小學(xué)一二年級(jí)不開展線上教學(xué)，中高年級(jí)線上教學(xué)每節(jié)課不超過(guò)20分鐘，創(chuàng)新線上教學(xué)形式，合理把控教學(xué)進(jìn)度，加強(qiáng)線上教學(xué)教研……針對(duì)我市進(jìn)一步做好學(xué)校疫情防控工作，全力保障師生生命安全和身體健康，于日前轉(zhuǎn)入線上教學(xué)這一情況，石獅市教師進(jìn)修學(xué)校及時(shí)發(fā)布《小學(xué)線上教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》，要求各小學(xué)要按照“因地制宜、精準(zhǔn)施策”和“方便師生、方便家長(zhǎng)”的原則，制定“一校一案”線上教學(xué)方案，鞏固好“雙減”“五項(xiàng)管理”等工作成果，精心組織線上教學(xué)，確保不增加學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，努力提升教學(xué)質(zhì)量。

科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容。小學(xué)一二年級(jí)不開展線上教學(xué)，學(xué)校可通過(guò)課程資源推送等方式指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)安排學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活。小學(xué)中高年級(jí)的線上教學(xué)要堅(jiān)持“五育并舉”，科學(xué)合理設(shè)置各類課程;要實(shí)施體音美課程，積極開展居家體育與藝術(shù)活動(dòng);要重視綜合性學(xué)習(xí)與勞動(dòng)教育，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作、實(shí)踐體驗(yàn)與自主探究的能力，并借助居家環(huán)境發(fā)揮“勞動(dòng)育人”功能，努力促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

創(chuàng)新線上教學(xué)形式。中高年級(jí)線上教學(xué)，每節(jié)課不超過(guò)20分鐘。線上教學(xué)要重視創(chuàng)新形式，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和吸引力，倡導(dǎo)基于學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容整合的項(xiàng)目式、主題式、探究式學(xué)習(xí)。學(xué)科線上教學(xué)可通過(guò)新課導(dǎo)學(xué)、重點(diǎn)知識(shí)串講輔導(dǎo)等方式，引導(dǎo)學(xué)生提高居家學(xué)習(xí)的質(zhì)效。

指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。加強(qiáng)中高年級(jí)學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，科學(xué)設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助學(xué)生制定線上學(xué)習(xí)計(jì)劃，有效利用各類平臺(tái)學(xué)習(xí)資源，科學(xué)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，主動(dòng)做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。

合理把控教學(xué)進(jìn)度。注意因材施教，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程信息收集，精準(zhǔn)分析學(xué)情，促進(jìn)差異化、交互性教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)，特別是關(guān)心幫扶學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，合理把控好線上教學(xué)的進(jìn)度，有序開展教育教學(xué)。要根據(jù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)籌安排線上線下教學(xué)，做到線上線下教學(xué)的隨時(shí)切換與無(wú)縫銜接。要加強(qiáng)線上教學(xué)過(guò)程性評(píng)價(jià)和反饋，保證學(xué)生線上學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。

優(yōu)化統(tǒng)整教學(xué)資源。有效優(yōu)化統(tǒng)整現(xiàn)有的教學(xué)資源，強(qiáng)化規(guī)范管理，按照“立德樹人”的要求，把好線上教學(xué)資源質(zhì)量關(guān)。參照省教研室“線上教學(xué)與居家學(xué)習(xí)建議”整理的《小學(xué)各學(xué)科線上教學(xué)資源推薦》，可作為各校選用線上教學(xué)資源的重要參考。

加強(qiáng)線上教學(xué)教研。學(xué)校要加強(qiáng)各學(xué)科之間的溝通，以年級(jí)為單位，加強(qiáng)對(duì)“線上教學(xué)”的集體備課，對(duì)線上教學(xué)的內(nèi)容、形式，存在的問(wèn)題與困惑，進(jìn)行有針對(duì)性的教研。要充分發(fā)揮教學(xué)名師和各級(jí)骨干教師的作用，鼓勵(lì)教師積極學(xué)習(xí)借鑒各類教育資源平臺(tái)的優(yōu)質(zhì)課程案例，有機(jī)組合或創(chuàng)造加工線上教學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源，優(yōu)化線上教學(xué)設(shè)計(jì)，提升線上教學(xué)質(zhì)量。(記者許小雄)