小學(xué)生質(zhì)疑羿射九日是什么意思?快期末考了，8歲的福州男孩小馮提了個問題：二年級課本有篇文章《羿射九日》，前一段剛提到“江河里的水被蒸干了”，下一段又提到“他蹚過九十九條大河”，羿是怎么蹚的?這個問題，被媽媽何女士曬到朋友圈，引起了廣泛的討論。何女士聯(lián)系到人民教育出版社，編輯說，全國已有不少地方反映該問題，他也沒法肯定對錯，但會請專家判斷，明年9月，教材可能會有更合理、更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男抻啞?/p>

人教社回應(yīng)小學(xué)生質(zhì)疑羿射九日

《羿射九日》是我國經(jīng)典的神話故事，小學(xué)語文教材中的這篇課文是參考《神話故事新編》(編著者袁珂，中國青年出版社，1963)以及《中國大典·夏商周》(云南教育出版社，2010)等書籍中關(guān)于“羿射九日”的片段進(jìn)行改寫的，旨在讓學(xué)生感受我國古代神話的魅力。神話中充滿了神奇的想象，會有很多夸張的描述。比如，“江河里的水被蒸干了”，是為了突出十個太陽給人們帶來的災(zāi)難，羿“翻過九十九座高山，蹚過九十九條大河”，也是用夸張的手法表現(xiàn)他的神力。

聯(lián)系上下文，“蹚”字的確用得不恰當(dāng)。教材編寫組正在認(rèn)真研究，會對教材進(jìn)行適當(dāng)修改，下個版本的教材這個問題就解決了。

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