(泉州晚報記者曾聰虹)今后，足球活動將在我市幼兒園開展試點并逐步普及，真正實現(xiàn)“足球從娃娃抓起”。日前，全市幼兒足球管理干部(園長)培訓班在泉州幼師附屬幼兒園舉行，來自全市各地的210多名幼兒園園長參加了培訓。據(jù)悉，教育部、省教育廳關(guān)于開展足球特色幼兒園試點工作政策文件下發(fā)后，泉州市在全國范圍內(nèi)率先開展政策解讀和貫徹落實工作，積極將足球運動向幼兒園延伸，理清如何開展幼兒足球的思路，及時部署幼兒足球工作，夯實校園足球基礎(chǔ)。

以游戲為主 幼兒足球有益身心健康

將足球當成“堅果”，將裝球的桶當成“冰淇淋筒”，孩子們先運“堅果”，將“堅果”踢向蓋住的“冰淇淋筒”將其打開，然后將“堅果”踢進“冰淇淋筒”內(nèi)，完成“堅果冰淇淋”的制作。孩子們分成兩組，一組在中間指定區(qū)域負責防守，另一組負責在起點處將“堅果”運送至廚房制作“堅果冰淇淋”。在游戲過程中，體育老師朱一凡引導孩子互動探討打開“冰淇淋筒”的方法，并鼓勵幼兒挑戰(zhàn)不同距離的“冰淇淋筒”，指導幼兒學會如何進攻與防守。在有趣的游戲和主動探索中，孩子們快樂地玩轉(zhuǎn)足球，身心愉悅。

這一幕是泉州幼師附屬幼兒園足球課教學實踐示范課上的生動場景，參加培訓的幼兒園園長們進行了觀摩。泉州幼師附屬幼兒園園長鄒慧敏告訴記者，該園從2013年起開展幼兒足球活動，始終堅持幾個關(guān)鍵點：去“競技化”、“成人化”，始終貫徹“趣味化”、“游戲化”、“園本化”，以趣味足球游戲為切入點，讓幼兒在趣味游戲中體驗足球的運動快樂，在玩中進行學習，在玩中鍛煉，將足球的基礎(chǔ)技術(shù)潛移默化地教授于孩子。學校開展足球活動的形式多樣化，滲透到體育課、戶外活動、親子活動、趣味足球賽和其他領(lǐng)域，讓幼兒從小接觸足球、了解足球，從而先在思想上認同足球，以對日后的足球活動奠定情感基礎(chǔ)，并通過校內(nèi)、校外相結(jié)合，將足球運動真正的生活化、社會化。

“幼兒足球的核心理念是游戲。”市教育局副局長陳軍宣表示，幼兒足球不是傳統(tǒng)意義上的足球，必須明確幼兒足球的價值定位和發(fā)展理念。首先，幼兒足球核心的功能是教育功能，而不是專業(yè)功能。它是幼兒園五大領(lǐng)域(健康、生活、社會、語言、藝術(shù))中健康領(lǐng)域內(nèi)容的新的重要載體，也是整合五大領(lǐng)域的有效形式。其次，幼兒足球主要的活動形式是游戲。游戲既符合幼兒的心理、生理特點，又能激發(fā)幼兒積極探索和活動的興趣。在游戲過程中，幼兒可通過觀察、思考、判斷等對游戲做出相對應的動作以完成相應的游戲，激發(fā)幼兒對足球游戲活動的興趣，使幼兒的身體獲得充分鍛煉。再次，幼兒足球最終目標是促進幼兒全面發(fā)展。通過足球游戲不但促進幼兒的健康成長，也給幼兒帶來童年的快樂，幫助幼兒通過足球游戲?qū)崿F(xiàn)“享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”四位一體學校體育目標，全面促進身心健康發(fā)展。

先試點再鋪開積極探索幼兒足球教育模式

根據(jù)教育部的文件精神，4月22日省教育廳印發(fā)了《關(guān)于開展足球特色幼兒園試點工作的通知》，決定從2019年起開展足球特色幼兒園試點工作。此次，我市召開幼兒足球管理干部(園長)培訓班，旨在迅速貫徹落實該通知要求，部署足球特色幼兒園試點工作，讓各幼兒園園長對開展幼兒足球工作有個明確的思路。接下來還將開展幼兒足球教師培訓，推動全市幼兒足球教育的深入開展。

據(jù)悉，去年我市獲評“全國青少年校園足球改革試驗區(qū)”，晉江市獲評“全國青少年校園足球改革試點縣(區(qū))”“滿天星訓練營”，我市積極爭取省上資金3545萬元新改擴建了48塊校園足球場地。全市共有全國、省級青少年校園足球特色學校225所，全國青少年校園足球試點縣區(qū)2個(南安、晉江)、省級青少年校園足球試點縣區(qū)1個(鯉城)，福建省青少年校園足球特色學校示范校11所。此次開展足球特色幼兒園試點工作，是我市校園足球工作重心下移、將足球運動向幼兒園延伸邁出的關(guān)鍵一步，也是貫徹落實“足球從娃娃抓起”指示的重要體現(xiàn)。

記者從市教育局體衛(wèi)藝語科了解到，由于幼兒足球的游戲特點，可以融入學校的體育活動中，不需要特別專業(yè)的場地和師資，可按照幼兒園現(xiàn)有的場地和師資開展。目前，已有部分幼兒園先行先試開展了各具特色的足球活動。我市將推薦45所足球特色幼兒園作為試點，積極探索幼兒足球教育模式，并在試點的基礎(chǔ)上逐步普及和推廣幼兒足球。

避免功利化 讓幼兒在玩中學

“幼兒足球雖然是校園足球的基礎(chǔ)，但又和校園足球有諸多不同，必須根據(jù)幼兒成長規(guī)律和足球運動規(guī)律穩(wěn)步推進試點工作。”陳軍宣副局長告訴記者，推進足球特色幼兒園試點工作不是將足球作為幼兒園唯一的游戲活動，而是結(jié)合豐富多樣的體育運動，促進幼兒基本運動能力的全面發(fā)展。開展幼兒足球活動，幼兒的身心安全應永遠放在第一位，讓幼兒享受足球樂趣，培養(yǎng)足球興趣，堅決克服和糾正商業(yè)化、小學化傾向，以及避免訓練化、形式化、功利化、急躁化的足球運動傷害幼兒的身心健康。

泉州市教育科學研究所教科室主任、體育教研員、特級教師柳惠斌認為，在目前家庭和幼兒園的早期教育中，體能的提升和身體素質(zhì)的開發(fā)沒有得到應有的重視，直接導致了中國兒童肥胖數(shù)量不斷增加、身體素質(zhì)達標率持續(xù)降低。他表示，7歲前是兒童發(fā)展運動興趣、運動技巧與運動習慣的關(guān)鍵期，兒童的模仿能力很強，幼兒足球通過游戲化足球活動激發(fā)兒童興趣，促進兒童積極參與足球運動，用科學的方法、適宜的負荷、安全的場地、激勵性的評價，讓兒童在玩中學，學中玩。“泉州幼師附屬幼兒園的足球體驗證明，幼兒足球促進了兒童身體的靈活性、柔韌性、協(xié)調(diào)性的提高，達到了增強兒童體質(zhì)健康的目的”。