垃圾分類細(xì)致入微：扔一個(gè)塑料瓶要分幾步？

2019-06-14 08:04:09 來(lái)源：工人日?qǐng)?bào)

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到2025年底前，我國(guó)地級(jí)以上城市將基本建成垃圾分類處理系統(tǒng)。

而放眼海外，在一些開展垃圾分類回收較早的國(guó)家和地區(qū)，這項(xiàng)工作已經(jīng)取得了一些進(jìn)展，對(duì)我國(guó)垃圾分類工作也提供了可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

發(fā)放手冊(cè)指導(dǎo)民眾

很多在日本居住、甚至短期旅行的外國(guó)人，都會(huì)為當(dāng)?shù)貥O其細(xì)致的垃圾分類條目傷腦筋。

為了便于垃圾處理，使回收的垃圾最大限度地有效利用，日本各地都制定了嚴(yán)格的垃圾處理規(guī)則。

盡管在不同城市和地區(qū)垃圾分類有一定的差異，但總體可分為可燃物、不可燃物、資源類、粗大類、有害類等，這幾類之下再作細(xì)分。

在日本很多地區(qū)，當(dāng)?shù)卣畷?huì)專門發(fā)放手冊(cè)指導(dǎo)民眾進(jìn)行垃圾分類。

這類手冊(cè)強(qiáng)調(diào)針對(duì)每類垃圾規(guī)定的處理方法的可操作性，力求避免模棱兩可。

比如，木質(zhì)家具需拆解成一定長(zhǎng)度、捆扎后再丟棄;塑料瓶要清洗干凈，分為瓶身、瓶蓋和包裝分別丟棄;牛奶等紙盒也需水洗后剪開，用紙繩捆綁后丟棄等。

除了說(shuō)明一般的垃圾怎么分類，手冊(cè)還嚴(yán)格規(guī)定了因常規(guī)手段難以處理、填埋燃燒易導(dǎo)致污染而不能丟棄的垃圾應(yīng)如何解決，通常這類垃圾可以交還生產(chǎn)者或經(jīng)銷商，相關(guān)企業(yè)無(wú)法自行處理的需委托廢物處理專業(yè)人員。

垃圾分類之后，不同垃圾于何時(shí)、何地投放，同樣有著嚴(yán)格的規(guī)定。換言之，垃圾并非“想扔就能扔”。

在日本部分地區(qū)，居民必須在收集日上午8點(diǎn)前將垃圾放于指定的收集場(chǎng)所，而且不能在前一天晚上就丟棄垃圾。

其中，可燃垃圾每周收集兩次，塑料垃圾每周收集一次，不可燃垃圾、塑料瓶和有害垃圾、資源物資每月才收集兩次。

瑞典是全球垃圾回收率最高的國(guó)家之一，近年來(lái)該國(guó)的垃圾回收利用率高達(dá)99%。

據(jù)媒體報(bào)道，在很多普通瑞典家庭里，垃圾桶一般會(huì)分成四五格，分別盛放有機(jī)垃圾、玻璃、金屬、紙類等。

一些廚房垃圾也必須沖洗干凈，確定沒有遺留的殘物方可投進(jìn)相應(yīng)的垃圾桶。

瑞典居民需要自掏腰包來(lái)清運(yùn)他們所制造的垃圾。垃圾清運(yùn)費(fèi)遵循按量計(jì)費(fèi)的原則，住戶產(chǎn)生的垃圾越少，所需要繳納的費(fèi)用也越低。

此外，由于分類后產(chǎn)生的垃圾要少于未經(jīng)分類的廢棄物總量，因此民眾將垃圾分類進(jìn)行得越徹底，支付的清運(yùn)費(fèi)也就越低。

“零廢棄”目標(biāo)

1959年，兩位科學(xué)家羅索和伯齊提出廢棄物處理“3R”原則，即減量化(reduce)、再使用(reuse)和再循環(huán)(recycle)原則，為此后全球循環(huán)綠色經(jīng)濟(jì)理論所普遍遵循。

