294天，一所小學(xué)被拆除重建，成為一所48個(gè)班規(guī)模的九年一貫制學(xué)校;8月，一所距離島內(nèi)最近、牽手清華大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)高端引領(lǐng)的直屬校將喜遷新址、擴(kuò)容招生;2000名學(xué)生，約占廈門六中初中部學(xué)生總?cè)藬?shù)的91.3%，享受到午間課后延時(shí)服務(wù)……近年來(lái)，廈門市委教育工委持續(xù)推動(dòng)補(bǔ)短擴(kuò)容行動(dòng)，在加快學(xué)位供給的同時(shí)更注重高質(zhì)量、優(yōu)質(zhì)起步，并探索開展“廈門模式”的課后延時(shí)服務(wù)和午餐午休工程，真切為群眾“排憂解難”。

持續(xù)加大教育投入，推動(dòng)教育資源均衡發(fā)展，讓老百姓在家門口“好上學(xué)、上好學(xué)”，享受優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)，已成為市委市政府保障和改善民生的一項(xiàng)重要工作。6月16日，由廈門市委黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、市委宣傳部策劃推出的“我為群眾辦實(shí)事”大型蹲點(diǎn)式集中采訪活動(dòng)第四站聚焦“教”，走進(jìn)梧桐實(shí)驗(yàn)學(xué)校、廈門六中初中部及翔安區(qū)第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)等地，深入挖掘“我為群眾辦實(shí)事”的創(chuàng)新舉措和進(jìn)展成效。

梧桐實(shí)驗(yàn)學(xué)校9月正式開學(xué)

全心為群眾“排憂”的“廈門速度”到底有多快?梧桐實(shí)驗(yàn)學(xué)校的誕生給出了答案——294天，原地塊建筑被拆除，全新的兩棟教學(xué)樓拔地而起。施工方稱，這是他們接手的“工期最短的學(xué)校”，計(jì)劃7月31日交付使用。

據(jù)湖里區(qū)教育局局長(zhǎng)吳雪慧介紹，這是民生補(bǔ)短板項(xiàng)目，為的是解決枋湖片區(qū)學(xué)位緊張、就學(xué)矛盾突出的問題。最后定下的學(xué)校名字，就寄托著“栽下梧桐，引來(lái)鳳凰”的美好祝愿。“該項(xiàng)目從設(shè)計(jì)、施工到開辦，時(shí)間抓得非常精準(zhǔn)，是個(gè)高密度、高質(zhì)量的現(xiàn)代化學(xué)校樣板。”吳雪慧說(shuō)，原來(lái)這個(gè)項(xiàng)目是改擴(kuò)建的小學(xué)，之后經(jīng)重新梳理片區(qū)學(xué)位情況，從以人民為中心、徹底解決問題的角度來(lái)考慮，把這個(gè)項(xiàng)目改成了48個(gè)班、九年一貫制學(xué)校，讓孩子能上“家門口的優(yōu)質(zhì)學(xué)校”。

因此，在劃片時(shí)，這所學(xué)校采取“多校劃片”模式，即片區(qū)內(nèi)的學(xué)生可在梧桐實(shí)驗(yàn)學(xué)校、湖里實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)實(shí)小校區(qū)及湖里實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)附小校區(qū)這三所學(xué)校選擇;同時(shí)，這所學(xué)校的師資來(lái)自區(qū)優(yōu)秀骨干教師，還有名校校招老師等。今年9月1日，梧桐實(shí)驗(yàn)學(xué)校將正式開學(xué)，招收一、二、三年級(jí)及初一年段共12個(gè)班的學(xué)生。

這些年，湖里教育飛速發(fā)展。據(jù)透露，湖里“十四五”規(guī)劃中，從補(bǔ)短板、東部新城建設(shè)的角度，將有一大波優(yōu)質(zhì)學(xué)校呈現(xiàn)在市民面前，包括13所九年一貫制學(xué)校、20所公辦幼兒園，提供約2.7萬(wàn)個(gè)學(xué)位。

翔安區(qū)第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)9月入駐新校區(qū)

除了島內(nèi)教育快速升級(jí)外，島外教育也發(fā)展得如火如荼。此次采訪團(tuán)還探訪了翔安區(qū)第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

這所學(xué)校的前身是歐厝小學(xué)。去年10月，它從一所僅有300多人的農(nóng)村完小晉升為區(qū)直屬小學(xué)，開啟了它的華麗蛻變：翔安區(qū)引進(jìn)高層次教育人才——全國(guó)骨干校長(zhǎng)、省專家型、杰出校長(zhǎng)劉楊擔(dān)任校長(zhǎng)，并配備廈門專家型教師擔(dān)任副校長(zhǎng)，10余位畢業(yè)于廈大、東北師大、華中師大、福師大等名校的教師加入，實(shí)現(xiàn)教師人數(shù)激增、學(xué)生人數(shù)翻倍，教育教學(xué)管理再上新臺(tái)階，教育教學(xué)質(zhì)量也隨之迅速攀升——獲得“翔安區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)”，參加各類比賽也屢獲殊榮。

