海外網(wǎng)8月24日消息，香港特區(qū)政府推行國(guó)民教育遭遇反對(duì)派人士無端質(zhì)疑，特區(qū)政府教育局局長(zhǎng)楊潤(rùn)雄接受專訪稱“國(guó)民教育一定要做”，他明確指出“我們是在香港的中國(guó)人”，未來會(huì)想辦法加強(qiáng)青少年對(duì)國(guó)家的認(rèn)識(shí)和認(rèn)同，將適時(shí)加強(qiáng)推行，但強(qiáng)調(diào)不會(huì)設(shè)硬指標(biāo)。

(特區(qū)政府教育局局長(zhǎng)楊潤(rùn)雄，圖源：海外網(wǎng))

楊潤(rùn)雄認(rèn)為，對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感、情感等，都并非能從課堂上建立，“一定要提供多的機(jī)會(huì)接觸內(nèi)地的人和事、環(huán)境”，如透過往內(nèi)地交流、姊妹學(xué)校等方式，讓學(xué)生自己感受整個(gè)國(guó)家的發(fā)展、國(guó)家對(duì)香港的關(guān)懷，從而令他們產(chǎn)生認(rèn)同和感情。他多次重申“學(xué)校一直都有推行國(guó)民教育”，未來會(huì)在適當(dāng)時(shí)間繼續(xù)加強(qiáng)和鼓勵(lì)學(xué)校“多些去做”。至于何時(shí)是“適當(dāng)時(shí)間”推行，他則未有解釋。

至于初中中史科，楊潤(rùn)雄表示，將要求全港中學(xué)必須在初中階段采用獨(dú)立科目教中史。對(duì)于教育局于今年5月押后初中中史及歷史科課程修訂的第二階段諮詢，他透露，將于10月左右展開?，F(xiàn)時(shí)全港有逾80%中學(xué)采用獨(dú)立科教授中史，對(duì)于有10%采用中西史合并等方式的中學(xué)，楊潤(rùn)雄強(qiáng)調(diào)，無意抹殺他們的教學(xué)成效，政策或給予彈性，如給予較長(zhǎng)時(shí)間，讓有關(guān)中學(xué)慢慢將中史演化成獨(dú)立科目。

據(jù)海外網(wǎng)早前報(bào)道，為配合推進(jìn)國(guó)民教育，香港特區(qū)政府教育局5月31日正式公布《中學(xué)教育課程指引》擬定稿，當(dāng)中建議學(xué)校在現(xiàn)有的初中中史科、生活與社會(huì)科、歷史科及地理科中，涵蓋共51小時(shí)《基本法》教育。同日，特區(qū)政府教育局向全港中學(xué)發(fā)通函，介紹說最新的《指引》。據(jù)了解，《指引》中提出了多項(xiàng)主要更新，當(dāng)中強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀教育對(duì)學(xué)校課程至關(guān)重要，學(xué)校應(yīng)使學(xué)生了解《基本法》，以加強(qiáng)他們價(jià)值觀的培育，建議學(xué)校于初中中國(guó)歷史科必修內(nèi)容涵蓋24小時(shí)的《基本法》內(nèi)容，生活與社會(huì)科為15小時(shí);而針對(duì)不設(shè)生活與社會(huì)科的學(xué)校，教育局亦將發(fā)展15小時(shí)的獨(dú)立“憲法與基本法”單元，并輔以現(xiàn)成的學(xué)與教資源，于2017年年中旬供學(xué)校使用。

此外，特區(qū)政府教育局為促進(jìn)香港青年與內(nèi)地交流，加深對(duì)“一國(guó)兩制”和國(guó)情了解，今年年初，特區(qū)政府大幅增加相關(guān)預(yù)算。4月份，特區(qū)政府回覆的文件透露，政府預(yù)料參與青年內(nèi)地交流資助計(jì)劃的人數(shù)，會(huì)由2014至15年度的10219人，大增至2017至18年度預(yù)算的21000人。有關(guān)開支亦會(huì)由3年前的2000萬港元(約合1772萬元人民幣)，急增至本年預(yù)算的4100萬港元(約合3632萬元人民幣)，升幅驚人。

特區(qū)政府民政事務(wù)局亦與公民教育委員會(huì)和青年事務(wù)委員會(huì)合作，除了資助青年到內(nèi)地交流，亦會(huì)舉辦不同活動(dòng)推廣國(guó)民教育，這方面的開支同樣每年上升，由2014至15年度的3480萬港元(約合3082萬元人民幣)，大幅增加至2017至18年度預(yù)算的5870萬港元(約合5199萬元人民幣)。

對(duì)于港府推行國(guó)教，全國(guó)港澳研究會(huì)理事、北京航空航天大學(xué)副教授兼“一國(guó)兩制”法律研究中心執(zhí)行主任田飛龍?jiān)缜霸诮邮苋嗣袢請(qǐng)?bào)海外網(wǎng)采訪時(shí)分析，教育指引修正主要因應(yīng)香港近些年過度政治化、青年本土化派興起及背離《基本法》的社會(huì)情勢(shì)。香港教育體系應(yīng)提供適當(dāng)?shù)膰?guó)民教育以支持學(xué)生對(duì)國(guó)家的正確認(rèn)知與認(rèn)同，2012國(guó)民教育推動(dòng)失敗現(xiàn)在看來是香港的一個(gè)損傷，需要及時(shí)補(bǔ)救。

田飛龍指出，通過教育內(nèi)容調(diào)整幫助學(xué)生樹立正確的憲制觀念與國(guó)家觀念，矯正“占中”與“港獨(dú)”思潮的負(fù)面影響以及反對(duì)派對(duì)《基本法》對(duì)誤解誤導(dǎo)，對(duì)調(diào)校教師的教學(xué)重點(diǎn)、方向與責(zé)任感有一定指引作用，也能引起一定對(duì)社會(huì)公議和反思。