幼兒園與小學(xué)是兩個不同的教育階段，幼小銜接的質(zhì)量對孩子的成長將產(chǎn)生重要影響。暑假接近尾聲，學(xué)齡前兒童的家長最關(guān)心的一件事：馬上要開學(xué)了，暑期最后幾天要如何做好幼小銜接?是搶在開學(xué)前多認(rèn)幾個字還是讓孩子學(xué)會加減法?

“幼小銜接，關(guān)鍵是幫孩子做好上小學(xué)的心態(tài)準(zhǔn)備，幫孩子提高生活自理能力，幫孩子提升專注力，幫孩子提高與同伴的交往能力等方面的銜接，注重培養(yǎng)孩子形成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣。”多位長年從事小學(xué)教育的老師均表示，“幼小銜接要注意三個‘忌’——忌急、忌多、忌快，應(yīng)該讓孩子自然、規(guī)范過渡。”

入學(xué)前 注重生活自理能力培養(yǎng)

幼小銜接期間，家長不必刻意給孩子灌輸或“填鴨”拼音、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科知識。泉州市通政中心小學(xué)教研室主任賴亞蓉表示：“孩子剛?cè)胄r的確存在差距，有的孩子拼音基本掌握，算術(shù)也很厲害，有的則會說很多英語單詞，而有的卻基本什么都不會……但隨著正常學(xué)習(xí)的開展，這種差距慢慢縮小，一個學(xué)期下來就感覺不到了。”

在賴亞蓉看來，幼小銜接不能只關(guān)注知識上的儲備而忽視了孩子的心理承受能力，忽視孩子在生活和學(xué)習(xí)方面習(xí)慣、能力的培養(yǎng)。家長應(yīng)該更注重引導(dǎo)孩子做好心理、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備來適應(yīng)完全不同的小學(xué)生活。擁有好的習(xí)慣的孩子進(jìn)入小學(xué)后，學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)，對于新環(huán)境的適應(yīng)能力也更強(qiáng)。小學(xué)堅(jiān)持零起點(diǎn)教學(xué)，注重對一年級孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)科科學(xué)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，指導(dǎo)孩子迅速適應(yīng)小學(xué)生活，切實(shí)減輕孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

“幼小銜接階段，相比知識儲備，規(guī)則意識、生活自理能力、同伴相處能力以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)更重要。”泉州市教科所心理學(xué)科教研共同體核心組成員、泉州師范學(xué)院附屬小學(xué)專職心理教師陳靜也表示：“臨近開學(xué)，家長可以先幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣?？梢园凑招W(xué)作息時間安排孩子的起居生活，做到早睡早起、定時吃飯、勞逸結(jié)合，調(diào)整好生物鐘?？梢詭Ш⒆右黄鹳徺I書包、文具，示范教會孩子如何將書、本、筆盒、水杯等物品放到書包里固定的位置上?？梢灾饾u讓孩子自己收拾衣物、書桌、房間，做簡單的清潔、整理?？梢粤粢夂⒆雍突锇榈南嗵帲龑?dǎo)孩子更好地處理突發(fā)小矛盾。當(dāng)然，家長還要注重引導(dǎo)孩子掌握衛(wèi)生健康常識。日常生活中，家長要引導(dǎo)孩子掌握在校說話、喝水、吃東西、咳嗽、吐痰、如廁等方面的衛(wèi)生常識，提醒孩子戴好口罩，不用臟手摸口鼻眼，勤洗手等。”

入學(xué)后 喜歡上學(xué)便是良好開端

幼兒園升入小學(xué)是孩子成長的必經(jīng)之路。為了讓一年級新生盡快適應(yīng)小學(xué)生活，近日，泉州市晉光小學(xué)向家長朋友們發(fā)出了《一年級新生入學(xué)溫馨提醒》。學(xué)校提醒家長們要充分利用開學(xué)前這段時間，幫孩子做好身心適應(yīng)、生活適應(yīng)、社會適應(yīng)和學(xué)習(xí)適應(yīng)等四方面內(nèi)容，幫助孩子做好入學(xué)準(zhǔn)備。

“孩子能否很快適應(yīng)學(xué)校生活，很大程度上取決于家長對孩子的引導(dǎo)和教育。”泉州市晉光小學(xué)校長黃加賢表示，“在孩子入學(xué)前，家長可以適當(dāng)給孩子進(jìn)行‘心理鋪墊’。比如告訴孩子，進(jìn)入小學(xué)會學(xué)到更多知識，能認(rèn)識更多新朋友，可以參加各種趣味活動，消除孩子對新環(huán)境的擔(dān)憂與恐懼，讓他們對即將到來的小學(xué)生活和學(xué)習(xí)有充足的心理準(zhǔn)備。與此同時，家長可以在家里布置專屬孩子學(xué)習(xí)的小書桌，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。”據(jù)悉，9月1日正式開學(xué)前兩天，該校就會讓一年級新生參加入學(xué)訓(xùn)練。新生入學(xué)訓(xùn)練包括參觀新學(xué)校、適應(yīng)新環(huán)境，游戲互動、認(rèn)識新伙伴，在實(shí)踐中了解新規(guī)范，在學(xué)習(xí)中明確新任務(wù)等內(nèi)容，讓孩子逐步適應(yīng)小學(xué)生活。

