作者陪同兒子上網(wǎng)課

春節(jié)初始，疫情加劇。

家家戶戶，閉門不出。特殊時期，老百姓用最普通的方式，最有效地為國家做出一點(diǎn)奉獻(xiàn)。

父母、妻子與我，廚房，臥室，大廳，三點(diǎn)一線，猶如機(jī)器一般，循環(huán)行之。

今日，家中接到孩子的開學(xué)推延通知，兒子手舞足蹈，歡喜之至。相比和同齡人在學(xué)校上課，孩子更喜歡長長的假期，天性如此。對此，我想著既然所有學(xué)校都推遲，那就讓孩子玩?zhèn)€夠吧。

不料，妻子下午和朋友打過電話后，說要讓孩子上直播網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)習(xí)。

隨著科技的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)課早已成為孩子在家學(xué)習(xí)一大利器，但是由于孩子的自制力不足，無法專心，及網(wǎng)課無法進(jìn)行針對性的補(bǔ)缺補(bǔ)漏，網(wǎng)絡(luò)課程始終成為孩子的第二選擇。

故而，秉持著對網(wǎng)課的質(zhì)疑，我對妻子的建議不置可否。

第二日，冬陽普照，對于宅的人來說，暖陽猶如殺菌劑，干凈且健康?？是竽欠轀嘏⒛欠莅踩?，鄉(xiāng)鄰們紛紛走到庭院，嗮著太陽，聊起天。

我也走出臥室，下了樓。

隔壁老黃，最得意、最喜愛的就是他的孫子。一講起他孫子，滔滔不絕，不亦樂乎。

未等我走近，就聽到：“他可乖、可努力了，這次期末考考了全班第一名，拿了可多獎狀。每天都在看書，吃飯都叫不動呢.......”

“聽說您孫子一直在上補(bǔ)習(xí)班呢，這花了不少錢吧?”鄰居老陳突然問。

聽到“補(bǔ)習(xí)”二字，老黃立馬解釋道：“說了不是補(bǔ)習(xí)班，你怎么總記不住呀!是提優(yōu)班，我家孫子在外面機(jī)構(gòu)報(bào)了很多課程，這不，最近學(xué)校都推遲開學(xué)嘛!輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)就開始網(wǎng)絡(luò)直播授課，我孫子正在直播上課呢，這就叫彎道加速……”

聽到“直播網(wǎng)絡(luò)課程教育”，大家的興趣就被吊起來了，不斷有人問這網(wǎng)絡(luò)直播上課是否靠譜?怎么上課的?孩子的接受程度如何?

我默默無語，耳朵卻快豎起來了，生怕落下什么重要東西。

最后，我終于搞明白了，原來就在學(xué)校推遲開學(xué)后，很多教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)開始適應(yīng)當(dāng)下不能群集形勢，采取最新的網(wǎng)絡(luò)科技技術(shù)，比如說筆記本、iPad、平板等，進(jìn)行一對一、或者一對多的直播授課。孩子們聽不懂，在直播中可以隨時提問，老師也可以通過隨時提問，來觀察孩子的接受程度。如此看來，直播網(wǎng)絡(luò)授課并不等同老式網(wǎng)絡(luò)課程。

心中已有想法的我，上樓和妻子商量。碰巧妻子拿著手機(jī)過來對我說：“你看這新聞，河北省根據(jù)當(dāng)下情形，推行“教育+互聯(lián)網(wǎng)”形式了。好多小學(xué)已經(jīng)用qq群、微信群開展“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)直播課程了。你說，要不給咱兒子報(bào)個網(wǎng)絡(luò)課程啥的?”

我，反思三秒，然后抬頭對妻子說：“你先給他們班主任打個電話，看推遲到幾號開學(xué)?學(xué)校是否有組織集體直播上課?如果沒有，那就趕緊給兒子報(bào)個網(wǎng)絡(luò)直播課程，我們也要做到‘停課不停學(xué)’。”

疫情蔓延，人人為了國家、他人、自己的安全，宅在自己家中。但是“宅”不代表停止，不代表松散、不代表放松。“宅”也可以宅出新力量、新收獲、新想法。

教育，在此次“宅”的隊(duì)伍中，保證“停課不停學(xué)”，脫穎而出，“宅”出自己的新方式。