學生們在自己平整的土地上進行足球訓練。

塵土飛揚的黃土地上，一群年齡各異、身高懸殊的孩子，追逐著一只足球，奔跑、傳遞、射門。黃土高原特有的腮紅，與身上穿著印有“河口小學”的隊服相映成趣。在“球場”的一邊，一名中等身材、面色黝黑的中年男子，目不轉(zhuǎn)睛地觀戰(zhàn)。

他的名字叫呂少武，是甘肅省隴西縣永吉縣河口小學的語文老師，也是兼職體育老師。2014年，身為足球愛好者的呂少武，將足球引入到這所一共只有50余名學生，多數(shù)為留守兒童組成的鄉(xiāng)村小學。三年后，在隴西縣小學生足球比賽中，這支“語文老師教出來”的球隊，獲得了第三名。

7月23日晚，由全國中小學體育教學指導委員會等共同舉辦的“全國小學體育活力校園優(yōu)秀案例”評選結(jié)果在北京揭曉，呂少武的鄉(xiāng)村足球隊在列。

一支由語文老師帶出來的足球隊，成為全國范圍內(nèi)的“推廣案例”，在這背后，呂少武功不可沒。而他本人也因這種原本出于無奈而選擇的“跨界”，成為焦點人物。昨日在接受新京報記者采訪時，他說，足球讓留守兒童自信，是“通往外部世界的鑰匙”。

“曾想著早點離開這里”

新京報：怎么稱呼你，語文老師還是體育老師?

呂少武：我是漢語言文學教育專業(yè)畢業(yè)的，當了十年的語文老師，最近三年也在帶體育課程，當足球教練。可能是我長得比較黑，所以看起來更像體育老師。怎么說都可以，教語文的體育老師，教體育的語文老師，都行。

新京報：什么時候開始在河口小學教書?

呂少武：我是2007年參加工作，先是在半山腰的一所村小教書，三年之后調(diào)到了山腳下的河口小學，到現(xiàn)在已經(jīng)七年。

新京報：作為一名生長在縣城的老師，剛到農(nóng)村學校時感覺怎么樣?

呂少武：我出生和成長都在縣城，雖然不是富裕家庭，但還過得去。參加工作之前，也沒有農(nóng)村生活經(jīng)歷。所以剛到這里的時候，那種城鄉(xiāng)差距一下子讓人心都涼了，沒想到這么艱苦。

我是自己從縣城騎著摩托車來報到的，一路都是土路，常常走錯。學校里沒有自來水，與村民放養(yǎng)的牲畜喝同一口泉水，有時候都能看到水里的糞便。校內(nèi)手機沒信號，要自己找有信號的地方，一般是在墻角，然后找到了就不能亂動。這樣下來，手機都快成固定電話了。

新京報：學校的情況是什么樣的?

呂少武：學校在隴西縣的東南邊，一條山腳下的公路旁，磚木結(jié)構的平房，沒有體育設施。全校10個教師，6個班級，一共五十多名學生。比較大的班級有十一二個學生，小的班只有六七個人，都是附近三個村子里的小孩，平時走路上學，最遠的單程要40分鐘。

新京報：現(xiàn)在的工作節(jié)奏怎么樣?

呂少武：每天早上6點多起床，然后上班路上大概40分鐘，晚上6點多回家。每天在學校呆將近12個小時。每周差不多20節(jié)課，每天早上兩節(jié)語文課，然后體育課一周7節(jié)，還有一兩節(jié)的社團課?？傮w來說，課時量比城市的老師多一倍。

新京報：曾經(jīng)想過離開農(nóng)村學校嗎?

呂少武：有啊，剛來的時候，就想著早一天能把自己調(diào)出去，早點離開這里。但是呆著呆著，覺得自己很適應農(nóng)村的生活。這里人很單純，孩子也很簡單，很真實。有感情了，哪怕條件差一點，也想一直呆在這里。