日前，泉州市實驗小學(xué)莊小芳老師執(zhí)教的《剃頭大師》在全國展播，引發(fā)教育界關(guān)注，這節(jié)課被評為人教社第三屆小學(xué)語文“優(yōu)質(zhì)課”現(xiàn)場展示課例，是人教社從31個省(自治區(qū)、直轄市)提交的312個課例中精選的9個課例之一，也是我省唯一被精選的課例，體現(xiàn)了我省小學(xué)語文教研的成效，展現(xiàn)了聚焦“語文要素落實，教學(xué)效益提升”，落實“雙減”、提質(zhì)增效的實踐成果。

教學(xué)良性互動 “智”學(xué)小學(xué)語文

據(jù)了解，莊小芳老師執(zhí)教的統(tǒng)編教科書小學(xué)語文三年級下冊《剃頭大師》一課，準(zhǔn)確把握統(tǒng)編教材雙線并行的特點，將人文主題融于語文要素的落實中，實現(xiàn)兩者的協(xié)調(diào)發(fā)展，通過多種形式的品讀，引導(dǎo)學(xué)生體會課文語言的生動風(fēng)趣，聚焦“多彩童年”的主題。

據(jù)泉州市教科所小學(xué)語文教研員陳星老師分析，該課例靈活運用了“想象情境、情境對話”“聯(lián)系上下文”“查閱詞典并聯(lián)系實際生活經(jīng)驗”等至少6種方法，引導(dǎo)學(xué)生理解難懂的句子，將“理解”與“運用”“理性”與“感性”融合為一體，效果良好。

福建省普通教育教學(xué)研究室小學(xué)語文教研員、省特級教師黃國才認(rèn)為，該課例體現(xiàn)了以“學(xué)生為中心”，以“自主學(xué)習(xí)為宗旨”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，是構(gòu)建素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)良性互動的小學(xué)語文智慧學(xué)習(xí)生態(tài)成功實踐。

在正高級教師、福建省特級教師曾旭晴校長的帶領(lǐng)下，泉州市實驗小學(xué)培養(yǎng)了一支優(yōu)秀的語文教師團隊，課例在全省乃至全國脫穎而出。作為福建省首批語文基地校，學(xué)校充分發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，科學(xué)正確用好統(tǒng)編教材，注重提升課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，且在全省率先開展一、二年級期末無紙筆考試，推進教學(xué)評價改革，契合國家的“雙減”政策，教科研成果豐碩，學(xué)校語文評價改革成果榮獲福建省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎。

尊重學(xué)習(xí)主體 減負(fù)提質(zhì)增效

2019年秋季學(xué)期起，義務(wù)教育階段的語文、歷史、道德與法治全面使用“統(tǒng)編教材”。其中，語文統(tǒng)編教材的明顯特征是以立德樹人作為靈魂，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化三大文化很好地整合，從理念到實踐層面更好教、更好學(xué)、更有效。

黃國才教研員表示，“雙減”政策的推行實施，是一場新的教育教學(xué)變革。落實“雙減”，關(guān)鍵在于“減負(fù)提質(zhì)增效”，教師需要認(rèn)真研讀、吃透教材，既關(guān)注語文要素與課后練習(xí)統(tǒng)整、尊重學(xué)習(xí)主體為學(xué)而教、設(shè)計靈活有效的教學(xué)活動，又要注意嵌入學(xué)習(xí)評價與作業(yè)的提升，使40分鐘的語文課真正實現(xiàn)增效提質(zhì)。把語文課上到孩子心里去，讓孩子從小樹立文化自信，樹立熱愛祖國語言文化的情感和能力，做一個堂堂正正的有為的中國人。

聚焦統(tǒng)編教材 提升學(xué)科素養(yǎng)

為落實“雙減”，探討如何用好統(tǒng)編教材，近日，泉州市實驗小學(xué)開展《聚焦統(tǒng)編教材，助力減負(fù)提質(zhì)》的語文統(tǒng)編教科書專題研討會。

據(jù)曾旭晴介紹，作為全國語文百所名校之一，該校在聚焦統(tǒng)編教材，立足課堂教學(xué)主渠道提升教學(xué)質(zhì)量，深化教育評價改革、減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)上積極探索，取得顯著成效。2021年6月，學(xué)校還參加中央電視臺《國家記憶》五集紀(jì)錄片《統(tǒng)編教材》拍攝，呈現(xiàn)學(xué)校在統(tǒng)編教材使用上“以文化人”的生動實踐。

據(jù)了解，2021年我省小學(xué)語文教研碩果累累，由省教研室、設(shè)區(qū)市教研室的小學(xué)語文教研員主持的研究成果，榮獲福建省教學(xué)成果一等獎的有3項;在核心期刊上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文近10篇。

(記者 曾聰虹)