福州市城門鎮(zhèn)的黃女士說，她的孩子年前在學(xué)校的時(shí)候，手指受傷骨折了，之后她才知道，原來孩子的三根手指是被班主任拉折的!

事情的起因是午休時(shí)學(xué)生在教室聊天

黃女士的兒子小謝今年在福州市永南中學(xué)讀初二。春節(jié)之前，她收到學(xué)校通知說孩子的手指骨折了。

那時(shí)候黃女士以為是老師不小心傷到的，之后無意間才聽孩子說，他是被老師打了。

據(jù)小謝介紹，當(dāng)事的老師姓嚴(yán)，是他們班的班主任。

母親是盲人 目前母子二人生活起居困難

隨后，小謝發(fā)現(xiàn)左手的手指開始紅腫，去醫(yī)院檢查了之后才知道，他左手的第3、4指近節(jié)指骨骨折，左手第5指遠(yuǎn)節(jié)指骨骨折。

黃女士報(bào)警之后，城門警方幫忙做了傷情鑒定，輕傷二級(jí)。

最終，警方認(rèn)定班主任嚴(yán)老師屬于過失傷人，沒有刑事立案。

黃女士本身是一位盲人，雙眼完全看不見，平時(shí)生活起居都是兒子小謝在照顧?，F(xiàn)在，小謝的手指打上了石膏，母子兩人的日常生活遇到了很大的困難。

賠償未談妥 盲人母親卻遭一邊塞錢一邊拍照

黃女士說，雖然校方現(xiàn)在一直在墊付醫(yī)療費(fèi)，但是目前賠償協(xié)商的問題卻一直沒有談妥。

然而，就在雙方還在協(xié)商賠償事宜的時(shí)候，校方三個(gè)人來過黃女士家里一次，卻做出了讓黃女士母子非常反感的一個(gè)舉動(dòng)，更是加深了雙方的矛盾。

看到這里大伙兒可能都很驚訝，到底班主任嚴(yán)老師是用了什么樣的力氣能把小謝的三個(gè)手指拗?jǐn)嗟?

那么，校方對(duì)于老師把學(xué)生的手指拗?jǐn)嗟氖虑闀?huì)如何處理呢?

校長：承認(rèn)責(zé)任在校方

維權(quán)記者來到了福州永南中學(xué)，見到了郭校長。郭校長首先對(duì)這件事表示歉意，承認(rèn)這件事的責(zé)任方是校方。

回憶起當(dāng)天的事情，郭校長認(rèn)為，或許是因?yàn)樗研≈x的手機(jī)沒收了，小謝有了情緒，這才造成了小謝和班主任的矛盾。

校長：家長方面提出要求太高

事情經(jīng)過到底是怎么樣的？

因?yàn)楫?dāng)天班主任嚴(yán)老師沒有課，所以不在學(xué)校里，維權(quán)記者無法當(dāng)面核實(shí)。不過郭校長表示，事情發(fā)生之后，他們不僅多次陪同小謝去醫(yī)院復(fù)查，也和黃女士一家進(jìn)行過民事調(diào)解，但因?yàn)閷?duì)方提出的要求太高，所以一直沒有協(xié)商成功。

既然還沒有協(xié)商成，為什么就一邊給黃女士塞錢一邊拍照呢?

郭校長坦誠，這也是他們做的不對(duì)的地方。

最后，郭校長表示，如果雙方在賠償方面一直無法談妥的話，他們只能通過校園理賠來解決問題，這就要等到小謝的傷全好了之后。

謝校長在維權(quán)記者面前多次聲明一定會(huì)把學(xué)生的健康放在第一位，我們也希望校方能考慮到黃女士母子的特殊情況，先解決實(shí)際問題。目前，倉山區(qū)教育局已經(jīng)介入調(diào)解。