家長

有這樣的

收獲

看見孩子完成蛻變

為他們自豪和驕傲

三年前，羅廣考上信息學(xué)校，他都不敢告訴同學(xué)——因為在很多人眼里，到中職學(xué)校是去混日子。

他垂頭喪氣地來到信息學(xué)校，遇到一位充滿熱情的班主任駱韻婷。很快地，他改變內(nèi)向性格，參加班委選舉，當(dāng)上勞動委員，通過這個“職位”，他熟識全班同學(xué)，逐漸打開自己，變得開朗自信。

中職一年級，他報名參加職業(yè)技能比賽。羅廣說，這小小一步，影響了三年。他和同學(xué)組隊參賽，去年，拿到職校含金量最高的全國職業(yè)技能大賽電子商務(wù)技能比賽全國三等獎，他也因此獲得免試升入任意一家大專院校機會。

父母更高興的是，他在信息學(xué)校完成了蛻變。他們說，三年里看著兒子逐漸打開自己的內(nèi)心，越來越樂觀，與更多人交往，越來越自信，獲評文明學(xué)生，在技能大賽得獎，越來越優(yōu)秀，“真的很開心”。

黃小林的父母也看著自己的女兒從三年前不愿面對、選擇逃避，變得勇于學(xué)習(xí)新的事物，大膽地表達(dá)自己。今年，就讀廈門信息學(xué)校幼兒保育專業(yè)的黃小林，拿到了本科福建技術(shù)師范學(xué)院錄取通知書。

這是不少中職學(xué)校家長的收獲——孩子讀了中職后，他們突然收獲了一個“嶄新”的孩子，第一次為孩子自豪和驕傲。

【觀點】

廈門信息學(xué)校校長莊銘星:

中職生既有升學(xué)渠道

也有就業(yè)優(yōu)勢

這幾年，廈門信息學(xué)校校長莊銘星一直努力向家長灌輸一種觀點:適合學(xué)生的教育才是最好教育。

莊銘星認(rèn)為，普通高中與中等職業(yè)教育同屬高中階段的教育，不存在高低優(yōu)劣之分。他說，每位孩子都有自己的“天賦”，有的人善于理論分析，有的人擅長動手操作……只有適合學(xué)生智力結(jié)構(gòu)、能力水平和興趣愛好的教育，才是最好的教育。

不過，不少學(xué)生、家長對待職業(yè)教育還是有偏見，認(rèn)為成績不好考不上高中才應(yīng)該去讀中職。不少家長對中職教育還停留在過去讀三年中職就要就業(yè)的刻板印象。莊銘星說，現(xiàn)在隨著時代的發(fā)展，中職生升學(xué)的渠道早已經(jīng)暢通無阻，以下都是為中職學(xué)生繼續(xù)深造提供的專門渠道。

第一，參加福建省高職院校分類考試，俗稱“職教高考”，中職生可以考本科，也可以考大專，考上大專的，如果還想繼續(xù)深造，可以在大專三年級時，參加福建省專升本考試，再讀兩年，獲得本科文憑。

第二，通過五年專(五年制大專)，中職進(jìn)去，大專出來——入學(xué)后在中等職業(yè)學(xué)校讀三年，成績合格直接升入對口的高等職業(yè)院校，獲得大專文憑，大專二年級時，還可以參加福建省專升本考試，再讀兩年，獲得本科文憑。

第三，廈門最新出臺的普職融通試點班，廈門信息學(xué)校是二所試點中職學(xué)校之一，在高一下時按規(guī)定選拔一定比例的學(xué)生轉(zhuǎn)入普高，參加普通高考。

此外，中職背景的孩子讀大學(xué)，有何優(yōu)勢?

在莊銘星看來，眾所周知，大學(xué)生就業(yè)難主要原因之一可能存在大學(xué)在專業(yè)課程的設(shè)置上與社會發(fā)展的對接性不夠強，在人才培養(yǎng)上與社會的需求不能完全適應(yīng)。隨著社會對人才素質(zhì)要求的提高，“應(yīng)用型本科”“專業(yè)碩士”也應(yīng)運而生，中職學(xué)生因為既有一定的文化基礎(chǔ)知識，又有扎實的專業(yè)知識，更能成為行業(yè)的技術(shù)技能專家。從這一層面來說，其發(fā)展空間更大，發(fā)展機會更多。