4月21日上午，深圳市政協(xié)教育界委員就“疫情常態(tài)化下學校教育新生態(tài)”主題開展調研，探討學校管理與社會治理結合、線上教學與線下教學互補等問題，呼吁深圳率先總結疫情常態(tài)化給學校教學帶來的新挑戰(zhàn)、新形態(tài)，為緩解社會焦慮、保持家庭和諧作出教育界的貢獻。

調研組參觀了深圳明德實驗學校香蜜校區(qū)，聽學校學生講解員介紹海綿校園建設情況，看航空航天實驗室、汽車工程實驗室、數(shù)字制造實驗室等9個創(chuàng)新實驗室運行情況，了解該校的疫情防控與教育教學同步推進的舉措。據(jù)了解，近期市教育部門選擇該校開展學校疫情防控應急演練預演，推演應急處置流程，明確每個環(huán)節(jié)的時間節(jié)點，為全市校園防疫提供應急處置樣本。

座談會上，市教育局有關負責人介紹了校園疫情防控工作情況。據(jù)了解，4月18日全市各級各類學校、幼兒園陸續(xù)返校，教育部門采取加強“白名單”管理、落實一日三檢、核酸檢測、清潔消殺等防疫措施，目前各項工作平穩(wěn)有序，同時還組織了9個督查組，以幼兒園、培訓機構、托管機構為重點開展督導檢查，發(fā)現(xiàn)問題要求迅速整改。

參加調研的教育界委員不少是中小學校長。他們認為，學校防疫工作考驗城市基層治理現(xiàn)代化能力，涉及教育、疾控、衛(wèi)健、應急、政數(shù)、公安、街道等多部門的協(xié)調，檢驗市、區(qū)聯(lián)防聯(lián)控工作機制和學校突發(fā)疫情防控指揮協(xié)調能力。

作為社會各界高度關注的不能返校開展線上教學的問題，教育部門負責人認為，線上線下混合式教學一方面保障了未返校復課學生能夠與返校學生實現(xiàn)同步學習，另一方面為未返校教師實現(xiàn)線上授課提供了解決方案，教育部門也對老師使用軟件開展了全員培訓。政協(xié)委員們認為，疫情打破了常規(guī)的學校生態(tài)，推動學校尋找突圍之路，呼吁探索用互聯(lián)網技術撬動教育理念、教學方式的深刻變革，構建實體學校與虛擬學校互為補充的新生態(tài)。

“作為兩名小學生的家長，了解到教育部門一系列詳盡周密的疫情防控措施，我感到有信心，孩子在學校是安全的。”參加調研的市政協(xié)委員黃鼎隆告訴記者，作為科技行業(yè)從業(yè)者，他建議進一步發(fā)揮深圳的科技優(yōu)勢，優(yōu)化信息收集匹配，幫助老師更加高效地完成防疫工作。線上教學方面，他建議用好優(yōu)質網課資源，避免重復錄制網課課程，而讓老師幫助學生制定上網課計劃，根據(jù)孩子知識點的掌握情況去挑選相應的網課內容，著重解決個性化教學問題。