做好課后服務(wù)工作是落實(shí)“雙減”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。記者了解到，碑林區(qū)在減負(fù)的同時(shí)，提質(zhì)增效，以高質(zhì)量的課后服務(wù)助推“雙減”落地落實(shí)，使得學(xué)校教育主陣地作用進(jìn)一步發(fā)揮，學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的高質(zhì)量教育體系進(jìn)一步完善。

為了減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，控制作業(yè)總量，提高作業(yè)質(zhì)量，碑林區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)以“提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平”為抓手，提出“精、準(zhǔn)、巧”三大標(biāo)準(zhǔn),通過集體教研，在精準(zhǔn)把握學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生個(gè)體差異，設(shè)計(jì)出彈性多樣的分層作業(yè)，在作業(yè)類型、難度和數(shù)量方面進(jìn)行區(qū)分，設(shè)置出基礎(chǔ)必選題和拓展選作題，書面作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)等，增強(qiáng)作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性，滿足學(xué)生個(gè)性化需求。統(tǒng)籌設(shè)計(jì)出的高效作業(yè)單，統(tǒng)一印制供學(xué)生使用，并根據(jù)實(shí)際學(xué)情變化，進(jìn)行動(dòng)態(tài)更新，針對(duì)性強(qiáng)，達(dá)到了“因材施教”的效果，贏得了眾多學(xué)生們的喜愛。

“用‘雙加’基本托管服務(wù)+素質(zhì)拓展服務(wù)促‘雙減’，讓家長(zhǎng)更滿意、更放心，讓孩子更快樂、更全面。”碑林區(qū)建國(guó)路小學(xué)校長(zhǎng)王建說：“課后服務(wù)實(shí)施后，家長(zhǎng)們有很多不解和疑慮，我們通過家長(zhǎng)開放日、課程開放日、家長(zhǎng)入校聽課監(jiān)督等方式，讓家長(zhǎng)親身感受、實(shí)地體驗(yàn)，全面了解課后服務(wù)相關(guān)情況，真正放心。同時(shí)，為了滿足學(xué)生多層次多維度需求，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),分年級(jí)設(shè)置藝術(shù)類、體育類、生活類3-4項(xiàng)素質(zhì)拓展課程，一、二年級(jí)開設(shè)禮儀、繪本、竹笛、少兒搏擊操等課程，培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣愛好;三、四年級(jí)開設(shè)象棋、擊劍、花繩、葫蘆絲、古詩新唱等課程，拓展學(xué)生的想象力;五、六年級(jí)開設(shè)版畫、硬筆書法、生態(tài)寫作等課程，提高學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力。異彩紛呈的素質(zhì)拓展課程，讓學(xué)生在活動(dòng)中形成認(rèn)同感，在展示中呈現(xiàn)優(yōu)越感，在體驗(yàn)中增強(qiáng)自信心。”

守好學(xué)校育人主陣地，關(guān)鍵在于“服務(wù)”好教師。“雙減”之后，碑林區(qū)大學(xué)南路小學(xué)既關(guān)注學(xué)生，也關(guān)注教師群體，通過引進(jìn)社會(huì)資源，構(gòu)建“教師+志愿者+家長(zhǎng)委員會(huì)”基本服務(wù)模式，給教師適當(dāng)“瘦身”。甄選本校特長(zhǎng)教師，按照“雙自愿”原則，為教師頒發(fā)聘書，并進(jìn)行細(xì)致的研究和分工，確保課后服務(wù)活動(dòng)扎實(shí)有效;整合社會(huì)力量，從社會(huì)辦學(xué)中挑選德藝雙馨的教師、專家為課后服務(wù)助力;挖掘家長(zhǎng)資源，通過家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)和培訓(xùn)，吸收家長(zhǎng)參與課后服務(wù)，深層次推進(jìn)家校共育;探索志愿團(tuán)隊(duì)參與，聯(lián)合陜西師范大學(xué)等高校，甄選有資質(zhì)、有意愿、素質(zhì)高的大學(xué)生志愿者入校，為課后服務(wù)注入新鮮血液。融合的多方專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)，在給學(xué)生提供豐富、專業(yè)的課后服務(wù)內(nèi)容的同時(shí)，讓教師能夠集中精力提高課堂效率，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，減輕教師過重工作負(fù)擔(dān)。

“碑林區(qū)用心、用情、用力做好課后服務(wù)加減法，切實(shí)為家長(zhǎng)解決后顧之憂，為學(xué)生減輕過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，為教師減輕過重工作負(fù)擔(dān)，以高質(zhì)量課后服務(wù)助推‘雙減’落地落實(shí)，奮力推進(jìn)這項(xiàng)民生工程更好惠及萬千家庭，辦好人民滿意教育。”碑林區(qū)教育局黨委書記、局長(zhǎng)馮潔說。

(本報(bào)記者呂云濤)