戒尺設(shè)置在教室比較顯眼的地方

近日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，這是新時代我國深化教育教學改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的綱領(lǐng)性文件。意見中提到，教育部將修訂教師法有關(guān)規(guī)定以保障教師行使教育懲戒權(quán)，讓戒尺回到教師手中。泉州晚報去年曾經(jīng)報道過安溪十九中讓“戒尺進課堂”。記者了解到，半年多時間過去，該校學生違紀現(xiàn)象大幅減少，校風明顯提升。

意見 將明確懲戒權(quán) 使教師敢管善管

國務(wù)院新聞辦公室9日舉行新聞發(fā)布會，教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛表示，將研究制定實施細則，明確教師教育懲戒權(quán)。教師教書育人過程中，具有批評和抵制有害于學生健康成長現(xiàn)象的義務(wù)。由于過去程序性規(guī)定不嚴密、不規(guī)范甚至缺失，影響了教師正確行使教育懲戒權(quán)，有的對學生“不愿管、不敢管”，有的過度懲戒甚至體罰學生。有的家長對教師批評教育學生也不理解，甚至造成家校矛盾。因此，非常有必要對教師教育懲戒權(quán)出臺細則進行規(guī)范和明確。

呂玉剛介紹，下一步，教育部將按照意見要求，一是明確實施教育懲戒權(quán)的基本原則。教育懲戒重在教育，是出于對學生的關(guān)愛、保護，從促進學生健康成長的愿望出發(fā)來實施。二是研究制定實施細則。明確教師教育懲戒權(quán)實施的范圍、程度和形式，規(guī)范行使，促進廣大教師對學生既熱情關(guān)心又嚴格管理要求。三是抓緊修訂教師法有關(guān)規(guī)定，從法律規(guī)定上進一步保障教師有效行使教育懲戒權(quán)，促進教師敢管、善管，保障教師的合法權(quán)益不受侵害，維護師道尊嚴。

事件 戒尺進課堂 讓學生心存敬畏

“為重振師道尊嚴，嚴肅校規(guī)校紀，讓學生心有戒尺，行有所止，把戒尺還給老師，將溫暖送給學生。”去年10月份，安溪十九中讓“戒尺進課堂”，全校6個班級每個班都配備了一把“戒尺”。戒尺正反面都刻有《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等傳統(tǒng)文化。

安溪十九中許校長介紹，所謂“戒尺進入課堂”，就是由學校給三個年級六個班分別配備一把標準戒尺，“如果學生嚴重違紀，頂撞老師，且屢教不改，老師就可以動用戒尺對學生實施輕微懲戒，以達到教育和警示學生從小養(yǎng)成愛學習、守紀律、懂規(guī)矩、知敬畏的好習慣。當然如果經(jīng)過批評有改正就不會懲戒。”

學校對戒尺的使用提出嚴格的規(guī)定，“嚴禁體罰，但希望能夠?qū)W生保持適度的懲戒，把戒尺還給老師，讓戒尺還老師以尊嚴和權(quán)威，我們需要對教育保持敬畏，我們需要孩子健康成長。”學校對數(shù)量、力度和懲戒部位都做了相關(guān)規(guī)定。比如規(guī)定只能打手心，別的位置不允許打，同時數(shù)量不能超過三下，至于力度，要求要由值日行政副校長或者校長帶著，“最好是高高舉起，輕輕落下，我們的主要目的是要起到一個警示作用，讓學生心存敬畏，敬畏老師，敬畏知識”。

成效 違紀現(xiàn)象減少 學生成績整體提升

許校長介紹，“戒尺進課堂”后，基本沒有使用過，但學校校風明顯提升了很多，特別是像頂撞老師等嚴重違紀現(xiàn)象沒再出現(xiàn)，老師也不用在上課過程中停下來強調(diào)課堂紀律，教學成效得到明顯提升。半年時間來，學生違紀、發(fā)生矛盾糾紛現(xiàn)象明顯大幅度下降。學校期末考試各科平均分、優(yōu)秀率、及格率在全縣統(tǒng)考中排名均有所提升。

許校長表示，對于“戒尺進課堂”，一線老師呼聲很高，“因為沒有適當?shù)膽徒洌逃遣煌暾?rdquo;?，F(xiàn)在國務(wù)院推出相關(guān)文件，希望能規(guī)范懲戒措施，正面推進學生的德育教育，讓孩子們更健康的成長。

教育界人士劉先生對“戒尺回到教師手中”也持支持態(tài)度，他認為這將對維護教師的職業(yè)尊嚴、調(diào)動教師的積極性、維護教師的合法權(quán)益具有重要意義。但他表示，教師在具體實施中要把握好懲戒與體罰的界限，同時懲戒要有愛，懲戒的目的是出自對學生的愛護與關(guān)心。

記者了解到，每年全國“兩會”期間，都有代表委員呼吁賦予學校、教師適當?shù)膽徒錂?quán)。今年“兩會”，全國人大代表、湖北省人大常委會副主任周洪宇提出修改教師法的議案，建議明確寫清楚教師具有教育懲戒權(quán)。全國人大代表、河北邢臺學院文學院教授陳鳳珍也呼吁通過立法的方式明確教師的懲戒權(quán)。

泉州晚報記者 吳志明 實習生 翁佳琦 文/圖