14日，第28屆世界大學(xué)生運動會于韓國光州落下帷幕，中國大學(xué)生運動員在本次大運會收獲了34金22銀16銅的好成績，位列金牌榜第三位。中國大體協(xié)常務(wù)專職副主席楊立國在點評中國代表團在本屆大運會中的表現(xiàn)時說，“對本屆大運會中國大學(xué)生代表團的整體表現(xiàn)，不僅是我，教育部的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)都很滿意?！?/p>

滿意不僅僅來自于取得的成績，那些沒有取得獎牌的隊員和隊伍都得到了鍛煉，更涌現(xiàn)出了像張瑩瑩這樣頑強拼搏的運動員典范。而在這次大會中，中國運動員表現(xiàn)出來的精神面貌以及交流學(xué)習(xí)方面都有收獲，這也是隊伍參賽的目的。不過，中國校園體育發(fā)展水平與一些國家還有差距，楊立國認為原因是“高校對于校園體育發(fā)展的認識不夠”。

高校體育蓬勃發(fā)展

本屆光州大運會上，中國代表團85%的運動員均為在校大學(xué)生，只在跳水、體操等高校小眾項目派出了專業(yè)運動員參賽。從學(xué)生運動員的參賽比例來看，還是有了明顯的提高。

從本屆中國代表團取得的成績來看，中國的強項依然很強，乒乓球、羽毛球都顯示出很強的后勁。而柔道、田徑和跆拳道等項目也給了代表團驚喜?！斑@些項目是堅持了十幾年的全國大學(xué)生單項錦標賽制度建設(shè)的成果?！睏盍f。

1998年大體協(xié)從教育部獨立出來，開始重點抓住校園單項比賽的龍頭，每年開展的大學(xué)生單項聯(lián)賽有80多項、涉及38個分會，參賽人數(shù)超過10萬，覆蓋了80%的高校。而校園體育四級聯(lián)賽制度的初步建立，也讓中國校園體育漸漸看到希望。

在談到本屆大運會的收獲時，楊立國說：“最大的收獲在于學(xué)生運動員在賽場上和其他國家運動員交流無障礙。像我們的學(xué)生在參觀湖南大學(xué)時侃侃而談，敢于表現(xiàn)自己，語言方面有非常大的提高。學(xué)生運動員的后勁，包括文化程度、語言能力、交流能力都得到了提高?！?/p>

楊立國表示：“運動員在精神和作風(fēng)方面的收獲，會掀起校園體育的熱潮，鼓勵更多學(xué)生走到陽光下，走到操場上?！?/p>

三大球發(fā)展應(yīng)看到差距

本屆大運會的三大球比賽在13日全部結(jié)束，最終除了女足和女排拿到第5名外，其余4支隊伍都在10名開外。男籃最終排在第16位，女籃排在第11位，男足排在第10位，而男排最終排在第20位，失去了下屆大運會的參賽資格。

不過我們也應(yīng)該看到，參加三大球比賽的隊伍組成都是百分之百的大學(xué)生。

對于隊伍的表現(xiàn)，楊立國認為：“和高水平的大學(xué)生隊伍相比，我們確實看到了差距。但我們也要看到希望。目前，學(xué)校體系的三大球四級聯(lián)賽，已經(jīng)初步建立起來了。如果我們在未來，能夠把四級聯(lián)賽做得更扎實，我們就會有更多學(xué)生運動員，進入職業(yè)隊、國家隊，這對中國體育三大球的發(fā)展，肯定是有很大促進作用的?！?/p>

楊立國以2001年北京大運會為例，那屆比賽中國男籃以1分的優(yōu)勢贏了美國一個學(xué)校的校隊，可是那支中國大運隊中有姚明、王治郅、巴特爾，這幾乎是一支國家隊的陣容。但顯然這樣的隊伍無法代表中國大學(xué)生的籃球水平。就在前年，上海男籃隊最終以29分之差輸給了美國一支校隊。其實這樣的差別在排球和足球都存在。

