閩臺(tái)有關(guān)“讀冊(cè)”諺語(yǔ)內(nèi)容豐富多彩，語(yǔ)言生動(dòng)形象，既有關(guān)“讀冊(cè)”重要性的論述，又有關(guān)“讀冊(cè)”方法的指導(dǎo)，這說明我們的先民愛讀書，崇文重教，為我們傳承讀書的意義和方法，教育我們要“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，因“路無盡頭，學(xué)無止境”，讀書學(xué)習(xí)如趕路，不學(xué)就退步，所以我們要傳承前人的優(yōu)良傳統(tǒng)，在讀書中學(xué)做人，長(zhǎng)知識(shí)，做個(gè)有知識(shí)、有文化的勞動(dòng)者。

普通話說“讀書”，閩南話說“讀冊(cè)”(takceh)，“去學(xué)校讀書”，閩南話說：“去學(xué)堂讀冊(cè)”多么好聽，又多么古雅。“冊(cè)”是象形字，像一片片竹片排起來，中間用繩索串起來，成為一本書。“冊(cè)”古代本指帝王祭告天地神祇的文書，如《新唐書·百官志》：“臨軒冊(cè)命，則讀冊(cè)。”后泛指書，如三國(guó)魏·李唐《運(yùn)命論》：“善惡書于史冊(cè)，毀譽(yù)流于千載。”宋·趙彥衛(wèi)《云麓漫鈔》卷七：“今人呼書曰冊(cè)子，取簡(jiǎn)冊(cè)之義。”

閩南方言是古漢語(yǔ)的活化石，把書說成冊(cè)，如讀冊(cè)、教冊(cè)、佮冊(cè)(gapceh包書)、古冊(cè)(古書、連環(huán)畫)、古早冊(cè)(古代書)、翁仔冊(cè)(連環(huán)畫)、相冊(cè)(影集)、工具冊(cè)、醫(yī)冊(cè)、戶口冊(cè)(也叫戶口簿、戶口本)等，把“書房”“書包”說為“冊(cè)房”“冊(cè)包”，甚至把“書呆子”成為“冊(cè)呆”，普通話也保留了“手冊(cè)”“畫冊(cè)”“紀(jì)念冊(cè)”等詞語(yǔ)。不過，閩南話有些詞語(yǔ)跟普通話一樣用“書”字，如書生、書香門第、書寫、書面語(yǔ)、書記、大書特書、罄竹難書等。

古往今來，有關(guān)讀書重要性的論述很多，如中國(guó)古人講“一等人忠臣孝子，兩件事讀書耕田”?？梢姡?ldquo;讀冊(cè)”視為生命中不可或缺的精神食糧。宋朝的真宗皇帝也諄諄教導(dǎo)他的子民：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”從古至今，數(shù)不盡的仁人志士熱愛讀書，并從書中尋找智慧和力量。閩南先民早就告誡我們：“人往高處走，水往低處流”“讀一冊(cè)，長(zhǎng)一智”“冊(cè)是隨身寶，?？伎疾坏?rdquo;“讀冊(cè)若用心，一字值千金。讀冊(cè)不用心，不知冊(cè)內(nèi)有黃金”“書(zu)冊(cè)讀透透，勿會(huì)曉寫龜鱉灶”等，這些諺語(yǔ)教育我們讀書要用功，不能只求一知半解或囫圇吞棗，有些難字要下功夫?qū)W，這樣才能掌握書中的真諦，不斷地從知識(shí)的汪洋大海中汲取營(yíng)養(yǎng)，提高自己的學(xué)識(shí)水平和文化素質(zhì)，擴(kuò)展視野，增長(zhǎng)智慧，才能考不倒。專業(yè)的書，不僅可學(xué)習(xí)技能安身立命，還可使自己更有前途。正如，宋代詞人柳永《勸學(xué)文》所說：“學(xué)，則庶人之子為公卿;不學(xué)，則公卿之子為庶人。”

