高三省質(zhì)檢考試昨日結(jié)束，本報特邀請一線教師于教育版“高考復(fù)習(xí)指南”欄目中，逐科分析試卷內(nèi)容，給出下階段復(fù)習(xí)建議——

省質(zhì)檢分析 語數(shù)英提分點在哪

2016年福建省高三質(zhì)檢考試于9日-10日舉行。今年我省高考將使用“全國卷”，作為高考前重要的模擬考試，此次省質(zhì)檢試卷有何特點？考生今后復(fù)習(xí)時應(yīng)注意什么？本報特地邀請我市的一線高三教師點評試卷并指導(dǎo)下階段的復(fù)習(xí)重點。從今日起，本報教育版將開辟“高考復(fù)習(xí)指南”欄目，打造報紙閱讀模式的高考復(fù)習(xí)“課堂”，助力高三考生備戰(zhàn)高考。

□泉州晚報 記者 陳玉珍 曾聰虹

語文：難易適中有一定的區(qū)分度

■泉州五中高三語文備課組組長 杜海智

試卷分析

2016年語文省質(zhì)檢試卷沿襲了2015年全國課標(biāo)（一）卷的體例，從版塊設(shè)置、題型分布、考點安排、選材類型、賦分情況來看，穩(wěn)定不變，沒有特別創(chuàng)新，難易適中，有一定區(qū)分度。

現(xiàn)代文閱讀：論述類文本選自揚之水《小閣幽窗，是處都香了》，文本雖涉及古代中土香事的諸多專業(yè)術(shù)語，但借助文本的相關(guān)解釋，閱讀難度適中。選做題小說文本淺易，題型單一，難度不大。

古詩文閱讀：文言文選自《明史·左懋第傳》，文本易懂，但考題設(shè)有“陷阱”，容易誤選。詩歌選用蘇軾的詞《點絳唇 再和送錢公永》，作品閱讀難度大，有一定模糊性，學(xué)生可能無從下手，此題估計失分嚴(yán)重。

語用題：題型穩(wěn)定不變，難易適中。

作文：依然沿襲2015年全國課標(biāo)（一）卷的作文形式，要求學(xué)生審清題意，切記不脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，進行整體的理解、判斷、分析和推理。

此次作文審題難度不大，為學(xué)生提供了多立意多角度的選擇。要求學(xué)生圍繞所給材料“學(xué)校的老建筑存留兩難”的問題，作整體的理解和判斷，討論的空間很大，無論選擇哪一方，只要對此事表明態(tài)度闡述理由即可。學(xué)生要針對“留與不留”問題，立足于材料的基礎(chǔ)，合情合理地聯(lián)系當(dāng)代的社會生活，做到言之有據(jù)、言之成理，要多層次、多角度地地剖析問題，把問題講透，講清，不能只抓一個層次，一個方面，只作淺表分析；議論要有思辨性，在考慮他說的情況下，不可蓋棺定論，應(yīng)該入情入理地吸納和辯駁，使自己的論證更全面更有深度。

備考建議

各學(xué)校的二輪復(fù)習(xí)基本還在進行之中，強調(diào)學(xué)生夯實基礎(chǔ)，補缺補漏，精選精做，限時訓(xùn)練，提高審題意識，掌握答題技巧，規(guī)范答題意識。

論述類閱讀題，切忌盲目做題，要選擇專業(yè)性、學(xué)術(shù)性較強的文本，堅持“一讀”、“二找”、“三比”，審清題意，對題讀文，加強語句含義及邏輯關(guān)系的理解與辨析訓(xùn)練。

古詩文閱讀題，精選多做。文言文以“忠、智、勇、孝”等方面比較突出的正面人物傳記為主，強化文意意識，重在讀懂理解，尤其是句讀題和翻譯題，要增強訓(xùn)練力度，確保不失分或少失分。古代詩歌閱讀題，強調(diào)閱讀深度的訓(xùn)練，不做表面“解說”。做題要及時反思總結(jié)，強化關(guān)聯(lián)閱讀的能力訓(xùn)練，積累術(shù)語，規(guī)范作答。

