青春期對(duì)異性有好感是正常現(xiàn)象 家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)正確引導(dǎo)
2021-11-18 13:52:11 來(lái)源: 閩南日?qǐng)?bào)
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讀者:我是一個(gè)剛上初三的學(xué)生,最近似乎是青春期的悸動(dòng),我對(duì)我們班的一位女同學(xué)有好感,貌似在暗戀她,但我知道我現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)為重,我應(yīng)該如何克制這種情緒?
漳州一中龍文校區(qū)吳茹紅老師回復(fù):少男少女情竇初開(kāi),是自然規(guī)律;兩情相悅異性相吸,是人的天性使然。青春期是情竇初開(kāi)的時(shí)期,對(duì)異性有好感是一種正常的現(xiàn)象,是青春期性生理和性心理發(fā)育的自然本能形成的,我們可以善待這份情感,正確地看待它,不必有負(fù)罪感,也不必對(duì)異性交往過(guò)于緊張或自責(zé)。青春期異性之間的吸引與向往,包括男女同學(xué)正常的接觸與交往,既是同學(xué)們生理、心理自然的發(fā)展和需要,同時(shí)也是人生中很美好的事情,能夠很好地性格互補(bǔ)和激勵(lì)。只是由于我們還不夠成熟,感情也不穩(wěn)定,同時(shí)又面臨著初三學(xué)業(yè)壓力,對(duì)于萌動(dòng)的青春,我們需要理性地駕馭。
首先,同學(xué)們應(yīng)該要放輕松,對(duì)特定異性的欣賞是生理和心理原因共同造成的,由于其本身的特性,不可能完全控制這種欣賞的產(chǎn)生,不用因此自責(zé),也不用每天想著怎么熄滅這樣的情感,這樣容易胡思亂想,在心理上越陷越深。同學(xué)們可以靜下心來(lái)想一想,這種喜歡是一時(shí)的還是長(zhǎng)久以來(lái)產(chǎn)生的?是否足夠了解對(duì)方了呢?對(duì)方又是否值得自己刻意地追求呢?傾聽(tīng)自己內(nèi)心的想法,分析現(xiàn)實(shí)的狀況,把握情感發(fā)展的方向。如果是真心地喜歡,也可以先把這份美好的情感藏在心里,看它是否經(jīng)得起時(shí)間的檢驗(yàn),讓愛(ài)情的花蕾在青春期積蓄營(yíng)養(yǎng),留待來(lái)日燦爛地綻放。只有真的走出去,才有可能發(fā)現(xiàn)那個(gè)真正屬于你的人。
其次,愛(ài)情具有排他性,友情具有包容性。喜歡一個(gè)人,不一定要以戀人的形式表達(dá),也可以做個(gè)無(wú)話(huà)不談的朋友,同學(xué)們不用過(guò)分拘謹(jǐn),自然大方地跟對(duì)方接觸、交往,可以把對(duì)對(duì)方的欣賞、愛(ài)慕變成友誼、變成動(dòng)力,讓自己成為更好的自己。
接著,新的友誼會(huì)給自己帶來(lái)新的快樂(lè),同學(xué)們可以擴(kuò)大自己的交往面,盡量避免與對(duì)方有過(guò)多單獨(dú)的密切交往,以集體交往為宜,并主動(dòng)結(jié)交新朋友,與其他異性朋友相處,會(huì)發(fā)現(xiàn)她們身上也都有自己的可愛(ài)之處,也可以從更多異性身上吸取優(yōu)點(diǎn),豐富自己。
最后,同學(xué)們可以轉(zhuǎn)移注意力,豐富自己的精神生活,將過(guò)剩的精力放在學(xué)習(xí)和興趣愛(ài)好中,生活充實(shí)起來(lái)就會(huì)忘卻相思的煩惱了。
讀者:我的孩子正在上小學(xué),昨天放學(xué)回家,我的女兒突然跟我說(shuō)班上有個(gè)同學(xué)好帥,她好喜歡他,貌似有早戀的苗頭,面對(duì)這種情況家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦?
東鋪頭中心小學(xué)林蓮玉老師回復(fù):面對(duì)小學(xué)階段的孩子出現(xiàn)這樣的情況,我們家長(zhǎng)千萬(wàn)不要過(guò)于緊張和夸大,更不要指責(zé)和羞辱。一般都是學(xué)習(xí)好,長(zhǎng)得好看的同學(xué)成為被愛(ài)慕的對(duì)象。如果孩子告訴你,她(他)喜歡某個(gè)長(zhǎng)得帥(漂亮)的男(女)生,我們都先肯定孩子的審美眼光,同時(shí)告訴孩子,不管是人還是物品,我們不但要看外表,更需要看到內(nèi)在;接著問(wèn)問(wèn)孩子,對(duì)方身上有什么優(yōu)點(diǎn)呢?讓孩子多說(shuō)些優(yōu)點(diǎn),越多越好,家長(zhǎng)也趁機(jī)表?yè)P(yáng)自己的孩子,善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛;然后家長(zhǎng)驚喜地說(shuō),這是誰(shuí)家的孩子,這么優(yōu)秀,爸爸媽媽也喜歡,我相信學(xué)校的老師和同學(xué)都喜歡,放大“喜歡”的含義。當(dāng)然這么優(yōu)秀的孩子,他(她)的搭檔也一定要優(yōu)秀,否則沒(méi)辦法交流溝通,更沒(méi)辦法合作。就像腳要穿36碼的鞋子,給35碼的鞋子,雖然能勉強(qiáng)穿進(jìn)去,相信穿一天下來(lái)都會(huì)把腳擠破皮的,最后必須扔掉,否則天天痛苦。這樣的引導(dǎo)給孩子種下“向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)”的心苗。(☉本報(bào)記者 劉健寧)