“想知天下事，要讀萬(wàn)卷冊(cè)”，讀萬(wàn)卷冊(cè)可以幫助我們了解萬(wàn)里路外之事，走萬(wàn)里路可以加深書里得來的知識(shí)。哲學(xué)家培根說得好：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻。”凡有所學(xué)皆有性格。理工科學(xué)生缺乏文史知識(shí)，文科學(xué)生缺乏科學(xué)知識(shí)，對(duì)人格健全是不利的。當(dāng)然，讀書也要根據(jù)自己的需要和興趣有所選擇，有些要精讀，有些要泛讀，有些也許只要選擇部分段落來讀，有些書讀了愛不釋手，還想再讀。確實(shí)，一部好書就像一盞明燈，照亮了人們的心路，它似一份美味，一件好衣，一個(gè)摯友，一件樂器，給人甜美的口感，溫暖的熱流，真情的愛護(hù)和賞心悅目的享受。所以，人們說，想讀書的人是世界上幸福的人，那些不能閱讀的人是多么的不幸，他們不能從閱讀中獲得更為浩瀚更為豐富的知識(shí)。

在讀書的時(shí)間和方法上，閩南諺語(yǔ)還給了我們不少的啟發(fā)。如“一日讀冊(cè)一日功，一日呣讀十日空”，告訴我們要天天爭(zhēng)取時(shí)間讀書看報(bào)，哪怕是十分鐘，半個(gè)小時(shí)，積少成多，就能增長(zhǎng)知識(shí);“讀冊(cè)不用功，等于白花工”，讀書不用功，一無所獲就等于浪費(fèi)時(shí)間;“食飯無哺(boo，無哺，沒有咀嚼)呣知味，讀冊(cè)無想?yún)拗?rdquo;，用吃飯不咀嚼不知其味來比喻讀書不思考，不動(dòng)腦子就不知其意;“冊(cè)讀百遍，其義自見”，有的知識(shí)難以理解，多讀幾遍就能迎刃而解;“學(xué)問學(xué)問，不恥下問;常學(xué)常問，便有學(xué)問”，要勤學(xué)常好問，甘拜能者為師，才能成為見多識(shí)廣、學(xué)問飽滿的文化人;“補(bǔ)漏趁好天，讀冊(cè)趁后生(趁后生：趁年輕)”，意指屋子破洞漏雨要趁晴天補(bǔ)好，要不，下雨天又要遭殃，比喻年輕時(shí)要多讀書，否則，到老了想讀書也來不及了，即“少壯不努力，老大徒傷悲”;“冊(cè)無餾(liu，“餾”本指冷菜重新熱一下才不會(huì)壞掉，年糕重新蒸一下才不會(huì)發(fā)霉)，爬上樹(食物變質(zhì)了，比喻忘記所學(xué)的知識(shí))”，所以，學(xué)過的知識(shí)要時(shí)常復(fù)習(xí)實(shí)踐，否則就忘了，這正如《論語(yǔ)》引孔子的話“溫故而知新”，溫故在于復(fù)習(xí)，實(shí)踐已學(xué)的知識(shí)，只有在溫故中熟讀靜思，才能為創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。有些人能出口成詩(shī)，開口成章，那是因?yàn)?ldquo;讀詩(shī)千首，不作自有”“讀書破萬(wàn)卷，落筆如有神”，平時(shí)讀了很多詩(shī)書，基礎(chǔ)扎實(shí)，才能在溫故中知新，知新才能創(chuàng)作新的作品。在這一方面，筆者有深刻的體會(huì)。筆者認(rèn)為人的聰明才智并非天生的，要靠后天勤奮學(xué)習(xí)和積累，要博覽群書，殆得精華。

從有關(guān)“讀冊(cè)”的諺語(yǔ)中，看出閩南先民愛讀書，爭(zhēng)做有智慧有才能的文化人。他們?yōu)槲覀儌鞒辛俗x書的意義和方法，我們應(yīng)該繼承、借鑒和創(chuàng)新，好好讀書，做個(gè)有知識(shí)有文化的勞動(dòng)者，為祖國(guó)盡自己的一份微薄之力。(林寶卿)