今日泉州網(wǎng)1月21日訊 “含英咀華，榴齒含香”，在中華民族琳瑯滿目的文化藝術(shù)中，語(yǔ)言藝術(shù)是其中最為璀璨的星光之一。1月20日，致力于幼少兒語(yǔ)言藝術(shù)教育的泉州酸石榴親子教育空間正式開業(yè)，成為泉州市唯一指定的全國(guó)青少年語(yǔ)言藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)考級(jí)中心。

據(jù)了解，全國(guó)青少年語(yǔ)言藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)項(xiàng)目包括《語(yǔ)言藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)教程》、青少年語(yǔ)言藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)、語(yǔ)言藝術(shù)師資培訓(xùn)、青少年語(yǔ)言藝術(shù)測(cè)評(píng)師認(rèn)證四大模塊，是一整套專業(yè)的測(cè)評(píng)體系和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。全國(guó)青少年語(yǔ)言藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)考級(jí)，是由中國(guó)傳媒大學(xué)鳳凰學(xué)院主辦、中國(guó)傳媒大學(xué)和鳳凰衛(wèi)視主管的教育項(xiàng)目，擁有權(quán)威性、專業(yè)性和實(shí)踐性的認(rèn)證體系。

“語(yǔ)言素質(zhì)測(cè)評(píng)是一項(xiàng)較為專業(yè)的系統(tǒng)工程，需要對(duì)語(yǔ)言原理和機(jī)制有深入了解，需要擁有專業(yè)的人才機(jī)制和隊(duì)伍，才能夠制定出一整套科學(xué)的測(cè)評(píng)體系，并有足夠的測(cè)評(píng)師隊(duì)伍儲(chǔ)備。”多年從事親子教育行業(yè)的酸石榴機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人劉磊透露，此前市場(chǎng)上的青少語(yǔ)言測(cè)評(píng)項(xiàng)目大多是由社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主辦，這類機(jī)構(gòu)往往缺乏搭建語(yǔ)言測(cè)評(píng)體系所需的經(jīng)驗(yàn)積累和人才儲(chǔ)備，測(cè)評(píng)機(jī)制過(guò)于注重形式，在測(cè)評(píng)質(zhì)量和效果上與國(guó)外同類項(xiàng)目相比存在較大差距。

全國(guó)青少年語(yǔ)言藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)項(xiàng)目是目前唯一一個(gè)由高校和國(guó)家部委共同創(chuàng)立的青少語(yǔ)言評(píng)測(cè)項(xiàng)目，授課師資和評(píng)委由來(lái)自中國(guó)傳媒大學(xué)教授、全國(guó)權(quán)威語(yǔ)言專家、知名電視主持人等權(quán)威專家組成，是國(guó)內(nèi)最權(quán)威的青少年語(yǔ)言素質(zhì)測(cè)評(píng)項(xiàng)目。

“今后通過(guò)酸石榴，泉州的青少年就可以直接對(duì)接國(guó)內(nèi)一流的語(yǔ)言教育師資。”劉磊說(shuō)。成立2014年的酸石榴親子教育空間(前身是酸石榴藝術(shù)培訓(xùn)中心)對(duì)泉州市民而言并不陌生，機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人劉磊(酸石榴叔叔本人)更已成為深受孩子們喜愛的老朋友。線上，“酸石榴叔叔講故事”在全國(guó)范圍內(nèi)擁有近10萬(wàn)的“小石榴籽”聽眾粉絲;線下，酸石榴在泉州地區(qū)已主辦了一百多場(chǎng)公益故事會(huì)。

“‘酸石榴親子教育空間’、‘酸石榴石叔叔講故事’等品牌在泉州乃至全國(guó)都已形成一定的影響力，而中傳鳳凰學(xué)院擁有頂級(jí)的語(yǔ)言教育品牌、權(quán)威的專家團(tuán)隊(duì)、一流的語(yǔ)言測(cè)評(píng)、賽事及師資培訓(xùn)內(nèi)容，雙方可以充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，為泉州的青少年帶來(lái)更好的語(yǔ)言培訓(xùn)課程，為優(yōu)秀青少年兒童搭建一個(gè)展示自我、表現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我的平臺(tái)，幫助青少年提高語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)語(yǔ)言文化素養(yǎng)。”劉磊說(shuō)。

據(jù)了解，泉州酸石榴親子教育空間以多元智能為核心課程理念，著力打造“語(yǔ)言藝術(shù)”、“繪本閱讀與表達(dá)”、“故事大王”三個(gè)核心語(yǔ)言課程，同時(shí)開設(shè)“聲樂(lè)課堂”、“創(chuàng)意美術(shù)”、“創(chuàng)意繪本衍紙”、“創(chuàng)意繪本沙畫”、“舞蹈課堂”、“尤克里里”等藝術(shù)課程，共同打造多元智能課程，挖掘孩子們的藝術(shù)潛力并培養(yǎng)提升孩子及家長(zhǎng)們的藝術(shù)素養(yǎng)。(完)