長(zhǎng)泰區(qū)古農(nóng)小學(xué)葉鄲蓉老師，從初為人師的青澀懵懂，到扎根農(nóng)村、奉獻(xiàn)青春的優(yōu)秀教師，一路砥礪前行，一步步腳印，一本本教案，一份份家訪記錄，見(jiàn)證了一位充滿正能量的老師的初心與成長(zhǎng)。教師節(jié)來(lái)臨之際，葉鄲蓉老師入選2021年鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃。2021年鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃入選教師300人，是由教育部教師工作司、中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)發(fā)布公示，經(jīng)省級(jí)教育行政部門(mén)推薦、專家審核和遴選等環(huán)節(jié)，最終確定的。

下得去：愛(ài)學(xué)生 有擔(dān)當(dāng)

“作業(yè)完成了，可以多讀一些課外書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)筆記。”臨近開(kāi)學(xué)了，葉鄲蓉老師來(lái)到學(xué)生林鈺涵的家。與孩子和家長(zhǎng)交流后，葉老師發(fā)現(xiàn)小鈺涵的頭發(fā)有些雜亂，就拿了梳子，為她梳起了辮子。經(jīng)過(guò)一番收拾，小姑娘顯得比剛才清爽多了。得知林鈺涵在教弟弟學(xué)拼音，葉老師對(duì)林鈺涵說(shuō)：“很好，溫故而知新。也可以教弟弟一些數(shù)學(xué)方面的知識(shí)。”和林鈺涵一樣，學(xué)生林思瑤也很喜歡葉老師，“老師上課很仔細(xì)，會(huì)讓我們進(jìn)行錯(cuò)題整理”。

在長(zhǎng)泰區(qū)古農(nóng)小學(xué)教書(shū)，葉鄲蓉對(duì)這里充滿感情。她說(shuō)，雖然這里是基層小學(xué)，但是空氣好、環(huán)境好，新的教學(xué)樓建起來(lái)了，教室里配備一應(yīng)俱全，學(xué)生都熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)風(fēng)很不錯(cuò)。

古農(nóng)小學(xué)楊珍珍校長(zhǎng)告訴記者，“當(dāng)年，為了不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，葉鄲蓉老師毅然舍棄了法定婚假，特意把婚禮時(shí)間定在周末，只請(qǐng)了兩天假，辦完婚禮后就回來(lái)上課。”葉老師在她懷孕期間，很少請(qǐng)假，每次產(chǎn)檢都挑著周末才去。尤其是在她二胎懷著雙胞胎時(shí)，由于胎位不正，每天承受著大腿神經(jīng)被胎兒壓迫的痛苦，仍然堅(jiān)持上課直到生產(chǎn)。

葉鄲蓉育有三個(gè)孩子，大女兒已上小學(xué)，二胎是龍鳳胎。“非常感謝家人的支持，尤其是公公、婆婆不辭辛苦地幫我?guī)Ш⒆?，才讓我能全身心地投入工作?rdquo;談及二胎產(chǎn)假剛結(jié)束的那段日子，葉鄲蓉說(shuō)當(dāng)時(shí)的確是整天都很忙碌。由于擔(dān)任的是畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)工作，還要兼任英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)和黨支部組織委員。“忙碌起來(lái)，也就沒(méi)時(shí)間想更多，但每天都過(guò)得特別充實(shí)。”

工作中，葉鄲蓉總是勇挑重?fù)?dān)，除了每周15節(jié)的課程以及早讀、大課間外，她還兼任學(xué)校的其他工作。2015年她擔(dān)任戴墘小學(xué)校長(zhǎng)兼畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)工作，在不到一年的時(shí)間里，積極向上爭(zhēng)取資金，投入150萬(wàn)元，完成操場(chǎng)硬化和塑膠跑道的鋪設(shè)，使學(xué)校面貌煥然一新。自2010年8月參加工作，葉鄲蓉始終扎根鄉(xiāng)村小學(xué)，不論學(xué)校分配給她什么工作，她都欣然接受，出色完成任務(wù)。“入選的鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師將分批納入教育部名師領(lǐng)航工程名師工作室進(jìn)行培養(yǎng)，或采取其他培訓(xùn)方式促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展。”對(duì)于未來(lái)的工作充滿了期待，葉鄲蓉表示，自己在今后的工作中會(huì)再接再厲，更上一層樓。

教得好：愛(ài)鉆研 業(yè)務(wù)精

“平時(shí)她注重學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，在實(shí)踐中她總結(jié)出一套切實(shí)可行的教育方法受到家長(zhǎng)的好評(píng)。”葉鄲蓉老師任教多年，主要擔(dān)任數(shù)學(xué)和英語(yǔ)科教學(xué)，所教班級(jí)成績(jī)一直位居中心校前茅。楊珍珍校長(zhǎng)介紹，葉鄲蓉前年起任教的數(shù)學(xué)科，在二年級(jí)學(xué)區(qū)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中由第八名進(jìn)步到第五名，在三年級(jí)學(xué)區(qū)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中又進(jìn)步到第三名。

“教研是為了更好地教學(xué)”是葉鄲蓉對(duì)教學(xué)的理解。教學(xué)之余，葉鄲蓉不斷學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，利用課余時(shí)間撰寫(xiě)多篇教育教學(xué)論文，發(fā)表在《長(zhǎng)泰教育教學(xué)研究》，其中，有兩篇論文被CN級(jí)刊物收錄，一篇論文獲“第二屆福建省基礎(chǔ)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)”二等獎(jiǎng)。葉老師帶領(lǐng)學(xué)校英語(yǔ)組教師申報(bào)《自然拼讀小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用》課題研究，并于2018年成功結(jié)題。

“參加‘福建省首屆小學(xué)英語(yǔ)微課程研發(fā)和評(píng)選活動(dòng)’，獲得三等獎(jiǎng)，讓我記憶猶新。”葉鄲蓉回憶說(shuō)，之前沒(méi)有老師做過(guò)微課，包括下載軟件、拍攝、剪輯各種工序都靠自己慢慢摸索。

葉鄲蓉是一位愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮踏實(shí)的教師。學(xué)校離家9公里，家住縣城的她不畏路遠(yuǎn)，總是風(fēng)雨無(wú)阻，每天準(zhǔn)時(shí)到校上課。教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)，課堂上注重教學(xué)，課后關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，經(jīng)常與學(xué)生談心，幫學(xué)生解答生活上的困惑，與家長(zhǎng)溝通互動(dòng)，共同幫助學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。擔(dān)任班主任工作多年，受到了家長(zhǎng)的好評(píng)與肯定。由于葉鄲蓉同志精湛的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和不斷研究學(xué)習(xí)的精神，2017年被長(zhǎng)泰進(jìn)修學(xué)校聘為“小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科指導(dǎo)小組成員”;2018年成為長(zhǎng)泰縣“小學(xué)英語(yǔ)名師工作室”的首批成員。其間，葉老師多次參加“送教下鄉(xiāng)活動(dòng)”，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)課、講座的形式，為農(nóng)村英語(yǔ)教師樹(shù)立教學(xué)榜樣。(本報(bào)記者 蘇水梅)