90分鐘內(nèi)閱讀10萬多字的書籍，再根據(jù)書中信息正確回答選擇題、陳述題及客觀題，聽上去是不是相當困難?“東二戰(zhàn)隊”的學生和教師們就能做到!

日前，記者獲悉，廈門市東渡第二小學(以下簡稱：東渡二小)60余名師生組成“東二戰(zhàn)隊”，參加11月6日-7日在集美新城研學中心舉行的2021年第十三屆世界思維導圖暨快速閱讀錦標賽廈門城市賽。經(jīng)過激烈比拼，東渡二小呼丁源老師獲快速閱讀項目成人組冠軍，一名學生獲閱讀分析項目兒童組季軍，兩名學生分別獲快速閱讀項目兒童組亞軍、季軍，十多名選手獲“優(yōu)秀選手獎”。

思維訓練融入學習工作

“東二戰(zhàn)隊”為何能取得如此出色的成績?記者了解到，這源于東渡二小的師生們巧用思維工具助力學習。

在東渡二小走廊的墻面上，展示著一張張思維導圖，它們其貌不揚，卻是“東二戰(zhàn)隊”拿下輝煌戰(zhàn)果的秘訣。2015年，在校長王靜的帶領下，學校啟動教育改革項目——“思維訓練提升師生學習力”。氣泡圖、圓圈圖、樹形圖、復流程圖、思維導圖……思維工具開始在學校教育教學中得到實際運用。

2018年，東渡二小上榜“福建省義務教育教改示范性建設學校”，“思維訓練提升師生學習力”也正式確立為省級教改項目。如今，思維訓練不僅僅用于閱讀，更全面融入了學生的日常學習和老師的教育教學工作中。

從備課組的試驗，到教研組的應用，再到成為全校項目……東渡二小“思維訓練提升師生學習力”教改項目在王靜帶領下，經(jīng)過了多年努力，潛移默化地提升了該校師生的學習力、閱讀力、思考力和表達力，師生思維品質(zhì)也發(fā)生了深刻的變化。

運用思維工具成競賽優(yōu)勢

東渡二小的思維訓練以思維工具為著力點，在學校各項活動中得到充分利用。東渡二小的副校長邱梅燕介紹，無論是語數(shù)英學科，還是音體美綜合學科，無論是學生學習還是教師備課教研，思維工具都是他們的好幫手。學校在布置每周的工作計劃時，繪制思維導圖也成了必不可少的環(huán)節(jié)。特別是在“雙減”政策下，為減輕學生的學習負擔，東渡二小通過“思維訓練提升師生學習力”教改項目，讓學生通過掌握思維工具進行深度學習，從而減輕了學生的學業(yè)負擔，并讓學生越學越聰明。

思維導圖需要具備哪些要點?層次分明、邏輯清晰、符號運用準確……而這些對“東二戰(zhàn)隊”的選手們來說都是“小菜一碟”!與很多參賽選手不同的是，東渡二小的參賽學生是在三、四、六共3個年段中海選而出的，他們在日常生活中早早養(yǎng)成了運用思維工具的習慣，這在比賽中形成了一種天然的優(yōu)勢，無需專業(yè)訓練，他們個個都是競技場上的小能手。

參加本次思維導圖暨快速閱讀錦標賽所取得的成績，就充分體現(xiàn)了東渡二小教改項目的成果。學校今后也會不斷深入研究實踐，繼續(xù)用思維訓練為學生無限廣闊的將來打下良好基礎。(見習記者林夏悅晨報記者許蔚菡)