楊立國認為，在三大球發(fā)展上，中國的近鄰日韓兩國都用了很長時間去推動?！叭毡鞠铝?0年功夫，三大球都在國際進入先進行列。韓國則是用了30年，三大球進步非常明顯。我們要積極吸收和學(xué)習(xí)國外特別是亞洲國家吸取經(jīng)驗和做法，通過振興三大球，來帶動校園體育的發(fā)展?！?/p>

不過中國校園三大球的發(fā)展還是存在著一些問題。這次中國大學(xué)生女排隊伍的主教練楊昊在提到排球基礎(chǔ)時就說，“這一點我和郎平指導(dǎo)聊過。美國國青一集訓(xùn)，大三大四的學(xué)生就有幾百人，我們排球?qū)I(yè)隊的都沒有幾百人。美國保守有300多所大學(xué)有排球隊，人家基礎(chǔ)很大，中國專業(yè)高校加一起，也沒有100支，這樣以后發(fā)展很難?！睏铌徽J為，在學(xué)校里推廣排球會更有群眾基礎(chǔ)，也會更容易一些，她也提到，目前以排球為特長項的中學(xué)里，老師不夠?qū)I(yè)，這對基礎(chǔ)的培養(yǎng)不太有利。

楊立國在總結(jié)三大球得失時認為，中國隊的集訓(xùn)時間還是不夠，僅20多天的集訓(xùn)是無法與其他球隊的3個月相比。除了集訓(xùn)，隊伍還應(yīng)該選擇強隊打比賽，增加隊員的比賽經(jīng)驗。

校園體育發(fā)展受限政策

在談到目前中國校園體育發(fā)展存在的問題時，楊立國認為，很多高校對于校園體育發(fā)展的認識不夠。他以美國伯克利大學(xué)為例，他曾去伯克利大學(xué)訪問，當(dāng)時伯克利的校長就表示，他們學(xué)校曾為美國隊在奧運會上奪得8塊金牌。而該校的體育科研實驗室甚至比其他實驗室都要大。

楊立國也認為學(xué)校體育發(fā)展在經(jīng)費上存在不足?！拔覀冊谑袌龌缆飞献叩帽容^早，自負盈虧，但是如果政府能夠給我們一定比例的經(jīng)費支持，高校體育發(fā)展得會更好，”楊立國說。

楊立國解釋說，現(xiàn)在高校參加各項比賽沒有固定的經(jīng)費，所以參賽的積極性不是很穩(wěn)定，存在“學(xué)校有經(jīng)費就參賽，沒有經(jīng)費就不來”的現(xiàn)象?！叭绻辛苏慕?jīng)費扶持，比如在比賽食宿上給高校補貼，高校參賽積極性就能提高?！?/p>

除了經(jīng)費問題，中國的很多學(xué)校對體育不夠重視，政策的制肘也造成體育老師的積極性不夠，楊立國說，“一個體育課的老師上體育課的工作量計算要乘以0.6，與其他主課老師不平等。這樣造成體育教師人數(shù)不夠，積極性不高，待遇偏低?！?/p>

中國大學(xué)生體育協(xié)會副主席鐘秉樞認為，高校體育教師編制過少、數(shù)量不足、質(zhì)量不高也成為制約高校體育發(fā)展的因素?！案咚礁咝＿\動隊需要專業(yè)的團隊，現(xiàn)在高水平退役運動員進入高校非常困難，受到教師資格證、學(xué)歷方面的限制?！辩姳鼧泻粲踅⑿滦偷慕叹殕T隊伍——教練員教師。他說：“教練員教師的第一身份是教練，第二身份才是教師?！?/p>

他說：“建議建立未來適合高校以及中小學(xué)體育發(fā)展、特別是高水平競技需要的教練員教師體系。這個很重要，如果實現(xiàn)了，我們未來校園體育發(fā)展的前景就會好很多，也為退役運動員解決了就業(yè)出路。”

南方日報記者 王芳

發(fā)自韓國光州