近年來，不少職業(yè)教育的全國性會(huì)議都在泉州召開，不僅僅因?yàn)槿莸穆殬I(yè)教育在福建省內(nèi)領(lǐng)先、具有一定影響力，同時(shí)泉州也是人文自然非常好的地方，是一個(gè)市場(chǎng)活躍及重人才培養(yǎng)人的區(qū)域。尤其是作為一所優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校的黎明職業(yè)大學(xué)，吸引了全國不少職業(yè)教育者的眼球。黎明職業(yè)大學(xué)的職業(yè)教育模式在全國職業(yè)院校改革和創(chuàng)新中，具有很好的示范性和啟示價(jià)值，作為在福建有突出特色，全國有名的一所職業(yè)院校，經(jīng)常成為全國性職教會(huì)議的典范案例進(jìn)行交流。

職業(yè)教育和職業(yè)院校的健康發(fā)展，必須堅(jiān)持好職業(yè)教育服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律，有效對(duì)接不斷變化的技術(shù)和市場(chǎng)需求的技術(shù)技能人才培養(yǎng)，其特點(diǎn)就是根據(jù)市場(chǎng)需求和技術(shù)變化，確定培養(yǎng)什么人、學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，以及如何培養(yǎng)人的問題。在這一過程中，關(guān)鍵是要堅(jiān)持以企業(yè)主導(dǎo)的校企合作，重點(diǎn)是“三教”建設(shè)(指教師、教材和教法)，核心是課程開發(fā)和課程體系建設(shè)。要堅(jiān)持產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)，就業(yè)導(dǎo)向，凸現(xiàn)技能的職業(yè)教育特色，堅(jiān)持走好校企合作發(fā)展職業(yè)教育的必由之路。

《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》中指出，職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。隨著我國進(jìn)入新的發(fā)展階段，產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快，各行各業(yè)對(duì)技術(shù)技能人才的需求越來越緊迫，職業(yè)教育重要地位和作用越來越凸顯。

目前，職業(yè)技術(shù)教育的制度體系建設(shè)，技術(shù)技能人才的社會(huì)地位和待遇政策，與國家大力發(fā)展職業(yè)教育的戰(zhàn)略要求，還有若干不匹配不到位之處。對(duì)職業(yè)教育和技術(shù)技能人才的宣傳，更是差距甚遠(yuǎn)。職業(yè)教育，什么時(shí)間在制度體系建設(shè)上，政策導(dǎo)向上，社會(huì)文化建設(shè)上去真正體現(xiàn)其“與普通教育同等重要”，通過制度保障、政策導(dǎo)向、宣傳、影響大眾對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)，改變舊觀念，樹立對(duì)職業(yè)教育新的價(jià)值觀，這是當(dāng)前大力發(fā)展職業(yè)教育重中之重。要用新發(fā)展理念解決職業(yè)教育中的發(fā)展問題，要從國家到區(qū)域，通過產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)和教育布局的一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)和一體化推進(jìn)，從根本上解決職業(yè)教育發(fā)展難題，從根本上破解職業(yè)教育招生和就業(yè)的困惑，建立高水平培養(yǎng)和能高質(zhì)量就業(yè)的有特色的職業(yè)教育類型化發(fā)展之路。

通過典型引導(dǎo)，讓社會(huì)認(rèn)識(shí)職業(yè)教育的意義。如何讓大家認(rèn)識(shí)職業(yè)教育，需要?jiǎng)?chuàng)新思維，國家推出的技能大賽，也具有很好的示范引領(lǐng)作用。技能引領(lǐng)職業(yè)教育的改革和創(chuàng)新，已經(jīng)成為發(fā)展職業(yè)教育的共識(shí)。總的看，區(qū)域職業(yè)教育發(fā)展是否科學(xué)，必須符合職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，扎扎實(shí)實(shí)為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。為此，職業(yè)教育發(fā)展要和產(chǎn)業(yè)規(guī)劃相對(duì)接，產(chǎn)業(yè)發(fā)展和技能人才發(fā)展等其他人才規(guī)劃相對(duì)接。職業(yè)教育發(fā)展推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展又翻過來推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展，兩者之間相互作用。

目前，國家正加大崗位能力提升培訓(xùn)，解決崗位能力不足問題。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，企業(yè)變化，產(chǎn)品技術(shù)變了，人才以及技術(shù)都要不斷提升。只有不斷培訓(xùn)才能面對(duì)不斷地變化，通過擴(kuò)大培訓(xùn)面，讓適崗能力更強(qiáng)。以“終身培訓(xùn)”的理念貫穿始終，讓培訓(xùn)成為職業(yè)生涯最好的伴侶，才能適應(yīng)崗位不斷變化和提升的社會(huì)需求。

(記者 張沼婢)