中招考13門會不會變相“增負(fù)”？省教育廳權(quán)威解讀——

規(guī)定課程全面考 兩考合一減負(fù)擔(dān)

13門考試科目會不會造成變相“增負(fù)”?綜合素質(zhì)評價如何具體運(yùn)用?福建中考制度實(shí)行重大改革，中招要考13門、總分提至800分的消息見報后，一些讀者及學(xué)生家長產(chǎn)生了一些疑慮。對此，省教育廳進(jìn)行了權(quán)威解讀。

據(jù)省教育廳基教處負(fù)責(zé)人介紹，過去各設(shè)區(qū)市中考科目已包含語文、體育等10門科目，此次增加音樂等3門學(xué)科和物理、化學(xué)、生物3門學(xué)科的實(shí)驗(yàn)操作測試，屬于技能測試，不是紙筆考試。在音樂等3科測試上，允許結(jié)合學(xué)生平時學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價、確定成績。

對于“考試負(fù)擔(dān)過重”的憂慮，教育部門在技術(shù)層面做了處理：考試次數(shù)上，堅(jiān)持學(xué)生畢業(yè)、升學(xué)“兩考合一”制度，減少重復(fù)考試?？荚嚸}上，強(qiáng)調(diào)減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練內(nèi)容，考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題能力，做到題量適度、難易適當(dāng)。成績呈現(xiàn)上，提出可以采用分?jǐn)?shù)、等級等形式呈現(xiàn)，克服分分計(jì)較。

考生家長對于綜合素質(zhì)評價如何具體運(yùn)用也非常關(guān)心。對此，省教育廳基教處負(fù)責(zé)人表示，此次綜合素質(zhì)評價制度改革，重在從五個維度(思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實(shí)踐)評價學(xué)生成長，注重考查學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成和突出表現(xiàn)，要求對每個學(xué)生在初中階段的發(fā)展歷程進(jìn)行寫實(shí)記錄。

同時，從“柔性鼓勵”轉(zhuǎn)向“剛性要求”：一方面，將綜合素質(zhì)評價作為“后加分時代”學(xué)生發(fā)展評價的重要工具，規(guī)定2020年起中招錄取全面取消體育、藝術(shù)、科技創(chuàng)新等特長生加分項(xiàng)目，相關(guān)特長和表現(xiàn)等計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案，目的是把綜合素質(zhì)評價打造得“更加豐富”。另一方面，將綜合素質(zhì)評價應(yīng)用作為“招生錄取改革”的先行試點(diǎn)，規(guī)定2019年起，普通高中自主招生須全面使用學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果。2021年中招錄取中要將學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為重要參考，而且鼓勵有條件的設(shè)區(qū)市將學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為中招錄取的依據(jù)之一，探索基于學(xué)生綜合素質(zhì)評價等級和內(nèi)容，以量化積分或等級獎勵分?jǐn)?shù)方式計(jì)入中招錄取總分，目的是將綜合素質(zhì)評價結(jié)果應(yīng)用得“更加有效”。 (記者賴勁松)