選考題，文學(xué)類以小說為主，實用類以人物傳記為主，建議根據(jù)個人的實際情況，可以側(cè)重選擇，有目的做題，要落實分析、概括能力的訓(xùn)練，增強條理意識，規(guī)范表述。

語用題，不留盲點，突出重點，成語運用、病句辨析和語句銜接，仍然是關(guān)鍵。

作文，掌握新材料作文的寫作方式，審清題意，加強限制意識、問題意識。強抓綜合材料分析說理的能力訓(xùn)練，增強對問題的分析、判斷、推理和解決的能力培養(yǎng)。關(guān)注近期的社會熱點焦點問題，關(guān)注專家的分析評論，理性思考。

數(shù)學(xué)：文理試卷壓軸難度降低

■養(yǎng)正中學(xué)高三年數(shù)學(xué)備課組組長 張開春

試卷分析

本次省質(zhì)檢數(shù)學(xué)文科、理科試卷總體特點是：緊扣考試說明，重視對基本知識、通性通法的考查，突出對主干知識的考查。從考生熟悉的基礎(chǔ)知識入手，層層遞進，有層次地考查了學(xué)生的數(shù)學(xué)理性思維能力、數(shù)學(xué)本質(zhì)理解能力上的區(qū)分度。

大多數(shù)試題源于教材，尤其解答題，貼近考生，選擇填空題中有一定的靈活度，試題結(jié)構(gòu)、題型、題量、板塊位置及分值分布都與近年全國卷相似，同時，也凸顯了質(zhì)檢的診斷和演練功能，對下階段的復(fù)習(xí)具有非常好的導(dǎo)向作用。

試題設(shè)計與全國卷一樣，題文敘述簡潔明了，不刻意“修飾”與“包裝”，追求考查學(xué)科本質(zhì)，試題結(jié)構(gòu)也保持相對穩(wěn)定，與平時模擬訓(xùn)練相差不多，尤其在板塊位置、難度分布上仍是解幾、函數(shù)導(dǎo)數(shù)作為選填題、解答題后兩題，中檔題靈活度加強，多思少算，理科卷解答題起始題難度明顯增大，文理試卷壓軸難度都比以前降低。

知識點分布幾乎覆蓋了高中所學(xué)知識內(nèi)容，試卷對數(shù)列、三角函數(shù)、立幾、解幾、概率統(tǒng)計及函數(shù)導(dǎo)數(shù)主干知識做重點考查，共有110分，對復(fù)數(shù)、算法、線性規(guī)劃、平面向量非主干知識都做了考查，都屬基礎(chǔ)、中檔題；文理科題目只有選考三選一相同，占10分，屬中偏易，選填題中三視圖、外接球有相似之處，但考查層次不同，在解答題中，理科17題考解三角形，文科考數(shù)列，其他題型相同，難易有差異。

總之，選填題給人耳目一新感覺，解答題顯得“面善”平易近人，能很好檢測一階段學(xué)生復(fù)習(xí)效果。

備考建議

下階段復(fù)習(xí)中，建議考生重視基礎(chǔ)、扎實鞏固?；貧w課本，與一輪復(fù)習(xí)相結(jié)合，溫故知新，查缺補漏，要有拿滿基礎(chǔ)分，拿足中檔分，難題多得分的決心。

強化主干、突出重點。繼續(xù)設(shè)計、完成好專題復(fù)習(xí)，專題可以以主干知識復(fù)習(xí)為核心，加強研究高考試題，熟悉試卷結(jié)構(gòu)、難度、問題等模式，通過分析典型問題，掌握通性通法，設(shè)計變式演練展開發(fā)散思維，切實提高解題能力；同時，做好選填題，對考出好成績是關(guān)鍵一環(huán)，對選填題中出現(xiàn)的非主干知識主要屬容易或中檔題，要設(shè)計專項練習(xí)重點掌握，然后到中檔題、難題的逐步攻克。

