“你是老大，不是孩子了”“你是姐姐，你要讓著妹妹”“你為什么老是和弟弟作對呢?”“弟弟妹妹還小，你為什么就不懂事些?”……

這些話語，大家在生活中都不會陌生。因?yàn)檫@是大部分多子女家庭經(jīng)常面臨的兄弟姐妹之間的“矛盾”。為了化解這樣的“矛盾”，11月13日上午，一場別開生面的活動在龍文區(qū)湘橋湖公園開展。這是在龍文團(tuán)區(qū)委的指導(dǎo)下，向陽花社工策劃的“家有二寶，護(hù)大還是護(hù)小?”童心筑夢家友站親子互動活動。

“我們在平時的工作中，有不少多子女家庭的家長跟我們求助，尤其是一些外來務(wù)工的家長，說孩子之間的相處很不和諧，家里經(jīng)常‘雞飛狗跳’，家長也不知道如何處理，最常用的方式就是教育大的要讓小的，結(jié)果矛盾越來越大。”向陽花社工負(fù)責(zé)人說，通過前期的調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)不少家庭中的老大經(jīng)常覺得“委屈”“心酸”，覺得不被重視，父母偏心，因此對弟弟妹妹充滿“敵意”，“我們策劃這次活動，希望增進(jìn)父母與哥哥姐姐的親子溝通，融洽多子女家庭兄弟姐妹之間的關(guān)系。”

活動共招募了6組多子女家庭參與。社工讓大家自我介紹后，便將家長和孩子分兩隊(duì)，并行開展活動。在活動的第一個環(huán)節(jié)，哥哥姐姐戴眼罩尋找弟弟妹妹，哥哥姐姐基本都可以找到弟弟妹妹。社工留意到，當(dāng)老大找到弟弟妹妹的時候，弟弟妹妹是開心的，而短時間內(nèi)找到弟弟妹妹的老大就會表現(xiàn)出比較自豪，跟社工說：“我知道我妹妹的手有什么特征”“我知道我弟弟的頭是什么樣子的”。到分享環(huán)節(jié)，90%以上的兄弟姐妹表現(xiàn)出平時吵架打架的情況，一般都會因?yàn)?ldquo;遙控器”“手機(jī)”等等，老大覺得弟弟妹妹蠻橫無理，弟弟妹妹覺得老大欺負(fù)人?；顒雍螅绻ひ龑?dǎo)弟弟妹妹跟老大說一句話，“哥哥我愛你”“姐姐以后我們不吵架了”……有的孩子害羞，便牽著哥哥姐姐的手，或者摸摸他們的頭。“活動過程中社工強(qiáng)調(diào)讓孩子們知道兄弟姐妹血緣間的羈絆，也讓他們知道身處同個家庭的幸運(yùn)，讓他們多學(xué)會換位思考。”社工說。

在孩子們與自己的兄弟姐妹歡樂互動的同時，爸爸媽媽們在另外一邊和社工分享了孩子在家中的情況，及身為家長夾在孩子中間的無奈、苦惱。社工適時引導(dǎo)，結(jié)合家長的反饋，提出平時家長忽略的問題讓在場的家長思考，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的問題卻讓家長們找到了平日里與孩子溝通互動不順暢的原因，明白了良好的家庭教育的重要性。

“我們平時忙，一回到家看到孩子們在爭吵就煩躁，慣性思維覺得大的怎么這么不懂事，怎么就不懂得讓一讓小的，就經(jīng)常沖著大的發(fā)脾氣，卻忽略了大寶其實(shí)也是個孩子，長此以往越來越糟糕，他說弟弟是這個世界上他最討厭的人，我聽到后眼淚都快掉下來了。”家長張女士說，通過這次活動，她反省了自己，她要和大寶道歉，告訴他，媽媽不是不愛他，只是方式方法不對，希望他能給媽媽機(jī)會，讓大家共同進(jìn)步。

和張女士一樣，不少家長都說自己平時先責(zé)罰大的。社工引導(dǎo)家長，在家建立老大責(zé)任感和權(quán)威意識，先護(hù)大的，不護(hù)小的，在活動中，不少爸爸媽媽都哭了，表示平時對老大照顧不夠，很少去傾聽老大的心聲，對老大虧欠太多。在社工的促動下，活動接近尾聲時，家長們和老大來了一場久違的擁抱。 “孩子，爸爸媽媽真的愛你，我愿意傾聽，愿意改變自己的態(tài)度，伴你快樂成長……”有的家長把心聲寫在紙條上交給孩子。

活動最后，爸爸媽媽和孩子們手牽手回家了。社工表示，活動達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。家長們明白了如何更好地處理家庭中子女之間的矛盾和沖突;孩子們也明白了兄弟姐妹的羈絆及其身為兄長的家庭責(zé)任。

(☉本報(bào)記者 周楊寧 文/圖)