這里的孩子 不玩手機愛看書

泉州網(wǎng)5月28日訊(記者 吳水保 文/圖)“有風，有太陽，有鳥鳴，還有好書，我們喜歡。”在晉江市東石鎮(zhèn)柯村小學這所偏遠的農村學校里，全校143名學生，特別喜歡在課余時間，遨游在2000多冊共享圖書組成的知識的海洋中。

在這里，6個由保鮮柜和消毒柜搭成的共享書屋，錯落有致地擺放在校園內外，周邊布置了優(yōu)雅的讀書環(huán)境，讓學生們共享悅讀。

好的閱讀習慣

在柯村小學里，到處都有共享書屋組成的書香世界。操場左邊有“綠蔭區(qū)”，長桌石凳，綠樹掩映，3個保鮮柜書屋錯落有致，各種圖書整齊擺放。“有風，有太陽，有鳥鳴，還有好書，我們喜歡。”五年級的柯鴻森同學說，在這樣的環(huán)境里讀書，感覺很愜意。操場右邊是“假山長廊區(qū)”，竹架竹椅，出磚入石、假山細水間，2個消毒柜書屋貼墻而立。“特別是早上太陽照不到的時候，學生們最喜歡坐竹椅上讀書了，那里有小山流水，還有魚在水里游。”該校校長蔡正偉說。

“閱讀是一種能力，有好的習慣，慢慢地會去渴求知識，追求真理，完善自我，利于終身學習。”蔡校長告訴記者，去年9月他剛到柯村小學，發(fā)現(xiàn)學生們的閱讀習慣不好，可接觸的圖書少，就萌生一個想法，想讓學生無障礙閱讀，伸手就能拿到書，看完就能還。

很快，倡議在大家的共享精神下實現(xiàn)了。當?shù)亟逃龠M會贈書，友校捐書，家長送來書本、保鮮柜、消毒柜和石材等，教師、保安齊上陣，搭長廊種百香果，建假山。就這樣，該校6個年級共143名學生，就有了2000多冊共享圖書，且讀書環(huán)境優(yōu)雅別致。

只用了半年多

半年多過去了，共享書屋讓學生們改變了許多。五年級的李同學等人經常到此看書，看不懂的就找老師問問題，還能提建議更換書類。四年級的柯同學喜歡科普類書籍，有一天拉著老師說有一種花，花開一次就長達一年。老師不信，柯同學第二天拿出書，翻開指給老師看，“就這里，書上介紹的”。三年級的蔡煜鑫同學以前寫作平平，這次突飛猛進，獲得課堂內外創(chuàng)新作文大賽泉州賽區(qū)一等獎。

“學校環(huán)境好，書也很好，很多人來分享，就像自家的小型圖書館。”五年級的王婷同學來自貴州，是這所學校約四成外地生源中的一員。自從學校有了共享書屋后，她說自己已喜歡上閱讀。這學期課堂學了《凡卡》一文，她就在書屋里找到《契科夫小說集》，沉浸其中。

喜歡在“綠蔭區(qū)”讀書的柯鴻森同學告訴記者，他每周來書屋兩三次，現(xiàn)在寫作時詞匯語句豐富了，考試中遇到課外題也能順利解決了。

想將書屋推向村里

學生們能愛上書屋愛上閱讀，共享書屋功不可沒，也離不開老師們用心良苦的臺下之功。“搭配公益講座和作文比賽，激發(fā)學生‘讀’以致用。”蔡校長說，上一個寒假，學校送給學生每人一本自己喜歡的書，讀完后寫心得，并鼓勵他們在同學間“漂書”，效果挺好的，“一換新書，學生們可樂了”。

“家長做好榜樣，多讀書，少在孩子面前玩手機，這樣學生們在潛移默化中能受到好的影響。”蔡校長介紹，學校周邊的中青年村民大多外出，負責帶小孩的老人空余時間多，他想將共享書屋推向村落，讓村民伸手就能拿書看書，反過來促進學生閱讀。上學期，學校還開展了“你讀書，我買單”活動，六年級學生的家長柯先生看上的《紅巖》被一名學生先挑走了，學校知道后隔天又送了一本給家長，結果這名家長如今已把書本讀過兩遍了。