海峽都市報(bào)10月10日訊（記者 羅小春 鄭琳琳） 昨日，省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部考試中心《關(guān)于2017年普通高考考試大綱修訂內(nèi)容的通知》。記者獲悉，根據(jù)該通知，除英語外，其他8門學(xué)科都調(diào)整了考試內(nèi)容，其中語文增加了古代文化常識的內(nèi)容，而數(shù)學(xué)將增加數(shù)學(xué)文化內(nèi)容的考查。這些調(diào)整對我省考生會有什么影響，該如何備考呢？海都記者第一時間采訪了省內(nèi)名師，對部分學(xué)科的考點(diǎn)內(nèi)容變化進(jìn)行解讀。

【語文：適度增加閱讀量】

修訂后的考綱，更注重體現(xiàn)語文學(xué)科的基礎(chǔ)性和綜合性，優(yōu)化考查內(nèi)容，調(diào)整選考模塊，適度增加閱讀量。

現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的2個選考模塊分別為“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”，要求學(xué)生從兩道選考題中選擇1道作答。修訂后的考試大綱取消選考模式，將“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”均作為必考內(nèi)容。在“古詩文閱讀”部分則增加“了解并掌握常見的古代文化常識”的考查內(nèi)容。

解讀要加強(qiáng)古詩文積累

福州一中語文教研組組長王兆芳老師認(rèn)為，考綱新規(guī)使考查目標(biāo)更清晰，使原來因選考而被忽略的文學(xué)類文本閱讀得以強(qiáng)調(diào)，區(qū)分度有望更加明顯，從而使語文科考試更加科學(xué)。她認(rèn)為，改實(shí)用類和文學(xué)類文本閱讀選考為并行，實(shí)際上提高了文學(xué)類文本閱讀的地位，讓看似“無用”的文學(xué)藝術(shù)重新被重視，在一定程度上糾正了原來只重視實(shí)用類文本所折射出來的實(shí)用主義、急功近利傾向，是一種難得的進(jìn)步。此外，新考綱還要求考生要加強(qiáng)對古代文化基礎(chǔ)知識尤其是古詩文的積累，融匯歷史知識，對中國傳統(tǒng)思想的發(fā)展脈絡(luò)有基本的了解。

【數(shù)學(xué)：減少1個選考模塊】

在能力要求方面，增加了基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的要求，增加了數(shù)學(xué)文化的要求。同時對能力要求進(jìn)行了加細(xì)說明，使能力要求更加明確具體。

在現(xiàn)行考試大綱3個選考模塊中刪去“幾何證明選講”，其余2個選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變?？忌鷱?ldquo;坐標(biāo)系與參數(shù)方程”“不等式選講”2個模塊中任選1個作答。

解讀做題要?dú)w納總結(jié)

福建教育學(xué)院數(shù)學(xué)名師工作室老師表示，我們要關(guān)注的是“增加了數(shù)學(xué)文化的要求”，其出發(fā)點(diǎn)是為了“增加中華傳統(tǒng)文化的考核內(nèi)容”，增強(qiáng)民族自豪感。比如“秦九哨算法”，比如“楊輝三角”，這些內(nèi)容要引起重視，這類題目如果要考，一般也會出現(xiàn)在選擇題或者填空題里。該老師認(rèn)為，考生在數(shù)學(xué)做題過程中，一定要養(yǎng)成歸納總結(jié)的習(xí)慣，同時做到有意識地訓(xùn)練舉一反三、一題多解，找到最科學(xué)的方法。

【文綜：減少考試模塊明確考查要求】

歷史

現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的6個選考模塊分別為“歷史上的重大改革”“近代社會的民主思想與實(shí)踐”“20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平”“中外歷史人物評說”“探索歷史的奧秘”和“世界文化遺產(chǎn)薈萃”。

修訂后的考試大綱刪去選考模塊“近代社會的民主思想與實(shí)踐”“探索歷史的奧秘”和“世界文化遺產(chǎn)薈萃”，其余3個選考模塊內(nèi)容和范圍都不變，考生從3個模塊中任選1個作答。

解讀 考查解決問題能力

有老師表示，歷史學(xué)科開放性的題型，給了考生足夠的思考空間展開對二者關(guān)系的討論。

整合歷史知識、探求并解決問題的能力是今后高考考查重點(diǎn)。

地理

現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的3個選考模塊分別為“旅游地理”“自然災(zāi)害與防治”和“環(huán)境保護(hù)”，要求學(xué)生從3個模塊中選擇1個模塊作答。

