泉州新聞網(wǎng)7月31日訊　(記者 廖靜)“青少年的的心靈是需要養(yǎng)護，細心養(yǎng)護后的心靈才能更加茁壯成長。目前心理健康教育已經(jīng)成為‘新健康教育’的一個重要組成部分。”福建省泉州市第一中學的心理輔導老師張蕓蕓告訴筆者。

1998年9月30日，泉州市第一中學迎來了第一位心理輔導教師，并率先成立了心理咨詢中心。泉州市第一中學的黃發(fā)森老師說，“我是泉州最早的一批心理輔導老師，那時候學校連像樣的心理輔助器材都沒有。”

如今已是福建省心理骨干教師的黃發(fā)森，也是泉州市青少年心理健康教育的第一批專家顧問。時光荏苒邁過16載，截至目前，泉州市已建立了65個心理輔導站和167所心理健康教育實驗學校。

泉州市教育局局長鄭文偉告訴筆者，“學習壓力過大、青春期異性交往過密、人際關系緊張、網(wǎng)絡游戲‘中毒’、自信心不足、自我懷疑等普遍性青少年問題有了更為迅捷的解決渠道。”

據(jù)介紹，泉州市中小學心理教育網(wǎng)于2014年5月開通，22位專職心理健康教師建立網(wǎng)上工作室，青少年可直接通過視頻、語音等方式進行在線咨詢。

此外，泉州市各中小學校內(nèi)每周、每月都舉行各種大小型心理專題講座。泉州市第一中學校長賴東升表示，“根據(jù)不同年級學生的特點，我們學校舉辦150場不同專題的心理輔導講座，進行推廣教育。”

“而對于那些在生活以及學習過程中碰到心理問題而且無法自行解決的學生，個體心理輔導則是更為有效的方式。”賴東升介紹說，學校現(xiàn)有3名專職心理教師，7名兼職心理老師，十多年來直接或間接咨詢、輔導人數(shù)達1萬多人次。

“泉州一中作為泉州市區(qū)心理教育示范學校之一，其條件比山區(qū)學校優(yōu)越很多，留守兒童是一個特殊的群體，他們的問題也應該被提到日程上來。”對于山區(qū)孩子、留守兒童的心理健康教育問題，鄭文偉頗為擔心。

“目前編制是心理老師短缺的一個主要原因，”鄭文偉表示，目前的規(guī)定是達600人的小學才能配備一名心理老師，而很大一部分山區(qū)學校師生總人數(shù)都不到200人，“這樣的學校，孩子的心理健康教育往往缺乏專業(yè)教師的指導”。

據(jù)介紹，泉州還開通了德育微信平臺，每周為廣大家長免費發(fā)布家庭教育信息、心理健康教育知識，目前已發(fā)布90多期;同時組織開展心理健康教育活動課評選，優(yōu)秀心理活動課將放在心理課堂上，供師生、家長下載學習交流。(完)