全國政協(xié)委員、北京市東城區(qū)特殊教育學(xué)校校長周曄有一口正宗的播音腔，高高瘦瘦留著央視主播的同款發(fā)型。不時有熟識的委員經(jīng)過，學(xué)著她在委員通道上打出的手語“謝謝你”跟周曄打招呼。

成為新晉“網(wǎng)紅”之后，周曄接受媒體采訪，總是不免被要求打出各種不同的手語，她都來者不拒。采訪結(jié)束之后，周曄離開，電視上正在回放十三屆全國人大一次會議開幕會，總理作政府工作報告，左下角有手語同步翻譯，幾位服務(wù)員聚在電視機前跟著學(xué)手語動作。

在委員通道教手語“謝謝你”

北青報：前幾天的委員通道上，您比了一個“謝謝你”的手語動作，為什么會想到要教大家打手語?

周曄：其實我也是呼吁大家關(guān)注聾人群體，關(guān)注他們的需求和在生活中的不便。

北青報：為什么是“謝謝你”?

周曄：這是最常用的，也是最好記的，還是最容易引起大家興趣的。我教得太復(fù)雜了，大家也記不住，而且委員通道也是有時間的。現(xiàn)在你看，大家都記住了“謝謝你”，就是很形象的一個人在示意點頭，是一個很友好的表現(xiàn)。

之前參加兩會有一位“備份”

北青報：在2012年的全國兩會中，中央電視臺首次引入手語直播，您成為第一位手語直播翻譯，是經(jīng)過挑選嗎?

周曄：不是挑選，我一直是央視的手語翻譯。從1995年，我就在中央電視臺做《本周》欄目，當(dāng)時是一周一次，錄播20分鐘，以后是現(xiàn)在央視的《共同關(guān)注》，每天都有，而且是直播。我們學(xué)校就選了8位老師，每人錄了3分鐘視頻，供央視那邊挑選，最后定了6個人，來擔(dān)任《共同關(guān)注》的手語翻譯，一直到現(xiàn)在都是。

然后到2012年的全國兩會，他們就找到了我，希望我來做手語翻譯。

北青報：還記得當(dāng)時是什么感覺嗎?

周曄：很緊張，因為那是第一次。打手語一般是40分鐘換一個人，大會場站著打手語的時候，一般半小時我們就要換人，因為很累，腦子還要高度集中，這既是體力活又是腦力活。

當(dāng)時我問電視臺，大概需要多長時間，他們說政協(xié)報告一個小時左右，政府工作報告至少一個半小時以上。我從沒有經(jīng)歷過這么長時間的手語翻譯，《共同關(guān)注》的實際翻譯時間也就是55分鐘左右，那就已經(jīng)很累了。

為了保險起見，我還找了一個人作為“備份”跟我一起去，怕自己萬一堅持不下來。電視臺也很為難，讓我能堅持就堅持，因為換人的時候框里是空著的，看著很怪異。最后我還是堅持下來了。

“第一次坐著聽報告”

北青報：等到十九大的時候，您已經(jīng)經(jīng)歷了五次全國兩會，還有一次十八大的報告，是不是就沒那么緊張了?

周曄：這是最難忘的一次，因為時間最長，我對自己還是不放心，但是有信心。有一個細節(jié)你們可能不知道，那3個小時20分鐘，因為鏡頭感的需要，我就坐在一個圓凳上面，只有一個特別矮的椅背，沒法靠，只是讓我不至于掉下去。

北青報：成為“網(wǎng)紅”感覺如何?

周曄：我覺得，我成為“網(wǎng)紅”應(yīng)該不是大家對我們這個行業(yè)感興趣。但是我覺得正好，借助這個事情，能讓大家關(guān)注手語翻譯和背后的聾啞群體，包括對特殊教育的關(guān)注。

現(xiàn)在，我角色變了，不是手語翻譯，是政協(xié)委員了?，F(xiàn)在我思考的就是我作為一個政協(xié)委員，要怎么履職。我這次有三個關(guān)注，一個是特教老師的培養(yǎng)，一個是特教老師的待遇，還有一個是智障兒童，我希望能延長他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和增加對智障兒童的職業(yè)教育。這五年任期，希望能有一些推進。

特教津貼仍執(zhí)行1956年標(biāo)準(zhǔn)

北青報：特教老師現(xiàn)在遇到了什么樣的問題?

周曄：首先是師資不足。其次是專業(yè)化水平，我了解到現(xiàn)在有些地方確實想建特殊教育學(xué)校，但是缺少這方面的老師，只能從普通學(xué)校調(diào)到特教學(xué)校，但是這些老師缺少專業(yè)背景和知識。還有最重要的，經(jīng)濟待遇。

北青報：工資太低?

周曄：目前，大部分地區(qū)的特教津貼只是工資前三項，也就是基礎(chǔ)工資的15%，這個政策是1956年制定的，當(dāng)時沒有績效工資，15%是很多了，現(xiàn)在的績效工資遠高于基礎(chǔ)工資。也就是說，一位工作了10年的特教老師，一個月的特教津貼也就是400元。

北青報：針對提高特教老師的經(jīng)濟待遇，您有什么具體建議?

周曄：我的建議是，可以在績效工資中也有一個比例數(shù)作為特教津貼，跟原有的特教津貼結(jié)合起來，應(yīng)該能夠在一定程度上增加特教老師的收入，增加這個職業(yè)的吸引力。另外，我還認(rèn)為可以給特教老師減免稅收，這個在有些國家是已經(jīng)實現(xiàn)的，或者提高養(yǎng)老金，比普通學(xué)校的老師高一點，也可以變相提高特教老師的經(jīng)濟待遇。

文/本報記者 董鑫

攝影/本報記者 魏彤