“雙減”政策落地 如何做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶改?
2021-09-08 15:46:51 來(lái)源: 人民教育
0瀏覽 評(píng)論0條
“雙減”政策落地,在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),也減輕了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)的精神負(fù)擔(dān)。但作為家長(zhǎng),我們永遠(yuǎn)是孩子成長(zhǎng)的第一責(zé)任人,減負(fù)不代表減輕肩上的責(zé)任,開(kāi)學(xué)季,我們應(yīng)該如何適應(yīng)新變化,做有擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶改?
家長(zhǎng)的角色擔(dān)當(dāng)
1 心理營(yíng)養(yǎng)師——給孩子一份心靈的力量
當(dāng)孩子遇到煩惱的時(shí)候,我們是否能讓他愿意敞開(kāi)心扉,放心傾訴?當(dāng)孩子遇到挫折的時(shí)候,我們是否能及時(shí)發(fā)現(xiàn),給予他精神的力量?當(dāng)孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候,我們是否能及時(shí)安慰、鼓勵(lì)?當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候,我們是否能解讀他的心理密碼,關(guān)懷他內(nèi)心的溫度?讓孩子成為身心健康的人,是比成績(jī)更重要的事。
2 學(xué)習(xí)引領(lǐng)師——給孩子做好學(xué)習(xí)榜樣
在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,父母不是監(jiān)督師,不是糾錯(cuò)師,而是引領(lǐng)師。我們要做的,就是讓自己成為孩子眼中的榜樣。真正最好的教育是行為層面,讓孩子真正行動(dòng)的方式永遠(yuǎn)是言傳身教,當(dāng)父母發(fā)自內(nèi)心地愛(ài)上學(xué)習(xí),不斷成長(zhǎng),孩子自然能從中汲取充足的能量。
3 人生指導(dǎo)師——給孩子人生方向指引
家長(zhǎng)是孩子人生中最重要的導(dǎo)師。一個(gè)人的成長(zhǎng),如果沒(méi)有導(dǎo)師的指引,就無(wú)法認(rèn)清生命的方向,更談不上切實(shí)思考和行動(dòng)。當(dāng)孩子沒(méi)有目標(biāo)的時(shí)候,家長(zhǎng)要做好方向引導(dǎo),幫助孩子立志,幫助孩子找到成長(zhǎng)的內(nèi)生動(dòng)力。
4 習(xí)慣監(jiān)督師——給孩子成長(zhǎng)保駕護(hù)航
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能真正為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。在持之以恒的磨合中形成真正有價(jià)值又適合孩子的習(xí)慣,這一切都需要家長(zhǎng)的耐心,堅(jiān)持監(jiān)督,及時(shí)鞏固。
5 興趣合伙人——應(yīng)對(duì)特長(zhǎng)培訓(xùn)
孩子的興趣和需求應(yīng)該由孩子自己決定,而不以父母的認(rèn)知決定,父母是孩子興趣的合伙人,而不是決定者。因此,我們更要注重培養(yǎng)孩子自我發(fā)掘的能力,并利用課余的時(shí)間培養(yǎng)孩子的興趣,把興趣發(fā)展成人生夢(mèng)想,當(dāng)好孩子的夢(mèng)想合伙人。
家長(zhǎng)的行動(dòng)擔(dān)當(dāng)
“雙減”時(shí)代來(lái)臨,家長(zhǎng)的角色回歸,孩子自我安排的時(shí)間更加寬裕,我們?cè)撚檬裁礃拥姆椒ㄟM(jìn)行過(guò)渡?
