為主動(dòng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，近年來，閩南理工學(xué)院通過同本土企業(yè)的深入合作，不斷創(chuàng)新和完善人才培養(yǎng)模式，逐步形成了學(xué)校人才培養(yǎng)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的互動(dòng)機(jī)制。近期，閩南理工學(xué)院便將36名大三學(xué)生的教室設(shè)在企業(yè)一線，讓他們?nèi)谌肫髽I(yè)工作，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

“實(shí)用性會(huì)更強(qiáng)一些，因?yàn)橐郧敖佑|到的大部分是書本上的知識(shí)，學(xué)的東西會(huì)比較空泛，現(xiàn)在在企業(yè)一線學(xué)了一些，會(huì)發(fā)現(xiàn)制鞋的過程其實(shí)是很復(fù)雜、很多道工序的，能讓我們更了解整個(gè)鞋子的制作過程。”閩南理工學(xué)院產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)鞋類設(shè)計(jì)方向大三學(xué)生康吳越告訴記者，成為一名鞋類設(shè)計(jì)師是她一直以來的夢(mèng)想，她盡量在學(xué)習(xí)期間與企業(yè)結(jié)合，豐富知識(shí)面。

近年來，學(xué)校同我市知名企業(yè)的合作不斷深入，讓學(xué)校學(xué)生有機(jī)會(huì)深入企業(yè)，從生產(chǎn)一線開始，追尋自己成為一名設(shè)計(jì)師的夢(mèng)想。

據(jù)悉，閩南理工學(xué)院近年來探索校企二元導(dǎo)師制的人才培養(yǎng)模式，依托本土企業(yè)開展聯(lián)合辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和針對(duì)性。這次首批36名鞋類設(shè)計(jì)方向的大三學(xué)生，就進(jìn)入富貴鳥公司生產(chǎn)一線，將圍繞成品生產(chǎn)制作、產(chǎn)品設(shè)計(jì)研發(fā)等方面，展開為期兩個(gè)月的實(shí)踐學(xué)習(xí)。

“在企業(yè)當(dāng)中講課，對(duì)學(xué)生來說是比較直觀，而且能提前感受到進(jìn)入企業(yè)或者進(jìn)入社會(huì)以后,他所學(xué)的東西在企業(yè)或者社會(huì)當(dāng)中是否能用到，是否真正學(xué)到能在企業(yè)和社會(huì)中運(yùn)用的一些東西。學(xué)生提前進(jìn)入企業(yè)，進(jìn)行二元教育，我想對(duì)于學(xué)生來說是比較有意義的。”富貴鳥股份有限公司技術(shù)總監(jiān)王桂芝說。

采訪中，閩南理工學(xué)院副院長許為勇表示，學(xué)校現(xiàn)在向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型，落地就是服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)校以校企合作，產(chǎn)銷融合為路徑開展人才培養(yǎng)。目前全校有30個(gè)專業(yè)，合作的企業(yè)有200家左右，每個(gè)專業(yè)保證有5家以上的合作企業(yè)，主要還是緊扣人才培養(yǎng)，把學(xué)生培養(yǎng)成應(yīng)用性創(chuàng)新型的人才。

據(jù)了解，校企合作，是高校同企業(yè)實(shí)現(xiàn)深度對(duì)接、人才交互培養(yǎng)的重要方式。近年來，我市高校不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，積極開展校企合作，給學(xué)生們提供了實(shí)踐的平臺(tái)，給企業(yè)輸送了符合企業(yè)需求的人才。

(記者歐潤珊通訊員唐小虎)