合作共建實驗基地，培養(yǎng)創(chuàng)新能力;創(chuàng)設(shè)“梅石育人模式”，開展體驗式德育，構(gòu)筑學(xué)生時代精神;傳承“石光故事”，以德行為先，奠定學(xué)生成長“底色”;榜樣精神引領(lǐng)示范，學(xué)習(xí)英模，增強歷史使命感與責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識……在文明校園創(chuàng)建中，我市許多中學(xué)創(chuàng)新德育方法，立德樹人，培養(yǎng)新時代人才。

拓寬陣地建設(shè) 凝練傳統(tǒng)文化

南安一中積極探索文明校園創(chuàng)建之路，采用掛圖作戰(zhàn)形式有序推進工作。為培養(yǎng)全面兼具個性發(fā)展的人才，學(xué)校與集美大學(xué)等高校共建實驗基地，與福建師范大學(xué)共建“教育協(xié)同創(chuàng)新基地”，強化實驗教學(xué)及創(chuàng)新能力培養(yǎng)。并設(shè)立學(xué)科競賽基地，激發(fā)區(qū)域教育活力，發(fā)揮標(biāo)桿作用。

同時，學(xué)校開設(shè)講壇，邀請女排功勛教練陳忠和等，開設(shè)百余場專題講座;與南安市禁毒大隊、交警大隊等結(jié)對共建，培養(yǎng)學(xué)生法律意識;大力推進第二課堂實施，開設(shè)舞獅、南音等50多門課堂活動。深度凝練傳統(tǒng)文化，厚植家國情懷，五育并舉，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

“梅石育人”模式

體驗式情境德育

文明校園的創(chuàng)建方式各有不同，在學(xué)校的改革發(fā)展中，泉州一中創(chuàng)設(shè)了“梅石育人模式”，并摸索出成效突出的德育新方法——“體驗式德育”。

學(xué)校以現(xiàn)實情境與虛擬情境為載體，進行教育活動設(shè)計。組織學(xué)生赴鯉城交警大隊、福醫(yī)大附屬二院等機關(guān)、事業(yè)、企業(yè)單位，讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中了解職業(yè)內(nèi)容。并鼓勵師生大膽創(chuàng)新，實踐“基于虛擬情境的體驗式德育”。如，利用“光腳行走指壓板”模擬紅軍戰(zhàn)士“著草鞋踏荊棘”情境，利用“小組獨木橋競速”模擬紅軍戰(zhàn)士“穿越鐵索橋”情境，從而引導(dǎo)學(xué)生感悟偉大長征精神。作為“梅石育人模式”中的創(chuàng)新亮點，“體驗式德育”獲得2018年、2020年“福建省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎”殊榮。

傳承“石光故事”

弘揚傳統(tǒng)之風(fēng)

建設(shè)文明校園，同樣需要民族精神的助力。作為全國教育系統(tǒng)先進集體，石獅市石光中學(xué)堅持立德樹人，傳承“石光故事”精神，弘揚中華傳統(tǒng)之風(fēng)。

學(xué)校構(gòu)建僑鄉(xiāng)特色文化育人體系，撰寫“石光故事”校本教材，在課程中培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感;同時大力開展“中國夢”主題系列活動，培育學(xué)生愛國主義精神。在弘揚傳統(tǒng)文化主題活動中，學(xué)校組織了論語誦讀、詩詞大會等，并廣泛開設(shè)楹聯(lián)寫作、海絲文化等傳統(tǒng)文化選修課程，以“德行為先”，堅持立德樹人。

創(chuàng)新英雄教育

助推校園發(fā)展

榜樣的身上，有著強大的精神力量。福建省德育先進校永春一中，重視英雄模范的引領(lǐng)示范，以林俊德精神作為新的德育因子，開啟校本化實踐探索。

2019年9月，學(xué)校精心排練了以林俊德母校情結(jié)為主題的節(jié)目——音詩畫《將軍的敬禮》，在全省成功獻(xiàn)演。學(xué)校與時俱進，創(chuàng)新英雄教育模式：開發(fā)校本課程《新生英雄讀本》，滲透英雄品質(zhì)教育;開展“新時代好少年”校園評選與展播，加強愛黨愛國教育;開拓紅色資源，組織林俊德將軍故居研學(xué)實踐活動。學(xué)校結(jié)合知識性與趣味性，鑄造學(xué)生的英雄品質(zhì)，培育學(xué)生愛國情懷。(記者 廖培煌 實習(xí)生 曾明真 通訊員 劉翠玲)