據(jù)人民日?qǐng)?bào)海外版28日?qǐng)?bào)道，當(dāng)下，不少中國(guó)學(xué)生出于各種原因，沒有選擇美國(guó)、英國(guó)、加拿大等熱門留學(xué)目的國(guó)，而是選擇了匈牙利、摩爾多瓦等小眾留學(xué)國(guó)家，但他們的留學(xué)收獲同樣豐富。有在摩爾多瓦留學(xué)的學(xué)生表示，曾被公交司機(jī)問“在你們的國(guó)家是坐牛車嗎?”，當(dāng)其拿出手機(jī)展示中國(guó)高鐵時(shí)，卻被認(rèn)為是在吹牛。

但在商場(chǎng)里遇到的商販，他們的貨物很多都來(lái)自中國(guó)，在街頭的櫥窗里，在大大小小的貨架上，仔細(xì)看就會(huì)發(fā)現(xiàn)不少“中國(guó)制造”字樣。

來(lái)聽聽他們是如何描述自己獨(dú)特的留學(xué)體驗(yàn)的——

留學(xué)匈牙利

讓自己的節(jié)奏慢下來(lái)

□ 祝佳靜

兩年前，正在上海華東師范大學(xué)讀書的我偶然了解到匈牙利全額獎(jiǎng)學(xué)金交換留學(xué)項(xiàng)目，在多方考慮和準(zhǔn)備后，我申請(qǐng)了這個(gè)項(xiàng)目并赴匈牙利布達(dá)佩斯開始為期1年的交換生之旅。

我在上海長(zhǎng)大，對(duì)快節(jié)奏的生活習(xí)以為常。我的專業(yè)是藝術(shù)設(shè)計(jì)，該專業(yè)的定位是培養(yǎng)擁有國(guó)際化視野同時(shí)兼具人文素養(yǎng)設(shè)計(jì)理念的學(xué)生。然而，在布達(dá)佩斯——這個(gè)我完全陌生的城市，我的學(xué)習(xí)和生活變成了另一種樣子。

祝佳靜(左二)第一次在異鄉(xiāng)和朋友一起過生日

我以國(guó)際學(xué)生的身份到布達(dá)佩斯讀設(shè)計(jì)專業(yè)，班上同學(xué)來(lái)自世界各地，因此，我的日常用語(yǔ)是英文。但是，匈牙利是個(gè)非英語(yǔ)國(guó)家，官方語(yǔ)言是匈牙利語(yǔ)，常用的語(yǔ)言還有德語(yǔ)，這對(duì)我的生活和學(xué)習(xí)在開始時(shí)造成了困難。所以，在開學(xué)一周之后，我不得不去上匈牙利語(yǔ)課，學(xué)一些基礎(chǔ)的日常用語(yǔ)。記得有一次，我的課題老師請(qǐng)假了，請(qǐng)另一個(gè)老師來(lái)教我們，但這個(gè)老師幾乎不會(huì)講英語(yǔ)。我全程只能依靠我聽得懂的一點(diǎn)點(diǎn)匈牙利語(yǔ)和手語(yǔ)，以及一名略會(huì)英語(yǔ)的匈牙利學(xué)生翻譯完成了這個(gè)課題的學(xué)習(xí)。過程雖然不易，卻讓我感受到了匈牙利人的友好和老師的耐心教導(dǎo)。

每逢假日，學(xué)校也會(huì)提供一些游學(xué)項(xiàng)目讓國(guó)際學(xué)生參加，比如銀行休假日坐多瑙河游船去匈牙利小鎮(zhèn)參觀，工程系的同學(xué)還可以去國(guó)家核電站考察等。參加這些項(xiàng)目，國(guó)際學(xué)生只需象征性地付很少的費(fèi)用就可以，借此可以更深入地了解匈牙利，了解東歐的人文歷史和科技發(fā)展歷程。

上經(jīng)濟(jì)課，老師講到稅收政策時(shí)，常讓我們結(jié)合自己所在的國(guó)家進(jìn)行比較。我問藝術(shù)史老師是怎么看待匈牙利的，他并沒有給我一個(gè)明確的回答，只是說：“我在匈牙利出生長(zhǎng)大，但是我也在德國(guó)待過很長(zhǎng)一段時(shí)間。匈牙利對(duì)我來(lái)說就像母親一樣。”

也有一些匈牙利同學(xué)得知我是中國(guó)人之后會(huì)驚訝地問我，為什么會(huì)到他們國(guó)家讀書。仿佛在他們眼里我們應(yīng)該去北美、西歐等熱門留學(xué)地區(qū)，選擇到匈牙利留學(xué)是一件令他們十分驚奇的事。但在我看來(lái)，留學(xué)并不是非熱門留學(xué)國(guó)不可，只要是有所收獲的留學(xué)經(jīng)歷就能提升自己。

作為多瑙河上的一顆明珠，匈牙利是一個(gè)安靜的國(guó)家，布達(dá)佩斯的生活節(jié)奏也相對(duì)較慢。雖然這一年我的生活節(jié)奏也慢了下來(lái)，但這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷給我的成長(zhǎng)帶來(lái)的影響并不是三言兩語(yǔ)能說完的。