專項訓(xùn)練、專題訓(xùn)練、整卷演練應(yīng)當(dāng)做到合理適度有效，設(shè)計能讓考生增分的符合實情的練習(xí)；在解題過程中注意總結(jié)經(jīng)驗，強調(diào)解后反思，關(guān)注歸納提升，養(yǎng)成良好的審題、解題習(xí)慣，特別是挖掘隱含條件，要善于分析題目特征，有效化歸轉(zhuǎn)化；要著眼于理解知識發(fā)生發(fā)展過程，真正理解問題來龍去脈，而不是靠題海戰(zhàn)術(shù)取勝。

盡量減少失誤丟分，如格式不全、計算粗心、審題不清丟分，要增強信心，提高解題準(zhǔn)確率，會做的要拿滿分，不會做的盡可能多拿分，真正做到“顆粒歸倉”。

英語： 貼近生活實際 難度梯度合理

■南安一中英語教師、中學(xué)一級教師 黃金春

試卷分析

今年省質(zhì)檢英語試卷依據(jù)全國英語考試大綱的要求命題，試題形式與全國Ⅰ卷保持高度一致，整體難度接近高考卷，難、中、易題目比例較合理，區(qū)分度比較理想。試題突出了實用性、語境化、交際化和思想性等特點。

從閱讀理解到完形填空的選材均是原汁原味的真實語料，體現(xiàn)了語言的真實性和實用性。如：完形填空通過介紹Erik身殘志堅的故事，有較強的思想性，對學(xué)生樹立正確的價值觀有很好的導(dǎo)向作用。

試卷側(cè)重語言知識運用，考查社會生活、科學(xué)技術(shù)等各方面的知識。如“閱讀理解”特別側(cè)重考查理解文章具體信息和推理判斷這兩項能力，在A至D四篇文章共15道題目中，這兩種能力的題目就有11題。

巧設(shè)語境，避免純知識性的考查。利用語法填空和短文改錯的兩個語篇的語境，考查考試大綱中所要求的語法項目，有效避免純知識的考查。

貼近考生生活實際，難度梯度合理。如聽力第一題利用較長的對話來給出充分的語境，讓學(xué)生有充分的時間適應(yīng)，最后在得出答案時就水到渠成。再如，作文要求給美國朋友Peter寫封乘坐高鐵的建議信，貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)“以人為本”的精神。

備考建議

精讀：在高考的最后備考階段, 建議考生每天花半個小時的時間精讀，可從兩方面入手。第一、復(fù)習(xí)詞匯。應(yīng)特別注意平時拼寫容易出錯的詞匯，同時要注意一些常用詞匯的舊詞新義現(xiàn)象及高頻詞匯的多種詞義（性）。第二、讀“優(yōu)美”文章。程度較好的考生可以多讀一些英語報刊里面的好文章，而中等及以下的考生可以多讀一些歷年的英語聽力原文、作文范文等。

巧練：首先，建議考生每周在規(guī)定的答卷時間做兩份綜合性練習(xí)。練習(xí)材料應(yīng)選擇近5年全國的高考卷題目及已經(jīng)使用全國Ⅰ卷比較久的省份的模擬試卷，如河南、河北、山東、湖北等省份的地、市質(zhì)檢卷。其次，每周進行三次聽力訓(xùn)練，在考前半個月可在下午三點安排幾次聽力訓(xùn)練；再者，考生應(yīng)該堅持每周限時寫好一篇書面表達，在訓(xùn)練中，要特別注意培養(yǎng)審清要點、用準(zhǔn)動詞、寫好草稿、書寫工整的習(xí)慣；最后，要針對自己知識和能力方面的“短腿”進行補缺補漏。

善思：其一，在復(fù)習(xí)的最后階段不能一味搞“題海”戰(zhàn)術(shù)，及時的總結(jié)和反思對提高復(fù)習(xí)效率有很大幫助?？忌梢酝ㄟ^整理“語法填空”及“短文改錯”錯題集，反思自己的解題技巧是否正確，對知識點的掌握是否到位，句子結(jié)構(gòu)分析是否恰當(dāng)，同時要積極配合老師，認(rèn)真聽好講評課。其二，要反思自己的考試心態(tài)是否平穩(wěn)、正常，并在最后階段通過多次考試把自己的心態(tài)調(diào)整到最佳狀態(tài)。