好的教育，是正確地看待每一個教育對象，我們的學(xué)生不應(yīng)該是流水線上的“產(chǎn)品”，而應(yīng)該是一件件“藝術(shù)品”，他們需要雕刻、打磨，才能最終綻放美麗。這個過程離不開美的教育，一顆向美之心，方可呈美之道。美的教育，是一個發(fā)現(xiàn)美、享受美、理解美的過程。如果沒有對美的渴慕，最初的教育就不會發(fā)生。為師者，當(dāng)用“美”來培育新時代的孩子，“以美潤童心”。

正衣冠，端品行，用“品德之美”浸潤。

文明美，明德正行。好的文明禮儀習(xí)慣，可以影響一個人的學(xué)習(xí)、生活。文明的行為，加上濃郁的文化氛圍，會啟迪莘莘學(xué)子去不斷探索、求知。 “你好!”“謝謝!”……小小的禮貌用語，拉近了孩子們彼此的距離;敬禮、鞠躬……小小的舉動，彰顯了孩子們之間的情誼;拾金不昧，助人為樂……傳遞著暖心正能量。穿戴整潔的可愛面孔，是那么的朝氣蓬勃;彎腰拾起片片紙屑的身影，是那么的令人動容;捐向山區(qū)的善款和書籍，是那么的暖人心窩……文明的身影是多么的溫暖質(zhì)樸，善心善行可以形成良性互動和循環(huán)，這便是學(xué)生品行打造中最關(guān)鍵的因素。在美德的滋養(yǎng)下，學(xué)生的品質(zhì)和魅力可以不斷提升。

進課堂，編校本，用“課程之美”引領(lǐng)。

教育實現(xiàn)的途徑是課程，美的教育要發(fā)生一定要讓美走進課堂。美的課堂是以美的教育為境界,以“三美”為理念，以美的課堂評價緯度為標(biāo)準(zhǔn),通過營造美的課堂氛圍，選擇有效的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的能力與素養(yǎng)，達成美的教育目標(biāo)。

讀書美，以智明理。我們用閱讀課程引導(dǎo)孩子們善于思索，在思索中領(lǐng)略書中的奧秘，享受精神上的洗禮，領(lǐng)略閱讀之美。操場上，孩子們的動作整齊劃一，跑操的步伐堅定有力;大課間，毽子上下翻飛，彩繩飛舞旋轉(zhuǎn)，豐富的體育課程塑造著孩子們的體格美。美術(shù)、音樂、舞蹈、書法……琳瑯滿目的藝術(shù)課程，從多方面培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)特長，提升孩子們審美情操。校園里，色彩斑斕的井蓋，釋放著孩子們心中的創(chuàng)意熱情;操場上，悅耳動聽的巴烏，抒發(fā)著孩子們對音樂的熱愛;舞臺上，唱響海絲的歌聲，傳遞著孩子們對祖國、家鄉(xiāng)的真摯情感……藝術(shù)課程是孩子們心中藝術(shù)的種子，在課堂上不斷吮吸著營養(yǎng)，萌芽綻放。有了藝術(shù)美的浸潤，孩子們的視野和心靈愈加絢爛多彩!以校本課程建設(shè)為紐帶,聚合學(xué)校文化資源,構(gòu)筑具有校本特色的學(xué)校課程和課程文化，我們可以贏得學(xué)生成長和學(xué)校發(fā)展的動力之源。

重科學(xué)，勇攀登，用“創(chuàng)新之美”騰飛。

真正的教育就要“本著這世界潮流的趨向，朝著最新最活的方面去做。”而當(dāng)今“最能影響一個國家未來強盛的，是科技教育，因為它能培養(yǎng)一批能靈活運用學(xué)科知識進行創(chuàng)造的具有科學(xué)素養(yǎng)的人” 。“科技，讓教育精彩無限;創(chuàng)新，讓生命充滿活力”，創(chuàng)新美，樂學(xué)善思。設(shè)計精準(zhǔn)的機器編程、廢物利用的創(chuàng)意制作;給孩子展示各種未來感十足的高科技產(chǎn)物，神奇的人工智能系統(tǒng)、隨音樂整齊起舞的機器人、造型炫酷的3D打印;這些都足以傳遞出勇于革新的理念，趣味十足的科技游戲，凸顯個性的創(chuàng)意制作……孩子們成了哈利·波特，成了牛頓，成了愛迪生，最終，成了他們想成為的自己!科技創(chuàng)新讓學(xué)生既動手又動腦，邊學(xué)習(xí)，邊實踐;邊繼承，邊發(fā)展。尊重書本，又不拘泥于教材;尊重現(xiàn)實，又可以放飛夢想。

開展“美的教育”活動實踐，讓學(xué)生認(rèn)識美、感受美、欣賞美和創(chuàng)造美，以美養(yǎng)善，以美怡情，提升思想道德修養(yǎng)的同時，也讓學(xué)生的人生旅途更加自信、陽光、有情趣、有活力。教育的本質(zhì)就在于通過審美教育來激活學(xué)生靈魂深處對美好生活的追求，使學(xué)生走上求真、求善、求美之路。堅持“美的教育”理念，能為學(xué)生的美好人生奠基，使每一位學(xué)生都能綻放藝術(shù)品的美麗光芒。