修訂后的考試大綱刪去“自然災(zāi)害與防治”模塊。考生從“旅游地理”和“環(huán)境保護(hù)”模塊中任選1個模塊作答。

解讀 調(diào)整不利福建考生

福州三中地理名師鄭友強(qiáng)表示，目前福建絕大部分學(xué)校只教自然災(zāi)害模塊，新考綱直接刪除自然災(zāi)害，改為二選一?？忌媾R在接下來有限的時間里，要抽出時間重新學(xué)習(xí)旅游地理或海洋地理知識。而刪除了的“自然災(zāi)害模塊”可能和選擇題融合在一起考查。

思想政治

對學(xué)科“獲取和解讀信息”“調(diào)動和運(yùn)用知識”“描述和闡釋事物”“論證和探究問題”四項(xiàng)能力考核目標(biāo)的解析內(nèi)容進(jìn)行了修訂完善，補(bǔ)充試題樣例加以說明，進(jìn)一步明確考查要求。

結(jié)合思想政治學(xué)科特點(diǎn)和核心素養(yǎng)的要求，突出正確的政治方向和堅(jiān)定的政治立場，強(qiáng)調(diào)德育導(dǎo)向和社會主義核心價值觀引領(lǐng)作用的發(fā)揮。

解讀 關(guān)注時事熱點(diǎn)話題

有老師表示，2017年高考命題將堅(jiān)持能力立意的取向，注重發(fā)掘時代主題，精選題材，構(gòu)建問題情境，強(qiáng)化對學(xué)科基本能力的考查；將緊貼國家當(dāng)前政治、經(jīng)濟(jì)、科技、社會生活等領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題?？忌欢ㄒP(guān)注時事，關(guān)注社會生活，在參與社會生活過程中培育學(xué)科素養(yǎng)。

理綜

【調(diào)整考試內(nèi)容 強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用】

物理

進(jìn)一步細(xì)化對“理解能力”、“推理能力”、“分析綜合能力”、“應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力”和“實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?rdquo;的考查要求，增加例題進(jìn)行闡釋，明確能力考查的具體要求。

新考綱還優(yōu)化了考試內(nèi)容，現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的4個選考模塊分別為選修2-2、3-3、3-4和3-5。修訂后的考試大綱刪去選修2-2的內(nèi)容，將選修3-5的內(nèi)容列為必考，其余2個選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變，考生從中任選1個模塊作答。

解讀 要重點(diǎn)關(guān)注范例

福建師大附中物理名師李明哲建議，考生要重點(diǎn)關(guān)注即將出版的考試說明中的范例，有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。他建議，之前沒有進(jìn)行3-5教學(xué)的學(xué)校要立即調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，安排4周左右的時間進(jìn)行新課教學(xué)。若之前已經(jīng)完成了3-5的新課教學(xué)，則相應(yīng)地要考慮另外兩個選考模塊的復(fù)習(xí)計(jì)劃，不要盲目進(jìn)行3-5模塊的內(nèi)容刷題。

化學(xué)

現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的4個選考模塊分別為“化學(xué)與生活”、“化學(xué)與技術(shù)”、“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”和“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”，要求學(xué)生從4個選考模塊中選擇1個模塊作答。

修訂后的考試大綱刪去“化學(xué)與生活”和“化學(xué)與技術(shù)”兩個模塊?？忌鷱?ldquo;物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”和“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”模塊中任選1個模塊作答。

解讀 對我省考生影響小

福建師大附中化學(xué)名師潘老師說，我省目前教學(xué)中，一般也就學(xué)習(xí)“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”和“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”這兩個模塊。刪除了兩個模塊，對我省考生影響不大。雖然學(xué)生的選擇性少了，但“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”的要求會比原來“化學(xué)與技術(shù)”這個模塊更高，反而進(jìn)一步提高了考核目標(biāo)要求。

生物

對能力要求的一些表述進(jìn)行了調(diào)整。例如，將“關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件”調(diào)整成“關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響的、與生命科學(xué)相關(guān)的突出成就及熱點(diǎn)問題”。

在考試大綱中刪去選修1中“植物組織培養(yǎng)”的內(nèi)容，考試說明選修1中增加“某種微生物數(shù)量的測定”以及“微生物在其他方面的應(yīng)用”，選修3中“基因工程的原理及技術(shù)”調(diào)整成“基因工程的原理及技術(shù)（含PCR）”。

解讀 更加強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用

有老師認(rèn)為，今后的理綜試題，將更加注重理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，考查考生在真實(shí)情境中分析問題和解決問題的能力?？忌攸c(diǎn)復(fù)習(xí)自主設(shè)計(jì)新實(shí)驗(yàn)的能力。

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