“家庭變學(xué)校”“書(shū)房變課堂”“客廳變操場(chǎng)”……泉州學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活完成了從線下到線上的切換后，各學(xué)校為了保障線上學(xué)習(xí)的有序進(jìn)行，可謂是各出奇招。

堅(jiān)持到班級(jí)直播 線上學(xué)習(xí)也有好狀態(tài)

為了上好每一節(jié)直播課，電腦、手機(jī)、平板、手寫(xiě)板等“十八般武器”老師們要樣樣精通;臥室、餐廳、客廳乃至陽(yáng)臺(tái)，都成了他們直播上課的場(chǎng)所。

在泉州一中教室里，雖然暫停了線下教學(xué)，但這里仍然回響著老師們激情滿滿的講課聲。原來(lái)，為了讓課堂更加真實(shí)，不少老師依然堅(jiān)持到班級(jí)授課，再通過(guò)手機(jī)直播。同學(xué)們?nèi)耘f可以看到往日熟悉的黑板和教室，迅速進(jìn)入線上學(xué)習(xí)狀態(tài)。

針對(duì)特殊人群，學(xué)校也提供了人性化服務(wù)。豐澤區(qū)見(jiàn)龍亭實(shí)驗(yàn)小學(xué)要求各班主任要特別關(guān)注留守兒童、隨遷子女、困難家庭子女、特殊隔離對(duì)象等特殊人群的線上學(xué)習(xí)幫扶落實(shí)工作，建立特殊人群人員清單。對(duì)線上學(xué)習(xí)確有困難的，提供必要的幫扶和指導(dǎo)。在返校復(fù)學(xué)后，將對(duì)線上教學(xué)期間不能順利參與學(xué)習(xí)的個(gè)別學(xué)生開(kāi)展輔導(dǎo)。

家長(zhǎng)白天要上班

課程就往晚上挪

“作為小學(xué)生的家長(zhǎng)，我很擔(dān)心他們上網(wǎng)課時(shí)開(kāi)小差，聽(tīng)不進(jìn)去。”市民李女士的孩子就讀于泉州師院第二附小。剛聽(tīng)說(shuō)線下教學(xué)暫停的消息時(shí)，她最擔(dān)憂的就是自己白天要上班，孩子上網(wǎng)課時(shí)沒(méi)人監(jiān)督。好在學(xué)校人性化的課程作息讓她松了口氣。

泉州師院第二附小為三到六年級(jí)的同學(xué)們安排了一份特殊的課表——上午晨讀、做體操、自主完成前一天布置的作業(yè)，下午閱讀或練字、外加體育活動(dòng)，晚上家長(zhǎng)下班后再指導(dǎo)孩子上網(wǎng)課。將線上學(xué)習(xí)課程移到晚上，主要是考慮到小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)陪伴，晚上安排網(wǎng)課方便家長(zhǎng)指導(dǎo)、監(jiān)管孩子線上學(xué)習(xí)，更有效地使用電子產(chǎn)品。

針對(duì)初中生自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，泉州一中也將初中學(xué)段課程調(diào)整為白天引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、學(xué)習(xí)或完成相關(guān)作業(yè)，晚上在家長(zhǎng)的陪伴下參與線上教學(xué)的形式，既保證了課堂的有效性，也免去了家長(zhǎng)的后顧之憂。

線上學(xué)習(xí)好不好

問(wèn)卷調(diào)查找答案

孩子們的線上學(xué)習(xí)效果咋樣?暫停線下教學(xué)的第三天，豐澤區(qū)東星實(shí)驗(yàn)小學(xué)教務(wù)處就對(duì)全校三至六年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展了大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查。

調(diào)查結(jié)果顯示，近85%的學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)使用的終端為手機(jī)、筆記本或臺(tái)式電腦，1%的沒(méi)有終端設(shè)備可學(xué)習(xí);14%的學(xué)生能夠自律認(rèn)真，41%的學(xué)生居家學(xué)習(xí)比較自覺(jué)，但有45%學(xué)生自律性不高;23%左右的學(xué)生家長(zhǎng)能陪伴指導(dǎo)，更多的家長(zhǎng)表示會(huì)觀察督促、下班后檢查學(xué)習(xí)情況;70%的家長(zhǎng)認(rèn)為教師線上教學(xué)安排合理，正常有序，但仍然有一部分家長(zhǎng)建議稍加改進(jìn)。

根據(jù)調(diào)查情況，學(xué)校認(rèn)真分析研究，制定了改進(jìn)措施。下階段的線上教學(xué)會(huì)注意在保持穩(wěn)定的基礎(chǔ)上整合在線教育教學(xué)平臺(tái)，完善培訓(xùn)機(jī)制，提高教師應(yīng)用在線平臺(tái)的能力。

晨誦午讀暮省

網(wǎng)課不是在床上看手機(jī)