為了更好推行3R原則，增加回收和再利用比重，歐盟近年來(lái)提出了“零廢棄”目標(biāo)。

歐盟估計(jì)，到2030年可有效降低歐盟原材料輸入需求量17%~24%，為歐盟國(guó)家每年節(jié)約6300億歐元的工業(yè)原材料進(jìn)口成本，相當(dāng)于年均創(chuàng)造8%的歐盟工業(yè)總產(chǎn)值;屆時(shí)可直接創(chuàng)造180萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位，減少40%的溫室氣體排放總量。

自2005年6月起，德國(guó)規(guī)定只有經(jīng)過(guò)分類與無(wú)害化處理后的垃圾才能進(jìn)行填埋處理，以避免對(duì)填埋體周邊環(huán)境造成二次污染。

從此，垃圾焚燒逐漸成為處理不可再利用垃圾的主要方式。垃圾焚燒廠不僅從垃圾處理中獲得利潤(rùn)，還可憑借供電、供能等增收，也無(wú)需繳納二氧化碳稅。

德國(guó)每年產(chǎn)生生活垃圾約1400萬(wàn)噸。垃圾焚燒廠只有保證長(zhǎng)期獲得垃圾“貨源”供給，才有可能盈利。因此各廠展開了對(duì)垃圾的激烈競(jìng)爭(zhēng)，這使一度面臨垃圾處理能力不足問(wèn)題的德國(guó)陷入垃圾相對(duì)短缺的境地。

垃圾分類：“一代人”的教育

其實(shí)，即便在一些垃圾分類已經(jīng)比較成熟的國(guó)家，這項(xiàng)全民事業(yè)的歷史也并不長(zhǎng)。

大多數(shù)國(guó)家是從上世紀(jì)90年代前后開始努力推進(jìn)，經(jīng)過(guò)對(duì)“一代人”的教育，形成了如今的局面。

要想成功地實(shí)現(xiàn)垃圾分類，公眾必須樹立科學(xué)的垃圾分類意識(shí)，這是垃圾分類的源頭和起點(diǎn)。

垃圾分類比較成功的國(guó)家都非常注重對(duì)公眾的垃圾分類意識(shí)和習(xí)慣的培養(yǎng)和塑造。

與所有在垃圾分類方面走在前列的國(guó)家一樣，瑞典自上世紀(jì)80年代起推行垃圾分類后，也經(jīng)歷了一個(gè)十分艱難的起步過(guò)程。

開始時(shí)，大部分沒有垃圾分類習(xí)慣的瑞典家庭依然將各種垃圾全部扔進(jìn)垃圾箱內(nèi)，為此政府不得不安排監(jiān)督員在各個(gè)社區(qū)的垃圾站前“站崗”監(jiān)督，對(duì)不按規(guī)定丟棄垃圾的行為進(jìn)行處罰。

然而，單純的懲戒性措施成本高、效果差，更由于引起民眾反感而在培養(yǎng)垃圾分類意識(shí)方面收效甚微。

為此，瑞典政府決定先將垃圾分類引入學(xué)校，從學(xué)前教育階段就普及垃圾分類的知識(shí)，教育孩子們?nèi)绾芜M(jìn)行垃圾分類，然后再由他們回家“監(jiān)督”家長(zhǎng)科學(xué)分類投放垃圾，收到了不錯(cuò)的效果。

以完善的法律法規(guī)保駕護(hù)航，是日本垃圾分類回收工作的成功經(jīng)驗(yàn)之一。

從上世紀(jì)70年代起，日本相繼頒布了《廢棄物處理法》《家電回收法》《食品回收法》等與垃圾分類相關(guān)的法律法規(guī)，從宏觀到微觀細(xì)致地規(guī)范垃圾分類處理。

不僅法規(guī)完善，日本對(duì)違法處理垃圾的處罰力度也很重。