陳靜建議一年級新生家長注意忌急、忌多、忌快，放平心態(tài)，不要給自己和孩子過多壓力。她說：“讓孩子喜歡上學(xué)，是一年級最好的開始。‘在同學(xué)中受歡迎或有親密的朋友’‘在學(xué)校玩得開心’‘喜歡老師’等幾方面，會驅(qū)動孩子‘喜歡上學(xué)’。家長要在言談舉止中有意識地引導(dǎo)孩子。例如，可以適當(dāng)夸獎老師，幫助孩子們喜歡老師，從而更愿意接受老師傳授的知識和教導(dǎo)。”此外，上學(xué)后，家長要及時和老師溝通、交流，了解孩子的動態(tài)，并和老師探討糾正孩子不良習(xí)慣的方法與措施，配合老師幫助孩子盡早適應(yīng)小學(xué)生活。

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創(chuàng)新評價方式 減緩銜接坡度

本報(bào)訊 (記者曾聰虹)開學(xué)在即，如何做好幼小銜接是學(xué)校和家長關(guān)注的重點(diǎn)。省教育廳制定幼小科學(xué)銜接攻堅(jiān)行動方案，要求做好雙向銜接工作。記者了解到，我市部分學(xué)校已先行先試，通過一年級無紙筆考試、“零起點(diǎn)”教學(xué)、家校合作等多種形式，減緩銜接坡度，幫助幼兒做好身心各方面準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的順利過渡。

陽光寶貝開動車、陽光寶貝暢游智慧園、陽光寶貝摘果實(shí)……泉州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級的期末考不是紙筆考試，而是趣味游戲。學(xué)校通過創(chuàng)設(shè)情景，圍繞語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的核心素養(yǎng)和關(guān)鍵內(nèi)容，設(shè)定字詞大挑戰(zhàn)、玩轉(zhuǎn)小詩文、閱讀達(dá)人秀、快樂對對碰、巧手撥一撥、智力大沖浪等關(guān)卡，引導(dǎo)學(xué)生在輕松活潑、自主參與的闖關(guān)活動中展示學(xué)習(xí)成果。在測評過程中，所有的項(xiàng)目均由學(xué)生自主抽選題目，有轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤選題、擲骰子定題、IPAD點(diǎn)題等。關(guān)注個體差異，活動中允許學(xué)生申請“二次評價”和“考官”提醒晉級，保護(hù)每一位學(xué)生的成長自信。學(xué)校還邀請家長志愿者經(jīng)培訓(xùn)后擔(dān)任考官或活動引導(dǎo)員，促進(jìn)家校協(xié)商，構(gòu)建有效家校共育機(jī)制。每一位學(xué)生的答題情況都會及時被后臺記錄，借助大數(shù)據(jù)，孩子們對知識點(diǎn)的掌握情況，老師可以一目了然。

“多年來，在學(xué)校‘陽光教育’理念引領(lǐng)下，我們開展基于兒童的小幼銜接研究，探索構(gòu)建小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育體系，搭建兒童持續(xù)生長的臺階。”泉州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長曾旭晴介紹道，作為省首批學(xué)科教學(xué)教研基地學(xué)校，市實(shí)小先行先試，對學(xué)生學(xué)業(yè)評價進(jìn)行有益探索，構(gòu)建“四維七度”學(xué)業(yè)評價體系，促進(jìn)一年級學(xué)生全面、自主、個性發(fā)展。新鮮有趣的一年級期末學(xué)習(xí)展示活動替代了枯燥的紙筆考試，讓孩子在游戲化、綜合化的活動中主動參與，減輕對考試的懼怕心理，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，成為促進(jìn)其更好適應(yīng)小學(xué)生活的加油站。

此外，市實(shí)驗(yàn)小學(xué)還從小幼互通、關(guān)注差異、身心調(diào)適、整合內(nèi)容、家校協(xié)同等方面，進(jìn)行幼小銜接探索。學(xué)校每年舉行“關(guān)注差異，快樂銜接”一年級適應(yīng)教育教師主題沙龍，探討“零起點(diǎn)”教學(xué)，做好各學(xué)科內(nèi)容梯度的有效銜接。如科學(xué)學(xué)科，幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動中，已有對科學(xué)和自然元素的學(xué)習(xí)，小學(xué)便在幼兒園注重感知的基礎(chǔ)上，教給孩子觀察、記錄的方法，體現(xiàn)內(nèi)容梯度的有效銜接。

由于豐富、創(chuàng)新的探索和實(shí)踐，在前段時間舉行的福建省幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接專題研討活動上，泉州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)作典型經(jīng)驗(yàn)發(fā)言。該校還受邀參加中央電視臺五集紀(jì)錄片《統(tǒng)編教材》拍攝，呈現(xiàn)學(xué)校在統(tǒng)編教材使用上“以文化人”的生動實(shí)踐，凸顯該校作為全國第一屆文明校園、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。(□本報(bào)記者 陳森森)