不是數(shù)理化，也不是語(yǔ)文英語(yǔ)，杭州學(xué)軍中學(xué)舉辦了一場(chǎng)好玩的生物比賽

高中生手繪動(dòng)植物細(xì)胞，簡(jiǎn)直以假亂真

本報(bào)記者 沈蒙和 本報(bào)通訊員 楊希林

作者的名字是不是很眼熟?沒(méi)錯(cuò)，正是今年杭州市中考最高分的獲得者吳思齊同學(xué)

昨天早上，記者被朋友圈里的一組手繪稿驚艷住了，準(zhǔn)確地說(shuō)，是“動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)果模式圖”。這可不是生物課本上的插畫(huà)，而是高中生的手繪稿。記者采訪發(fā)現(xiàn)，這都是杭州學(xué)軍中學(xué)學(xué)生的作品。

對(duì)比課本上的原圖，簡(jiǎn)直“以假亂真”，甚至比真的更令人驚艷。

為啥那么多高中生都迷上了畫(huà)細(xì)胞?因?yàn)閷W(xué)軍中學(xué)最近正在舉辦“手繪動(dòng)植物細(xì)胞大賽”。

不止畫(huà)得精細(xì)，還有學(xué)生在手繪細(xì)胞圖上，針對(duì)每個(gè)細(xì)胞體，做了詳細(xì)標(biāo)注，感覺(jué)每張畫(huà)都能拿來(lái)當(dāng)生物參考書(shū)。

“溶酶體：專門分解各種內(nèi)外遠(yuǎn)的大分子物質(zhì)，1955年發(fā)現(xiàn)。”(這位同學(xué)的歷史成績(jī)想必也不錯(cuò)。)

曬出這組圖片的，是杭州學(xué)軍中學(xué)生物老師高勇。他告訴記者，本次“手繪動(dòng)植物細(xì)胞大賽”，來(lái)源于該校生物老師看到高一學(xué)生暑期生物作品時(shí)的“靈光一閃”，“看他們畫(huà)得這么好，作為老師，也想給學(xué)生們的努力一些反饋及肯定。”

高老師說(shuō)，學(xué)生在上生物課前，先繪制一幅生物細(xì)胞圖，乃是該校歷年的“必備作業(yè)”。但和五年前、十年前的學(xué)生相比，“00后”的生物細(xì)胞圖畫(huà)得越來(lái)越好，彩圖、立體圖也不在少數(shù)。“高一學(xué)生上交的畫(huà)共有600幅，我們共選出了20名一等獎(jiǎng)、20名二等獎(jiǎng)、30名三等獎(jiǎng)，從國(guó)慶長(zhǎng)假后，就公開(kāi)展示獲獎(jiǎng)作品。”

雖然在這些獲獎(jiǎng)作品中，多多少少存在一點(diǎn)科學(xué)性的小錯(cuò)誤，但高老師卻覺(jué)得，這些瑕不掩瑜的參賽作品，恰好體現(xiàn)出學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力。“雖叫‘手繪動(dòng)植物細(xì)胞大賽’，但考察的不是學(xué)生色彩搭配得好不好，畫(huà)得精不精，而是誰(shuí)細(xì)胞圖理解得最到位。”高勇老師解釋道。