新冠肺炎疫情在全球暴發(fā)后，海外華文教育面臨不少困難?？朔咔橛绊懀蚱瓶臻g阻隔——在泉州市城東中學(xué)，有一個(gè)特殊的線上課堂：每周兩堂課，每堂課1.5小時(shí)，該校初中部的10名教師堅(jiān)持在網(wǎng)上為遠(yuǎn)在菲律賓的中學(xué)生講授華文課。

“云端”教中文

泉州教師為菲律賓學(xué)生授課

“老師，您看得見我的面子嗎?”昨日，城東中學(xué)的語文老師陳丹妮一打開線上課堂的頁面，來自菲律賓怡省仙朝峨中華中學(xué)的學(xué)生們立刻和老師打起了招呼。

“其實(shí)他們想問老師‘看得見我的臉嗎’。”陳丹妮笑著說，這群菲律賓的孩子雖然從小學(xué)開始就接觸中文，但基礎(chǔ)仍比較薄弱，真正交流起來還有不少問題。不過，自8月17日第一次上課至今，在泉州老師的耐心教授下，他們已經(jīng)有了一定進(jìn)步。

剛開課時(shí)，陳丹妮也曾有過擔(dān)憂：國情不同，學(xué)情也不同，孩子們的基礎(chǔ)參差不齊，只能在國內(nèi)網(wǎng)上授課是否會(huì)和學(xué)生有隔閡呢?但幾節(jié)課下來，精彩的內(nèi)容和生動(dòng)有趣的互動(dòng)，讓學(xué)生們感受到了中文的魅力，學(xué)習(xí)興趣更濃了。

記者了解到，之所以在云端授課，是因?yàn)槭艿叫鹿诜窝滓咔橛绊?，中國外派的華文教師短缺，菲律賓學(xué)校停課了。在這個(gè)特殊時(shí)期，作為著名僑鄉(xiāng)的泉州，及時(shí)施以援手，將華文課堂搬到了“云端”。

泉州市城東中學(xué)率先利用網(wǎng)絡(luò)架起華文教育的橋梁，與菲律賓怡省仙朝峨中華中學(xué)簽訂“締結(jié)姐妹學(xué)校協(xié)議書”。達(dá)成結(jié)對協(xié)議，收到菲律賓寄來的華文教材后，城東中學(xué)多次召開華文課程準(zhǔn)備會(huì)，初中部10位老師積極加入籌備隊(duì)伍，探討疫情形勢下如何有效開展網(wǎng)絡(luò)授課。這些一線教師結(jié)合菲方學(xué)生特點(diǎn)與在線課程的特殊性，認(rèn)真?zhèn)湔n，完善教學(xué)計(jì)劃、教案，在一系列精心準(zhǔn)備后，于今年暑期正式開始網(wǎng)絡(luò)授課。

傳播中國文化

讓海外學(xué)生愛上泉州

“這些孩子中不少祖籍在閩南，他們通過學(xué)習(xí)中文，對中華文化、閩南文化產(chǎn)生了興趣，課堂上會(huì)問一些有關(guān)泉州的問題。我們就在教學(xué)內(nèi)容里融入這方面的知識(shí)講解，讓他們對‘根’有更深的認(rèn)識(shí)。”陳丹妮說。

“終于聽到了原汁原味的中國話。”“跟著中國老師學(xué)習(xí)中國文化，太棒了!”洪緣緣、施佳真等菲律賓學(xué)生常常在課后發(fā)送彈幕表達(dá)謝意，帶給老師們更多的教學(xué)動(dòng)力。

網(wǎng)絡(luò)華文課堂靈活度高、新鮮感強(qiáng)。城東中學(xué)的老師們在備課與教學(xué)實(shí)踐中不斷摸索新形式、新方法，利用圖像、動(dòng)畫、音樂等吸引學(xué)生注意力，提高教學(xué)效率。老師們還積極了解菲律賓的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等，基于菲律賓國情與文化特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，消除語言與文化隔閡，使華語課堂既豐富多彩，又貼近學(xué)生生活。

“中菲兩國雖遠(yuǎn)隔山海，然血緣相親、文緣相通、民緣相融，傳統(tǒng)友誼源遠(yuǎn)流長。海外華文教育是華僑華人傳承和弘揚(yáng)中華民族語言文化的留根工程，也是中外互鑒、民心相通的重要橋梁。此次共建合作，讓我們收獲了全新的線上跨國教學(xué)體驗(yàn)，推進(jìn)了中華語言文化的傳播與發(fā)展，同時(shí)也促進(jìn)了中菲人民的友好往來。”城東中學(xué)黨委書記黃山表示。(早報(bào)記者 李菁 通訊員 蔡國清)