8年覽群書 女兒的剛?cè)嵴J(rèn)知

要是家里的書不夠看，媽媽便會帶著鐿涵去廈門的圖書館找書

“兩只白貓從煙囪掉下來，一只臟成黑貓，一只沒弄臟，哪只貓會先去洗干凈?”

“媽媽不知道，你能告訴我答案嗎?”

“書上說，干凈的貓會先洗，因為它看到另一只貓臟成黑貓，以為自己也一樣臟。”

“原來是這樣啊!”

“我認(rèn)為這個問題的前提就是錯的，兩只白貓都從煙囪掉下來，另一只怎么會一點都沒弄臟呢，這不科學(xué)。”

當(dāng)記者和余媽媽在客廳聊天時，11歲的鐿涵捧著一本《猶太人的智慧》質(zhì)疑著，想聽聽我們的看法。余媽媽笑著說，你的質(zhì)疑是對的，盡信書，不如無書。

鐿涵與媽媽的房間，隔著條走廊，她們的書架彼此獨立，平?？磿?，在家各自找塊舒適的地，互不打擾。除非，鐿涵百思不得其解時。

鐿涵3歲時，只要鐿涵在，余媽媽從不看電視。親子閱讀時間，余媽媽總是放下手頭的事，放首輕音樂，陪著鐿涵翻看色彩艷麗的繪本。“這個過程不能急，你自己得先靜下來。”

“你能告訴我，這幅圖在說什么悄悄話嗎?”余媽媽總是引導(dǎo)著鐿涵發(fā)散思維、編排自己的故事。如果鐿涵不想說，余媽媽這才會念給她聽。在余媽媽的堅持陪讀下，幼兒園階段，鐿涵就看了幾百本繪本，泉州找不到新繪本，周末她們就去廈門圖書館找。

到了大班，余媽媽發(fā)現(xiàn)，鐿涵對色彩和繪畫特別敏感，她常常跳出媽媽對顏色搭配的認(rèn)知，大膽地把紅和綠、紫與黃等撞擊性強的色彩搭配在一起，卻也絢麗多彩。現(xiàn)在讀4年級的她，常常捧回各大繪畫比賽的金獎。大家評價她的畫，色彩鮮艷又富有意境與想象力。

鐿涵說，她的繪畫天賦，是媽媽用幾年的堅持、陪她一起讀繪本，還有母愛換來的。

當(dāng)同齡的朋友在看《丁丁歷險記》時，鐿涵已經(jīng)在看《哈佛凌晨四點半》、《為什么是毛澤東》、《林清玄散文集》等書。鐿涵看的書很雜，喜歡好幾本交叉著，一個月下來要看十幾本。11歲的她，閣樓上已堆滿一袋袋藏書，保守估計得有上千本。

有的書雖然看不懂，但書里的一句話或者一個片段鐿涵卻能感同身受。今年寒假，她去西藏旅游，遇到位8歲的小女孩，一個人走了一年的路，從家鄉(xiāng)一路朝圣到布達(dá)拉宮，額頭都磕出血了，還是三步一跪拜地往前。“看到這一幕，我呆住了，想起了林清玄的《你心柔軟，卻有力量》，我當(dāng)時看不懂，這時想來，說的不就是像眼前這小妹妹一樣的人嗎?”

鐿涵說，讀萬卷書行萬里路，也讓她成為內(nèi)心柔軟卻有力量的姑娘。去年暑假在瀘沽湖旅游時，她看到當(dāng)?shù)匦∨笥训你U筆短得都快握不住了還在用，一回到泉州，就買了書、筆和本子寄過去;去尼泊爾的火車上，突遇大雪封山，車上只剩小半瓶水，她把水喂給發(fā)燒的媽媽，自己默默地忍受著心跳到160的強烈高原反應(yīng)……

“讀書的苦，是你認(rèn)識世界的路。”鐿涵很喜歡媽媽送給她的這句話。學(xué)校的作業(yè)，外加繪畫、鋼琴、書法培訓(xùn)班，她忙得像個小陀螺，但她每天都自覺擠出1~2個小時看書。

身為小學(xué)語文老師的余媽媽說，她從小培養(yǎng)鐿涵讀書，并不是希望她成為誰。但她慢慢發(fā)現(xiàn)，女兒跟以前不一樣了。在西湖邊，女兒會折一片竹葉，銜在嘴里作吹簫狀，好一副天真爛漫的模樣;泛舟瀘沽湖上，女兒在湖中打撈上一朵花說，這是“水性楊花”，眼前的女兒聰明又靈動。

鐿涵說，通過書，她知道清朝是個很浪漫的朝代，因為有位溫情的男子叫納蘭容若，他寫下了一生一世一雙人，半醉半醒半浮生;她讀哲學(xué)好思辨，她認(rèn)為每個人說出口的話都有自己的靈魂，也因此，小小年紀(jì)便對事物有自己的見解;她看很多歷史、地理書，只為更好地融入一座城市，她做的旅游攻略，重人文輕風(fēng)景，她總是喜歡先去找這個城市最大的圖書館。

上周六下午兩點采訪結(jié)束，鐿涵和余媽媽又出發(fā)去廈門圖書館找書了。

□聲音

泉州市教育局思想政治工作科黃科長說，泉州是有耕讀傳統(tǒng)的，家長也比較重視孩子學(xué)習(xí)上的投入。而讀書是件很私人的事情，特別是建家庭書屋。

再者，泉州的外來人口比較多，不少外來家庭居住條件差、家庭收入低，只能解決基本的溫飽，添置家庭書桌、臺燈和藏書，對這樣的家庭來說是一大筆開支。所以，家庭書屋，不能用行政手段強制推廣，只能加強宣傳，鼓勵有條件的家庭去做。而目前泉州家庭書屋的情況，教育部門也沒有具體的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

而家庭書屋的出現(xiàn)有何意義，抑或有待補充發(fā)展?這些聲音里，也許有不同的收獲。