1 調(diào)整心態(tài)。在涉及政策的諸多信息中,我們不必過(guò)于興奮,更不必為孩子學(xué)習(xí)而焦慮,更不能把負(fù)面情緒傳導(dǎo)到孩子身上。作為家長(zhǎng),我們首先要調(diào)整心態(tài),接納政策的改變,改變思維,迎接挑戰(zhàn)。
2 有效陪伴。孩子居家時(shí)間更加寬裕,家長(zhǎng)要安排調(diào)整好工作和其他事務(wù),通過(guò)有效陪伴,真正提高孩子居家時(shí)間的質(zhì)量。
3 親子共讀。熱愛(ài)閱讀的孩子,一生都能擁有精神力量的滋養(yǎng)。我們可以和孩子共讀一本書(shū),用父母的力量影響孩子,感染孩子,養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
4 學(xué)習(xí)“五問(wèn)”。不妨有意識(shí)地問(wèn)孩子五個(gè)問(wèn)題:你聽(tīng)清楚了嗎?你理解了嗎?你有沒(méi)有自己的體會(huì)?這個(gè)問(wèn)題如何學(xué)以致用?你進(jìn)行反思總結(jié)了嗎?以循序漸進(jìn)的方式引導(dǎo)孩子深度思考,定能幫助孩子形成穩(wěn)定理性的思維模式。
5 “小老師”上課。到家后,讓孩子給父母當(dāng)老師,把當(dāng)天的課講解給父母聽(tīng),遇到自己講不明白、家長(zhǎng)聽(tīng)不懂的問(wèn)題,可以要求孩子自己查閱資料,增進(jìn)知識(shí)儲(chǔ)備。
6 多元評(píng)估。作為父母,要學(xué)會(huì)換個(gè)角度看分?jǐn)?shù),不能僅僅以學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)衡量孩子未來(lái)的潛能,要用多元評(píng)估維度來(lái)衡量孩子,和孩子一起分析優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),找準(zhǔn)目標(biāo),提前把握制定大方向。
7 戶外活動(dòng)。經(jīng)常帶孩子到戶外走一走,與大自然親密接觸,使之心胸開(kāi)闊,心情愉悅,從而培養(yǎng)孩子的情緒調(diào)控能力,使孩子的身心變得更加健康。
8 家務(wù)分工。把家務(wù)進(jìn)行分工,讓孩子作為家庭的一員參與家庭事務(wù),不僅能鍛煉其勞動(dòng)能力,也能讓孩子學(xué)會(huì)履行家庭義務(wù),增強(qiáng)家庭責(zé)任感。
9 堅(jiān)持復(fù)盤(pán)。每天學(xué)習(xí)后,堅(jiān)持問(wèn)一問(wèn)孩子:今天收獲了什么,遺憾是什么,該如何改進(jìn)。培養(yǎng)孩子吾日三省吾身的習(xí)慣,不斷自我教育。周末可以對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行階段復(fù)盤(pán),復(fù)習(xí)上周學(xué)過(guò)的內(nèi)容,預(yù)習(xí)下周開(kāi)啟的內(nèi)容,用復(fù)盤(pán)來(lái)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和生活。
10 聯(lián)絡(luò)溝通。學(xué)習(xí)的主陣地是學(xué)校,家長(zhǎng)要增強(qiáng)與老師的聯(lián)系,隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,及時(shí)作出調(diào)整,通過(guò)各種方式了解孩子的思想動(dòng)態(tài),提供及時(shí)幫助。
“雙減”政策是國(guó)之大計(jì)、家之大業(yè),更是家長(zhǎng)素質(zhì)和孩子能力的雙重比拼。讓我們做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L(zhǎng),在自己和學(xué)校的共同努力下,為孩子們成就更美的明天。 (人民教育 吳小霞)
相關(guān)閱讀
-
專(zhuān)家探討“雙減”政策會(huì)使藝術(shù)教育發(fā)展將更加遼闊
雙減政策落地后,藝術(shù)教育該何去何從?上周日,一場(chǎng)題為美育與重塑——傳統(tǒng)走近,實(shí)驗(yàn)走遠(yuǎn)的學(xué)術(shù)論壇...更多
2021-09-08 13:28:58
-
火炬學(xué)校為學(xué)生準(zhǔn)備“開(kāi)學(xué)紅包” 讓校園生活更加
新學(xué)年開(kāi)啟,雙減政策如何落地實(shí)施成為焦點(diǎn)。昨天,火炬學(xué)校給孩子們準(zhǔn)備的開(kāi)學(xué)紅包,就與此有關(guān)。...更多
2021-09-02 15:58:14
-
“雙減”政策迎來(lái)第一個(gè)新學(xué)年 老師迎來(lái)課后服務(wù)
我市中小學(xué)幼兒園今天開(kāi)學(xué),這是首個(gè)雙減學(xué)年,即是雙減政策迎來(lái)的第一個(gè)新學(xué)年。雙減指的是減輕義...更多
2021-09-01 13:25:55
-
準(zhǔn)大學(xué)生切忌盲目跟風(fēng)攀比 樹(shù)立正確消費(fèi)觀
近日,筆者去一朋友家拜訪。當(dāng)談及其即將上大學(xué)的孩子時(shí),朋友一臉無(wú)奈地相告,除去要繳六七千元的...更多
2021-08-24 10:46:13