石獅市第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)的志愿者們將一份份愛(ài)心早餐遞給環(huán)衛(wèi)工人，一個(gè)包子、一個(gè)饅頭、一個(gè)雞蛋、一杯豆?jié){，令這個(gè)冬日的早晨溫暖如春。這樣的愛(ài)心行動(dòng)，第五實(shí)小的孩子們已經(jīng)持續(xù)了31個(gè)周，從春到冬，一份愛(ài)心早餐溫暖了四季。(詳見(jiàn)11月29日《石獅日?qǐng)?bào)》二版)

給環(huán)衛(wèi)工人送愛(ài)心早餐，并且持續(xù)了31周，共送出早餐約3000份……在這場(chǎng)愛(ài)心行動(dòng)中，我們感受到了持之以恒的愛(ài)心暖流，看到了家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子共同參與公益的行動(dòng)力。在教育的路上，家長(zhǎng)以身作則，與老師攜手同行，家校共育的文明之花必將結(jié)出累累碩果。

我們常說(shuō)：“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。”學(xué)校是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要場(chǎng)所，而家庭則是教育的基礎(chǔ)，更是對(duì)學(xué)校教育的必要補(bǔ)充。給孩子講好“人生第一課”，幫助孩子扣好人生第一?？圩樱彝ソ逃袚?dān)著重要職責(zé)。那么，未來(lái)的家長(zhǎng)應(yīng)該如何開(kāi)展家庭教育?如何培養(yǎng)孩子健全的人格和良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣?這是年輕一代家長(zhǎng)們需要經(jīng)常思考的問(wèn)題。

筆者以為，家風(fēng)、家教的養(yǎng)成，與家長(zhǎng)的知行合一不無(wú)關(guān)系，父母的言傳身教對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著非常重要的影響。石獅五小家長(zhǎng)們發(fā)起“一路善”愛(ài)心早餐，并讓孩子們共同參與，在每周六送愛(ài)心早餐，幫助環(huán)衛(wèi)工人、弱勢(shì)群體或有需要幫助的人。從春天到冬天，孩子們幫助了別人、學(xué)到了課堂以外的東西、增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行動(dòng)中，離不開(kāi)家長(zhǎng)們的積極引導(dǎo)，愛(ài)心公益、奉獻(xiàn)社會(huì)的種子正在生根發(fā)芽。

家校共育，顧名思義，關(guān)鍵在“共”字。家長(zhǎng)不僅要與老師多溝通，讓老師了解孩子在性格和學(xué)習(xí)上的特點(diǎn)，幫助老師因材施教;學(xué)校也應(yīng)多加調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的熱情，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)，獲得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理和發(fā)展的認(rèn)同。家長(zhǎng)與老師相互尊重、相互包容，共同為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境和校園環(huán)境，有利于整合優(yōu)勢(shì)，架起學(xué)校和家庭溝通的橋梁，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的突破。

“育”是家校協(xié)作的共同目標(biāo)，一切都是為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。從最初只有三個(gè)學(xué)生家庭加入，到如今愛(ài)心微信群里已有接近100人，再加上學(xué)校的重視與支持，這場(chǎng)愛(ài)心早餐行動(dòng)成為石獅人身邊一道暖心的風(fēng)景線。報(bào)道中寫(xiě)道：“考慮到組織該項(xiàng)公益行動(dòng)的安全性、持續(xù)性，以及當(dāng)前活動(dòng)所面臨的困難，學(xué)校與家長(zhǎng)雙方經(jīng)初步討論，可能將愛(ài)心早餐供應(yīng)點(diǎn)轉(zhuǎn)移至第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)附近。”筆者認(rèn)為，在這場(chǎng)文明實(shí)踐中，不妨在家校共育的基礎(chǔ)上，發(fā)揮社區(qū)力量，建立一個(gè)更合適使用早餐的愛(ài)心驛站，家庭與學(xué)校、社會(huì)同向而行，不同教育主體之間的合作更能產(chǎn)生精神共振，潤(rùn)物無(wú)聲，靜待花開(kāi)。

(胡丹揚(yáng))