大國(guó)風(fēng)采、雅人深致，即國(guó)家威儀和君子風(fēng)度，突出表現(xiàn)在佾舞與釋奠之禮中。參與者‘誠(chéng)于心，形于外’，表達(dá)肅穆、祇敬的感情，這成為華夏禮儀之邦的重要佐證。這是以樂舞的形式表達(dá)高尚情操和尊貴身份，具有特殊的教化功用和審美價(jià)值。”福建省文史研究館原館長(zhǎng)盧美松說。

兩岸佾舞一脈相承薪火相傳

很多人都不知道，中華傳統(tǒng)純正完整典雅的佾舞規(guī)制和禮儀規(guī)范竟然會(huì)在福清得以保存，周禮佾舞在福清竟然源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

“佾舞承周公作樂制禮，大成于后世祭孔樂舞。漢明帝年間，開放地方祭孔，佾舞向全國(guó)州縣推廣普及。佾舞發(fā)展于北宋徽宗時(shí)期，北宋福清籍樂師劉詵主持制訂的《大晟樂》被宋徽宗欽定為國(guó)家正統(tǒng)音樂，頒行天下。”福建師范大學(xué)歷史系教授戴顯群說，《大晟樂》對(duì)包括佾舞的程式、動(dòng)作在內(nèi)的唐宋以來國(guó)家的樂理和樂制進(jìn)行系統(tǒng)梳理總結(jié)，成為后世各代禮樂制度的典范。

清代后期，福建閩縣(今福州)人王元穉受命赴臺(tái)傳禮，并敦聘福建禮樂師各一名赴臺(tái)北孔廟教習(xí)，佾舞傳入臺(tái)灣。

2012年，通過福清市立達(dá)孔學(xué)會(huì)不懈努力，在臺(tái)北佾舞傳人莊汶湞的幫助和傳授下，明代漢式佾舞的傳承實(shí)踐從臺(tái)北反哺福清，并得以重振。從歷史來看，自1893年以來，福清佾舞見諸史籍的傳承脈絡(luò)清晰，并在閩臺(tái)兩地的實(shí)踐交流中得以存續(xù)，至今已有128年的歷史。

2013年，福清市政府啟動(dòng)了恢復(fù)傳承佾舞的保護(hù)計(jì)劃。福清市立達(dá)孔學(xué)會(huì)作為傳承保護(hù)單位，積極組織開展佾舞進(jìn)校園的傳承工作，逐漸形成輻射小學(xué)校、周邊職專、高等院校的文化推動(dòng)力。2014年成立了福清市佾舞團(tuán)。2015年、2016年，福清市佾舞團(tuán)先后由福建省政府組織分別赴泰國(guó)、柬埔寨參加文化交流活動(dòng)，受到海內(nèi)外各團(tuán)體、各界人士廣泛贊譽(yù)。

展示閩都深厚文化底蘊(yùn)

習(xí)儀佾舞者統(tǒng)稱“佾生”，通常都是由官方遴選眉清目秀、才思敏捷、品學(xué)兼優(yōu)、擇優(yōu)錄取的官學(xué)生，也就是儒生擔(dān)任。

記者從位于福州市鼓樓區(qū)澳門路的林則徐紀(jì)念館陳列的資料中看到，民族英雄林則徐12歲就被選為佾生?？梢姽艜r(shí)佾舞教程已納入教育體系，希望當(dāng)時(shí)社會(huì)的精英階層自幼養(yǎng)成知禮守規(guī)的習(xí)慣，成為各階層的表率。

“舞，是呈獻(xiàn)佾禮之意，分為初獻(xiàn)禮、亞獻(xiàn)禮、終獻(xiàn)禮等三個(gè)獻(xiàn)禮。佾舞的每個(gè)獻(xiàn)禮有32個(gè)動(dòng)作，舉手投足以圓弧為動(dòng)線基準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)子處事圓融，立志高遠(yuǎn);其左右對(duì)稱的方陣隊(duì)形，象征為人中正平和、胸襟廣闊。”李宗霖解釋說。

目前，佾舞的代際傳承和實(shí)踐以福清市為中心，影響遍及福州市、漳州市、龍巖市、南平市、寧德市等地市，傳承實(shí)踐人群還擴(kuò)展到廣東等省。

雖然是暑假，福州鼓樓實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊悅老師所帶的佾舞隊(duì)同學(xué)們還堅(jiān)持在家訓(xùn)練，并且在微信群里打卡。“今年5月開展佾舞進(jìn)校園活動(dòng)，有近80位同學(xué)參加。其實(shí)，剛開始我們都很忐忑，如今的孩子喜歡動(dòng)漫、運(yùn)動(dòng)類的活動(dòng)，傳統(tǒng)佾舞同學(xué)們能接受嗎?卻沒想到大受歡迎。”楊悅對(duì)記者說，“佾舞很有內(nèi)涵，我們不能僅從表面上去理解，而是要走進(jìn)它的世界，要讓孩子用心去感受中國(guó)最傳統(tǒng)的文化。”

“下一步，將繼續(xù)傳承佾舞配樂大晟樂(八音雅樂)的古琴、塤、簫、笛，積極開展經(jīng)典讀誦及古詩(shī)詞吟唱等社團(tuán)活動(dòng)，以盡善盡美的佾舞雅樂展示閩都深厚的文化底蘊(yùn)，共同打造閩都特色文化亮點(diǎn)。”福州鼓樓實(shí)驗(yàn)小學(xué)教務(wù)主任林淼老師說。

“傳承佾舞禮樂文化，具有廣闊的運(yùn)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。”李宗霖說，“可以開展包括佾舞在內(nèi)的禮樂文化講座，舉辦弱冠佾生行成人禮、迎接月令節(jié)氣活動(dòng)，以及佾舞的線上傳承教學(xué)與線下實(shí)踐體驗(yàn)相結(jié)合的文旅活動(dòng)。同時(shí)，還可以帶動(dòng)其他非遺項(xiàng)目的融合發(fā)展，讓傳承人群也有廣泛的就業(yè)空間。”