“我最怕孩子的作息會(huì)亂。想到孩子早上睡醒躺在床上上網(wǎng)課的畫(huà)面就頭疼。之前我朋友家的孩子上網(wǎng)課時(shí)睡著了，一節(jié)課45分鐘他睡了30分鐘，直到老師下課后打來(lái)電話家長(zhǎng)才發(fā)現(xiàn)。”市民蘇女士的孩子正上初中，她擔(dān)心孩子在家沒(méi)有辦法養(yǎng)成好的作息規(guī)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對(duì)孩子們可能出現(xiàn)的問(wèn)題，不少學(xué)校也“盯緊”了早晨和晚上等孩子容易偷懶的時(shí)間。豐澤區(qū)東星實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過(guò)“晨誦、午讀、暮省”讓同學(xué)們開(kāi)展有效閱讀。每天晨誦一首詩(shī)，中午閱讀必讀書(shū)單和各科老師推薦的閱讀書(shū)單，并曬到班級(jí)的線上平臺(tái);暮省則是讓學(xué)生每天在完成學(xué)業(yè)以后，思考與反省自己一天的生活，并且用隨筆、日記等形式記錄下來(lái)。低年段的孩子則與父母共同創(chuàng)作，用繪畫(huà)文字相結(jié)合的方式進(jìn)行總結(jié)。

在泉州九中，此次線上教學(xué)也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生早讀、夜自習(xí)的考核。每天早讀，老師會(huì)發(fā)布晨讀任務(wù)設(shè)置視頻會(huì)議，學(xué)生打開(kāi)攝像頭參與，沒(méi)打開(kāi)視為缺勤;晚上7點(diǎn)，夜自習(xí)開(kāi)始，班主任發(fā)布釘釘簽到點(diǎn)名，下班老師會(huì)打開(kāi)視頻會(huì)議，學(xué)生打開(kāi)攝像頭靜音，沒(méi)打開(kāi)視為缺勤。

低年級(jí)和幼兒們別急

居家指導(dǎo)上線啦

“居家指導(dǎo)建議來(lái)了，請(qǐng)爸爸媽媽引導(dǎo)寶貝們參與豐富的活動(dòng)，充實(shí)防疫期間的居家時(shí)光。”在泉州幼師附屬幼兒園中四班的微信群里，老師發(fā)來(lái)了適合中班孩子的活動(dòng)建議。故事《病毒的悄悄話》，原創(chuàng)閩南童謠《中秋佳節(jié)大團(tuán)圓》，繪本《從前有個(gè)月餅》，趣味體育游戲《小兔過(guò)河》，手工制作月餅燈……豐富多彩的活動(dòng)讓孩子們宅家也能掌握“新技能”。

根據(jù)要求，幼兒園和低年級(jí)不開(kāi)展線上課程教學(xué)，家長(zhǎng)們擔(dān)心孩子在家的時(shí)間荒廢了。針對(duì)該情況，豐澤區(qū)湖心實(shí)驗(yàn)小學(xué)各科老師積極研討，統(tǒng)一安排閱讀、活動(dòng)性學(xué)習(xí)任務(wù)，火速尋找適合孩子的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)方案。

豐澤區(qū)城東實(shí)驗(yàn)幼兒園則以視頻、圖片、課件等形式設(shè)計(jì)了“抗疫繪本故事”“親子體育游戲”“科學(xué)小實(shí)驗(yàn)”“足球小健將”等各種活動(dòng)。每周老師至少一次與每個(gè)幼兒進(jìn)行視頻交流，并將停課前師生進(jìn)行一半的“晨夕小菜園”“小小飼養(yǎng)角”等活動(dòng)延伸到線上。

擔(dān)心孩子在家焦慮

心理老師也不閑著

暫停線下教學(xué)前，泉州一中開(kāi)展了“疫情心理防護(hù)”主題心理課，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)接受自己的情緒感受，掌握一些心理調(diào)適的方法，給予學(xué)生積極正向的引導(dǎo)。

不僅如此，學(xué)校還成立了疫情緊急心理危機(jī)干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組，組建經(jīng)驗(yàn)豐富的心理援助隊(duì)伍，開(kāi)通24小時(shí)緊急疫情防控心理援助熱線。同時(shí)對(duì)師生疫情防控階段的心理健康狀況進(jìn)行全面摸排、跟蹤、輔導(dǎo)，并準(zhǔn)備在居家學(xué)習(xí)期間推出相關(guān)主題線上心理講座和有互動(dòng)環(huán)節(jié)的心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。

據(jù)悉，泉州市教育系統(tǒng)組織心理咨詢師團(tuán)隊(duì)及時(shí)整理《居家學(xué)習(xí)心理調(diào)適指南》，通過(guò)傳授緩解焦慮、調(diào)節(jié)情緒的方法，為全體學(xué)生及家長(zhǎng)戴上預(yù)防疫情的“心理口罩”。(早報(bào)記者 李菁 通訊員 蔡國(guó)清 邵晏 文/圖)