學有個QQ群，那個舉報的學生也跳出來承認了，被同學們視為英雄。

家長們可不是輕易能被“擊垮”的。被舉報的當天晚上，家長們緊急商量，調(diào)動資源，又在一家培訓機構(gòu)找到補課場地，通知所有孩子第二天換地方補課。沒想到剛換了地方，又被孩子們舉報了，真是哭笑不得。“我們準備再換地方。”張女士無奈地說，孩子們太不懂事，已經(jīng)讓家長們分頭做好思想工作。雖然被舉報過幾次，但是在強大的家長團的“群策群力”下，孩子們居然神奇地一天課也沒少補。也就是說，這場“貓鼠大戰(zhàn)”，孩子們還是輸了。

【家長坦言】

不管補什么，只要在補課心就不慌

“我打聽了，好多學校都在偷偷補，不補怎么能安心?”張女士說，上了高中，高考就近了，想安心地過寒暑假是不可能的。這一點，家長們基本達成了共識。

張女士告訴記者，從班上家長收集的信息看，南京的風氣還算好點的，外地補得更兇。“蘇北一些學校直接就明目張膽地在學校里面補，當?shù)刂鞴懿块T是睜一只眼閉一只眼。蘇南的孩子也補，所以這幾年蘇南的高考成績這么好，和補課也有關(guān)系。南京每年的高考成績都比較差，別人在補你不補，能不差嗎?”

家長組織補課是否受到學校的暗示?張女士表示，作為家委會成員，在放假之初參加了學校的一個會議。當時校長說，寒假要保持學習狀態(tài)，不能松懈，沒有明說要補課。不過家長們都認為，寒假找老師補課很有必要，便各自行動起來。

這次寒假補課主要是趕下學期的新課，有必要嗎?張女士表示，不管上什么，只要是補課，家長們心就不慌。如果學校不補，也要到培訓機構(gòu)補，總之不能讓孩子閑著。

【記者調(diào)查】

家委會是個“神奇”的存在

記者了解到，由于教育部門出臺“五嚴”規(guī)定，嚴抓假期補課，因此學校里的補課出現(xiàn)轉(zhuǎn)移到校外的現(xiàn)象。不少學校都是在校外偷偷找場地補，而出面組織的就是家委會這么一個神奇的“組織”。

“學校不好出面，所以這個工作就由我們來做。一旦查起來，學?？梢悦庳?。”玄武區(qū)一所三星級高中的家委會成員黃先生透露，不僅是找地點，費用也是統(tǒng)一交到家委會手里，再由家委會交給老師，這樣補課就成了自發(fā)自愿的了，學校可以不承擔責任。

有家長透露，一些膽大的學校，寒假直接就在校內(nèi)補課。“門衛(wèi)室的保安就是家長在值班，一旦有個風吹草動，就向校內(nèi)通風報信。”

據(jù)了解，補課現(xiàn)象集中在高中，不少學校從放假之初一直補到春節(jié)前，學生們的假期大縮水。

補課老師一個上午掙1000元

請老師集體補課，費用必不可少。張女士透露，他們請了班上三門課的老師，每個老師每天上80分鐘，加起來半天時間，每個孩子交80元。15天上下來，每個孩子要交1200元。

“這就算很便宜的了。”張女士說，聽說有些名校的老師，上一節(jié)課一個半小時，要160-180元。“我們在蘇州的朋友說，當?shù)匮a一節(jié)課，要交200元!”

玄武區(qū)一所三星級高中的語文老師透露，出去補課一個上午，可以拿到1000元的補課費。除了寒暑假，雙休也在補課。“以雙休補課來計，每周補半天，一個月下來凈增收入4000元。”據(jù)了解，每個學校給老師們的補貼標準也有所不同，便基本上都靠家委會“運作”。

“其實我們做老師的也累，也不想補，希望你們媒體多曝光。”這位老師說，雖然收入高了，但是假期完全泡湯了，而且每次都到“鳥不拉屎”的地方去補，還經(jīng)常被通知換地方，實在是太累。

【多說一句】

家長心態(tài)有些盲目 減負見效不大或因沒形成共識

“其實我們做家長的，真心不希望教育部門抓補課。一抓補課，我們的負擔更重了。”不少家長接受采訪時這樣說。

張女士說，到外面培訓機構(gòu)補課，收費都很高，一個半小時的課，要收到150元。不如請班上老師集體補課，又能補到點子上，又能省不少錢。“最好能在學校統(tǒng)一補，不要東躲西藏找地方，小孩也受罪。”

據(jù)了解，省教育廳寒假以來每天都能接到補課的投訴電話，除了學生舉報，還有一些就是培訓機構(gòu)打來的。把學校補課攪黃了，家長就都往培訓機構(gòu)跑了。

“家長們的心態(tài)很盲目，看著別人補自己也要補，不管補課對孩子有沒有用。”省教育廳基教處處長馬斌坦言，補課不是新問題，但在現(xiàn)行高考制度下，卻又是難以根治的問題。對于教育部門來說，抓也不好，不抓也不好，總有人投訴。

南京資深教育專家戚若予認為，減負之所以見效不大，是因為沒有形成共識。減負令的“發(fā)令員”教育主管部門吼著減負的號子，卻松不開考試評價的纖繩;學生們盼著減負的甜果，卻卸不下學業(yè)的包袱。更要命的是家長，一邊掉著心疼兒女的眼淚，一邊揮著“快跑!快跑!”的鞭子。學校不給補了，就由家委會出面組織;孩子們學會舉報了、媒體來采訪了，就把孩子們向培訓機構(gòu)趕。至于這些機構(gòu)為啥這么火?還是市場需求啊!禁補令對它們并無約束力。于是，問君補課何時休?恰如一江春水不息流。