而今年9月，學(xué)校將搬遷到新校區(qū)，辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)至36班，可提供1620個(gè)學(xué)位。其占地面積22173.6平方米，建筑面積16091平方米，綠化面積達(dá)6531平方米，集創(chuàng)客中心、成長(zhǎng)文化中心、藝術(shù)中心、健體中心于一體的各功能及專用教室。

此外，學(xué)校立足自身特色開展的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)也是一大亮點(diǎn)。劉楊介紹，學(xué)校接受清華大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)引領(lǐng)，牽手廈門愛樂樂團(tuán)，成立澳頭少年愛樂樂團(tuán)，還廣泛開展花式跳繩、遙控帆船、悠揚(yáng)南音、3D創(chuàng)客、勁力足球等社團(tuán)活動(dòng)。

更令人期待的是，搬到新校區(qū)后，午間在校實(shí)現(xiàn)陽(yáng)光午餐、導(dǎo)優(yōu)輔差、幸福午睡等，也不再是夢(mèng)想。該校一名一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)黃女士說(shuō)：“當(dāng)時(shí)感受到翔安教育的高速發(fā)展，我們?cè)谙璋矃^(qū)安了家，選擇在‘家門口’的學(xué)校就讀。學(xué)校非常重視家校聯(lián)動(dòng)，我們很放心。”

提供午餐午休解家長(zhǎng)后顧之憂

說(shuō)起學(xué)校提供的午餐服務(wù)，家住東渡的廈門六中初二學(xué)生黃晶靈很開心。她說(shuō)，自己從初一開始就在學(xué)校吃午餐，每天菜品都不一樣，而且和同學(xué)一起吃飯、學(xué)習(xí)、午睡，在學(xué)校的午間時(shí)光很快樂。“上班的父母再也不用在大中午特地奔波回家做飯了。”黃晶靈說(shuō)。

和黃晶靈一樣享受到午間課后延時(shí)服務(wù)的廈門六中初中部學(xué)生，共有2000人左右。據(jù)副校長(zhǎng)李志東介紹，目前廈門六中初中部學(xué)生共2218人，享受午間課后延時(shí)服務(wù)的學(xué)生占了學(xué)生總?cè)藬?shù)的91.3%，其中用餐學(xué)生約1800人，全體教師都參與午間管理工作。

該校的午餐午休服務(wù)從2019年啟動(dòng)，采用社會(huì)配餐服務(wù)。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，包含老師代表、學(xué)生代表及相關(guān)部門負(fù)責(zé)人在內(nèi)的膳食委員會(huì)，并制定家委陪餐制度、校領(lǐng)導(dǎo)及中層干部陪餐制度、食品安全管理辦法、食品衛(wèi)生處罰細(xì)則等制度;同時(shí)，學(xué)校實(shí)行午膳午休精細(xì)化管理，在老師、班委的監(jiān)督下有序開展用餐、碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)、午休，分時(shí)段分任務(wù)完成午間管理任務(wù)。據(jù)了解，這項(xiàng)服務(wù)甚至成為學(xué)校招生的一個(gè)亮點(diǎn)，因?yàn)檎{(diào)研結(jié)果顯示，95%的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的配餐工作表示滿意。

除了午餐午休服務(wù)外，廈門六中下午放學(xué)后的課后延時(shí)服務(wù)也富有特色和亮點(diǎn)。李志東介紹，學(xué)校不斷改革和發(fā)展特色服務(wù)課程，每周三組織部分學(xué)生參加科普教育、藝術(shù)興趣特長(zhǎng)培養(yǎng)、科技創(chuàng)新等社團(tuán)活動(dòng)，每天下午分年段開展體育鍛煉，各個(gè)年段下午的課后延時(shí)時(shí)間還開展自主閱讀、輔導(dǎo)作業(yè);與此同時(shí)，學(xué)校開放圖書館、舞蹈教室、音樂教室、皮影工作坊、管弦樂隊(duì)排練室、人工智能教室、體育器材室等設(shè)施服務(wù)于課后延時(shí)活動(dòng)。

據(jù)悉，廈門從2018年起，按照試點(diǎn)先行、穩(wěn)步推進(jìn)的原則，推進(jìn)小學(xué)和幼兒園開展課后延時(shí)服務(wù)。目前，接受課后延時(shí)服務(wù)的中小學(xué)生有31.6萬(wàn)名，涉及395所中小學(xué)校，學(xué)生參與率63%，有效解決家長(zhǎng)接送孩子不方便的難題。

廈門市教育局副局長(zhǎng)鄭朝南表示，課后延時(shí)服務(wù)是國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的基層典型案例，廈門的課后延時(shí)服務(wù)已形成“全國(guó)經(jīng)驗(yàn)”，得到中央政法委多次批示。

廈門市教育局表示，為進(jìn)一步提升課后延時(shí)服務(wù)能力和水平，廈門將結(jié)合實(shí)際，借鑒其他地市做法，進(jìn)一步采取包括完善收費(fèi)政策、拓展特色項(xiàng)目、推行午餐午休工程等措施，滿足學(xué)生的多樣化、個(gè)性化需求，不斷增強(qiáng)人民群眾教育獲得感。(記者許蔚菡)